1.本实用新型涉及教学装置的技术领域，具体为一种用于信息技术开发的教学装置。


背景技术：

2.众所周知，教学是学习知识的必经之路，传统的教学都是通过老师的口头和板书来进行教学的效率较低。
3.经检索，中国专利申请号为cn201620236270.7的实用新型专利公开了一种数学教学用辅助教学装置，包括教学装置主体，教学装置主体的上端安装有测量装置，教学装置主体的两侧分别安装有放置盒装置，且放置盒装置的上端安装螺旋端盖，教学装置主体的一侧通过隔板分割成两个独立的部分，隔板的一侧安装有触屏显示装置，教学装置主体的一侧下端安装有控制面板，教学装置主体远离隔板的一端两侧分别安装有连接装置，连接装置的一侧安装有支撑装置，支撑装置两两之间安装有支撑板，支撑板的中部安装有卡接装置。本实用新型使用简单，安装便捷，能够方便使用者进行使用，给使用者在数学学习过程提供了更多的便利。
4.上述中的现有技术方案中仍存在以下缺陷：现有技术的展示空间不足，并且无法进行负角度调节，导致教学时不方便。


技术实现要素：

5.(一)解决的技术问题
6.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于信息技术开发的教学装置。
7.(二)技术方案
8.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于信息技术开发的教学装置，包括顶盖、底板、螺纹杆、皮带、第一展示板和第二展示板，所述底板的底端安装有上转盘，并且上转盘内部设置有环形齿条，上转盘的底部转动连接有下转盘，下转盘底部设置有底舱，并且底舱内部固定安装有第一电机，第一电机的输出端转动连接有齿轮，并且齿轮与环形齿条啮合，底板顶部两端均安装有侧板，所述顶盖的两端均与侧板的顶端固定连接，所述第一展示板的顶端与顶盖的底端固定连接，并且第一展示板的右侧底部固定连接有螺纹块，第一展示板与第二展示板的上下两侧均安装有滑轨，第二展示板通过滑轨与第一展示滑动连接，并且螺纹块与第二展示板的底部均开设有左右贯穿的第一螺纹孔，所述螺纹杆与螺纹孔螺旋连接，底板的右侧设置有第二电机，并且螺纹杆的右端与第二电机的输出端均转动连接有皮带盘，所述皮带套设在螺纹杆的右端与第二电机输出端的皮带盘上，第二展示板上滑动连接有竖向尺，竖向尺内部滑动连接活动尺。
9.优选的，还包括第一展示板的左侧底端设置有固定块，固定块上开设有上下贯穿的第二螺纹孔，并且螺纹孔的外侧设置有螺纹棍，螺纹棍与第二螺纹孔螺纹连接，并且螺纹棍的内侧与第二展示板接触。
10.优选的，还包括顶盖的顶部两侧均安装有照明灯。
11.优选的，还包括底舱的底端设置有支腿，并且支腿的顶端安装有车轮。
12.优选的，还包括底板的左侧安装有抽屉。
13.(三)有益效果
14.与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于信息技术开发的教学装置，具备以下有益效果：
15.该用于信息技术开发的教学装置，通过第一电机转动，上转盘内部设置有环形齿条，第一电机的输出端设置有齿轮，齿轮与齿条啮合，第一电机工作即可带动展示板调节展示角度，即可达到方便调节和操作以及省去了人力调节角度的效果，并且第一展示板与第二展示板滑动连接，即可在展示空间不足时通过螺纹杆转动将第二展示板展开，即可提供更大的展示空间，达到了增加展示空间的效果，且操作简单便捷。
附图说明
16.图1为本实用新型第二展示板展开的结构示意图；
17.图2为本实用新型齿轮与环形齿条的结构示意图
18.图3为本实用新型第二展示板合上的结构示意图；
19.图4为本实用新型的俯视结构示意图。
20.图中：1、顶盖；2、底板；3、螺纹杆；4、皮带；5、第一展示板；6、第二展示板；7、上转盘；8、环形齿条；9、下转盘；10、底舱；11、第一电机；12、齿轮；13、侧板；14、螺纹块；15、第二电机；16、皮带盘；17、竖向尺；18、活动尺；19、固定块；20、螺纹棍；21、照明灯；22、支腿；23、车轮；24、抽屉。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.实施例
23.请参阅图1-4，用于信息技术开发的教学装置，包括顶盖1、底板2、螺纹杆3、皮带4、第一展示板5和第二展示板6，所述底板2的底端安装有上转盘7，并且上转盘7内部设置有环形齿条8，上转盘7的底部转动连接有下转盘9，下转盘9底部设置有底舱10，并且底舱10内部固定安装有第一电机11，第一电机11的输出端转动连接有齿轮12，并且齿轮12与环形齿条8啮合，底板2顶部两端均安装有侧板13，所述顶盖1的两端均与侧板13的顶端固定连接，所述第一展示板5的顶端与顶盖1的底端固定连接，并且第一展示板5的右侧底部固定连接有螺纹块14，第一展示板5与第二展示板6的上下两侧均安装有滑轨，第二展示板6通过滑轨与第一展示滑动连接，并且螺纹块14与第二展示板6的底部均开设有左右贯穿的第一螺纹孔，所述螺纹杆3与螺纹孔螺旋连接，底板2的右侧设置有第二电机15，并且螺纹杆3的右端与第二电机15的输出端均转动连接有皮带4盘，所述皮带4套设在螺纹杆3的右端与第二电机15输出端的皮带4盘上，第二展示板6上滑动连接有竖向尺17，竖向尺17内部滑动连接活动尺18，
通过第一电机11转动，上转盘7内部设置有环形齿条8，第一电机11的输出端设置有齿轮12，齿轮12与齿条啮合，第一电机11工作即可带动展示板调节展示角度，即可达到方便调节和操作以及省去了人力调节角度的效果，并且第一展示板5与第二展示板6滑动连接，即可在展示空间不足时通过螺纹杆3转动将第二展示板6展开，即可提供更大的展示空间，达到了增加了展示空间并且简单便捷的效果。
24.还需要说明的是，第一展示板5的左侧底端设置有固定块19，固定块19上开设有上下贯穿的第二螺纹孔，并且螺纹孔的外侧设置有螺纹棍20，螺纹棍20与第二螺纹孔螺纹连接，并且螺纹棍20的内侧与第二展示板6接触，方便在调节好第二展示板6位置时对其进行固定，顶盖1的顶部两侧均安装有照明灯21，在光线不好时进行照明，底舱10的底端设置有支腿22，并且支腿22的顶端安装有车轮23，方便在需要移动时进行移动，底板2的左侧安装有抽屉24，在教学用具使用完毕后方便存放。
25.综上所述，该用于信息技术开发的教学装置，在使用时，首先第一电机11与第二电机15均选用型号为y80m1-2的电机，此电机为市面上直接购买的本领域技术人员的公知设备，在这里我们只是对其进行使用，并未对其进行结构和功能上的改进，在此我们不再详细赘述，且电机设置有与其配套的控制开关，控制开关的安装位置根据实际使用需求进行选择，便于操作人员进行操作控制，通过第一电机11转动，上转盘7内部设置有环形齿条8，第一电机11的输出端设置有齿轮12，齿轮12与齿条啮合，第一电机11工作即可带动展示板调节展示角度，即可达到方便调节和操作以及省去了人力调节角度的效果，并且第一展示板5与第二展示板6滑动连接，即可在展示空间不足时通过螺纹杆3转动将第二展示板6展开，即可提供更大的展示空间，达到了增加了展示空间并且简单便捷的效果，第一展示板5的左侧底端设置有固定块19，固定块19上开设有上下贯穿的第二螺纹孔，并且螺纹孔的外侧设置有螺纹棍20，螺纹棍20与第二螺纹孔螺纹连接，并且螺纹棍20的内侧与第二展示板6接触，方便在调节好第二展示板6位置时对其进行固定，顶盖1的顶部两侧均安装有照明灯21，在光线不好时进行照明，底舱10的底端设置有支腿22，并且支腿22的顶端安装有车轮23，方便在需要移动时进行移动，底板2的左侧安装有抽屉24，在教学用具使用完毕后方便存放。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。