1.本实用新型涉及数学教学演示领域，具体为一种中职数学教学用演示装置。
背景技术：
2.在数学教学中往往会利用到演示教具，但是现有的教学演示装置功能比较单一，大多采用演示台进行演示操作，灵活性差，不能一边进行展示一边进行演示视频的播放，不能实现自动展开和自动收纳，不方便携带，不方便移动，稳定性能差，不便教师教学使用；为此提供了一种中职数学教学用演示装置。
技术实现要素：
3.本实用新型的目的是针对现有技术的缺陷，提供一种中职数学教学用演示装置，以解决上述背景技术提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中职数学教学用演示装置，包括收纳箱和顶箱，所述收纳箱的底部安装有底座，所述底座的底部四个拐角处均安装有脚刹式滚轮，所述收纳箱的两端中部均安装有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的顶部安装有顶箱，所述顶箱的底部连接有投影幕布，所述顶箱的一侧连接有工作台，所述工作台上安装有电源开关，所述顶箱的内部设有收纳槽，所述收纳槽的一端安装有制动箱，所述制动箱的内部安装有第二电机，所述第二电机的顶部安装有齿轮箱，所述制动箱的顶部安装有第一电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆的一端安装有投影仪，所述第一电动伸缩杆的另一端顶部设有第二轴承，所述收纳槽的一侧顶部上安装有顶箱门，所述收纳箱的内部两端均安装有第一轴承，所述第一轴承上安装有收纳杆，所述收纳杆的两端均安装有第二齿轮，所述第二齿轮啮合有第一齿轮，所述第一齿轮安装在第一电机的转轴上，所述顶箱的内部一侧安装有电池箱。
5.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座通过螺栓安装在收纳箱的底部上，所述第二电动伸缩杆通过螺栓安装在收纳箱的两端上，所述顶箱通过螺栓安装在第二电动伸缩杆的顶部上。
6.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述工作台焊接在顶箱的一侧上，所述制动箱通过螺栓安装在收纳槽的一端上，所述齿轮箱和第二电机均通过螺栓安装在制动箱内，所述齿轮箱的顶部安装有转轴，所述第一电动伸缩杆的端部通过连接块与齿轮箱上的转轴固定相连。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述投影仪通过螺栓安装在第一电动伸缩杆的一端上，所述电池箱通过螺栓安装在顶箱的内部一侧上。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述投影幕布的一端与收纳杆固定相连，所述第一轴承通过螺栓分别安装在收纳箱的两端上，所述收纳杆的两端均与第一轴承固定相连，所述第一电机通过螺栓安装在第一轴承的一侧上。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述顶箱门通过铰链与顶箱相连，所述电
池箱内的蓄电池与电源开关电性连接，所述电源开关分别与第一电动伸缩杆、第二电动伸缩杆、投影仪、第一电机和第二电机电性连接。
10.本实用新型的有益效果是：该教学演示装置稳定性能强，灵活性强，便于移动，而且能根据场地需求调节演示台的高矮度，而且还配有视频播放设备，可以通过视频结合实际进行教学，而且整个装置能实现自动展开和收纳，还方便携带，操作十分简单方便，便于教学使用。
附图说明
11.图1为本实用新型的结构示意图；
12.图2为本实用新型收纳箱的内部结构示意图；
13.图3为本实用新型制动箱的内部结构示意图。
14.图中：收纳箱1、投影幕布2、顶箱3、收纳槽4、工作台5、电源开关6、制动箱7、第一电动伸缩杆8、第二电动伸缩杆9、底座10、投影仪11、第一轴承12、脚刹式滚轮13、收纳杆14、顶箱门15、第二轴承16、第一电机17、第一齿轮18、第二齿轮19、齿轮箱20、第二电机21、电池箱22。
具体实施方式
15.下面结合附图对本实用新型的较佳实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易被本领域人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。
16.实施例：请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种中职数学教学用演示装置，包括收纳箱1和顶箱3，收纳箱1的底部安装有底座10，底座10的底部四个拐角处均安装有脚刹式滚轮13，收纳箱1的两端中部均安装有第二电动伸缩杆9，第二电动伸缩杆9的顶部安装有顶箱3，顶箱3的底部连接有投影幕布2，顶箱3的一侧连接有工作台5，工作台5上安装有电源开关6，顶箱3的内部设有收纳槽4，收纳槽4的一端安装有制动箱7，制动箱7的内部安装有第二电机21，第二电机21的顶部安装有齿轮箱20，制动箱7的顶部安装有第一电动伸缩杆8，第一电动伸缩杆8的一端安装有投影仪11，第一电动伸缩杆8的另一端顶部设有第二轴承16，收纳槽4的一侧顶部上安装有顶箱门15，收纳箱1的内部两端均安装有第一轴承12，第一轴承12上安装有收纳杆14，收纳杆14的两端均安装有第二齿轮19，第二齿轮19啮合有第一齿轮18，第一齿轮18安装在第一电机17的转轴上，顶箱3的内部一侧安装有电池箱22。
17.底座10通过螺栓安装在收纳箱1的底部上，第二电动伸缩杆9通过螺栓安装在收纳箱1的两端上，顶箱3通过螺栓安装在第二电动伸缩杆9的顶部上，利用第二电动伸缩杆9接通电源工作从而将顶箱3上升或下降到合适的高矮度。
18.工作台5焊接在顶箱3的一侧上，制动箱7通过螺栓安装在收纳槽4的一端上，齿轮箱20和第二电机21均通过螺栓安装在制动箱7内，齿轮箱20的顶部安装有转轴，第一电动伸缩杆8的端部通过连接块与齿轮箱20上的转轴固定相连，利用第二电机21通电正反转动工作从而带动齿轮箱20内的齿轮转动从而可以实现将第一电动伸缩杆8进行展开和收纳。
19.投影仪11通过螺栓安装在第一电动伸缩杆8的一端上，电池箱22通过螺栓安装在顶箱3的内部一侧上，通过第一电动伸缩杆8通电工作从而调节投影仪11与投影幕布2之间
的距离。
20.投影幕布2的一端与收纳杆14固定相连，第一轴承12通过螺栓分别安装在收纳箱1的两端上，收纳杆14的两端均与第一轴承12固定相连，第一电机17通过螺栓安装在第一轴承12的一侧上，通过第一电机17正反旋转从而带动第一齿轮18转动，利用第一齿轮18转动从而带动第二齿轮19转动，利用第二齿轮19转动从而带动收纳杆14围绕第一轴承12进行正反旋转，从而可以实现对投影幕布2进行收纳和展开。
21.顶箱门15通过铰链与顶箱3相连，电池箱22内的蓄电池与电源开关6电性连接，电源开关6分别与第一电动伸缩杆8、第二电动伸缩杆9、投影仪11、第一电机17和第二电机21电性连接，通过电源开关6分别接通第一电动伸缩杆8、第二电动伸缩杆9、投影仪11、第一电机17和第二电机21的电源，使其通电工作。
22.工作原理：一种中职数学教学用演示装置，包括收纳箱1、投影幕布2和顶箱3，使用的时候，利用电源开关6接通第二电动伸缩杆9和第一电机17的电源，利用第一电机17反向转动从而带动第一齿轮18和第二齿轮19反向转动，从而让收纳杆14围绕第一轴承12反向转动，从而将收纳杆14上的投影幕布2进行展开，然后通过第二电动伸缩杆9通电工作将顶箱3上升到合适的高度，然后打开顶箱门15，再接通第二电机21的电源，利用第二电机21正向旋转从而带动齿轮箱20内的齿轮正向旋转，利用齿轮转动带动转轴围绕第二轴承16旋转，从而将投影仪11从顶箱3内展开，再接通第一电动伸缩杆8的电源，让第一电动伸缩杆8工作将投影仪11伸出一定距离，从而调节投影仪11与投影幕布2之间的距离，利用手机通过蓝牙连接投影仪11，可以将手机内的教学视频投影在投影幕布2上，教师还可以通过工作台5进行教学实验演示，利用第二电动伸缩杆9可以调节工作台5的高矮度，便于不同身高的教学者进行操作，利用脚刹式滚轮13可以使其整个装置移动，灵活性强，便于人们操作使用，当不需要使用的时候，通过第一电动伸缩杆8和第二电机21工作从而将投影仪11收纳到收纳槽4内，通过第二电动伸缩杆9工作将顶箱3下降到收纳箱1的顶部上，通过第一电机17工作将投影幕布2收纳到收纳杆14上，从而完成收纳。
23.该教学演示装置稳定性能强，灵活性强，便于移动，而且能根据场地需求调节演示台的高矮度，而且还配有视频播放设备，可以通过视频结合实际进行教学，而且整个装置能实现自动展开和收纳，还方便携带，操作十分简单方便，便于教学使用。
24.上实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。