1.本实用新型属于英语教学技术领域，具体涉及一种气动式英语四线三格画线装置。


背景技术：

2.目前，英语是一门全世界通用的国际性语言，英语的教学包括书写、阅读、听力等各个部分，在英语教学中，一开始都是从字母开始学，但是字母分为大小写，所占的格子大小也不一样，所以在教学过程中老师会在黑板上用尺子画出四线三格，然后再开始教学。
3.现有的在黑板中画出四线三格的方式由于均是通过老师用尺子进行，单次只能画出一根直线，而且画出来的四线格间距大小不一，非常不方便，且浪费了大量的时间。


技术实现要素：

4.针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种气动式英语四线三格画线装置，解决了老师单次只能画出一根直线，而且画出来的四线格间距大小不一，非常不方便，且浪费了大量时间的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种气动式英语四线三格画线装置，包括安装框架，所述安装框架的内部套接有丝杆，所述丝杆的一侧固定安装有驱动电机，所述丝杆的外部螺纹连接有移动块，所述移动块的正面固定安装有安装板，所述安装板的内部滑动安装有滑动板，所述滑动板的一侧固定安装有安装盒，所述安装盒的内部套接有连接板，所述连接板的一侧固定安装有画线盒，所述安装盒的顶部和底部均开设有卡槽，所述连接板的顶部和底部均套接有卡块，两个所述卡块的相对侧均固定安装有拉杆，所述拉杆靠近卡块一端的外部套接有复位弹簧，所述画线盒的内部开设有粉笔槽。
6.优选的，所述卡槽与卡块的规格尺寸相适配。
7.通过采用上述技术方案，优点在于，保证卡块可以插入卡槽内部，进而完成对连接板的固定。
8.优选的，所述粉笔槽的内壁固定安装有挤压弹簧，所述挤压弹簧的一侧固定安装有推块。
9.通过采用上述技术方案，优点在于，通过设置的挤压弹簧和推块，挤压弹簧和推块对粉笔形成推力，使粉笔与黑板贴合。
10.优选的，所述安装板的内部开设有滑槽，所述滑动板滑动安装于滑槽的内部，所述安装板正面的底部固定安装有气缸，所述气缸的顶部与滑动板固定连接。
11.通过采用上述技术方案，优点在于，通过设置的气缸和滑槽，需要对画线盒的高度进行调节时，启动气缸，气缸带动滑动板在滑槽的内部上下移动，画线盒的高度便被调节，进一步满足了教师的使用需求。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1、通过设置的丝杆、移动块、安装板、安装盒、连接板、画线盒、卡槽、卡块、拉杆和
复位弹簧，在画线盒中的粉笔槽内部放入粉笔之后，再将画线盒安装在安装盒中，然后利用驱动电机便可以使画线盒左右移动，在黑板上进行自动画线，该装置代替了老师手动画线的方式，而且能保证画出的四线三格之间的间距大小一样，便于使用，节省了老师的教学时间。
14.2、通过设置的气缸和滑槽，需要对画线盒的高度进行调节时，启动气缸，气缸带动滑动板在滑槽的内部上下移动，画线盒的高度便被调节，进一步满足了教师的使用需求。
附图说明
15.图1为本实用新型的整体外观结构示意图；
16.图2为本实用新型的安装盒和连接板侧面剖视结构示意图；
17.图3为本实用新型的画线盒侧面剖视结构示意图。
18.图中：1、安装框架；2、丝杆；3、驱动电机；4、移动块；5、安装板；6、滑槽；7、滑动板；8、安装盒；9、连接板；10、画线盒；11、卡槽；12、卡块；13、拉杆；14、复位弹簧；15、粉笔槽；16、挤压弹簧；17、推块；18、气缸。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.实施例一：
21.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种气动式英语四线三格画线装置，包括安装框架1，安装框架1的内部套接有丝杆2，丝杆2的一侧固定安装有驱动电机3，丝杆2的外部螺纹连接有移动块4，移动块4的正面固定安装有安装板5，安装板5的内部滑动安装有滑动板7，滑动板7的一侧固定安装有安装盒8，安装盒8的内部套接有连接板9，连接板9的一侧固定安装有画线盒10，安装盒8的顶部和底部均开设有卡槽11，连接板9的顶部和底部均套接有卡块12，卡槽11与卡块12的规格尺寸相适配，两个卡块12的相对侧均固定安装有拉杆13，拉杆13靠近卡块12一端的外部套接有复位弹簧14，画线盒10的内部开设有粉笔槽15，粉笔槽15的内壁固定安装有挤压弹簧16，挤压弹簧16的一侧固定安装有推块17。
22.本实施方案中，在粉笔槽15的内部放入粉笔，然后将画线盒10安装在滑动板7中，对画线盒10安装时，首先向内侧拉动两个拉杆13，两个拉杆13带动两个卡块12相对地向内侧移动，此时的复位弹簧14被压缩，然后将连接板9放入至安装盒8内部，直至连接板9与安装盒8内壁相接触无法移动，此时松开拉杆13，两个卡块12在复位弹簧14的作用下向外侧移动，卡块12卡入卡槽11的内部，连接板9被固定在安装盒8内部，从而完成对画线盒10的安装，启动驱动电机3，驱动电机3带动丝杆2旋转，从而使移动块4移动，移动块4带动安装板5移动，画线盒10进行移动，粉笔便在黑板上进行画线，挤压弹簧16和推块17对粉笔形成推力，使粉笔与黑板贴合，该装置代替了老师手动画线的方式，而且能保证画出的四线三格之间的间距大小一样，便于使用，节省了老师的教学时间。
23.实施例二：
24.如图1-3所示，在实施例一的基础上，本实用新型提供一种技术方案：安装板5的内部开设有滑槽6，滑动板7滑动安装于滑槽6的内部，安装板5正面的底部固定安装有气缸18，气缸18的顶部与滑动板7固定连接。
25.本实施例中，通过设置的气缸18和滑槽6，需要对画线盒10的高度进行调节时，启动气缸18，气缸18带动滑动板7在滑槽6的内部上下移动，画线盒10的高度便被调节，进一步满足了教师的使用需求。
26.本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，将安装框架1固定在黑板的顶部，进行画线时，首先在粉笔槽15的内部放入粉笔，然后将画线盒10安装在滑动板7中，对画线盒10安装时，首先向内侧拉动两个拉杆13，两个拉杆13带动两个卡块12相对地向内侧移动，此时的复位弹簧14被压缩，然后将连接板9放入至安装盒8内部，直至连接板9与安装盒8内壁相接触无法移动，此时松开拉杆13，两个卡块12在复位弹簧14的作用下向外侧移动，卡块12卡入卡槽11的内部，连接板9被固定在安装盒8内部，从而完成对画线盒10的安装，需要调节画线盒10的高度时，启动气缸18，气缸18带动滑动板7在滑槽6的内部上下移动，画线盒10的高度便被调节，调节完成之后，启动驱动电机3，驱动电机3带动丝杆2旋转，从而使移动块4移动，移动块4带动安装板5移动，画线盒10进行移动，粉笔便在黑板上进行画线，挤压弹簧16和推块17对粉笔形成推力，使粉笔与黑板贴合。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。