1.本实用新型属于钢琴技术领域，具体为一种便于调节的钢琴手指训练装置用手掌托盘。
背景技术：
2.钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称，由88个琴键(52个白键，36个黑键)和金属弦音板组成，意大利人巴托罗密欧
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克里斯多佛利(1655-1731)在1709年发明了钢琴，钢琴音域范围从a2(27.5hz)至c5(4186hz)，但是由于对钢琴的学习较为困难，不但要学习乐理知识而且要对弹琴的指法进行严格的训练。
3.现有的钢琴手指训练装置用手掌托盘不能对每根手指进行固定进行训练，这样就使训练者的训练意义没有那么大，而且很可能会养成完全错误的钢琴指法，并且现有的钢琴手指训练装置用手掌托盘不能调整装置的高度，这样就不能针对不同的人群调节出最适合的高度，这样会大大影响人们的训练，并且可能会把辛苦的训练都变成无用功，并且现有的钢琴手指训练装置用手掌托盘不能对胳膊进行固定，这样会使使用者在训练长时间后胳膊会很酸造成肌肉拉伤。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的在于：为了解决现有的钢琴手指训练装置用手掌托盘不具备胳膊的固定装置，并且不能随意调节装置高度，并且不能对五个手指进行单独训练的问题，提供一种便于调节的钢琴手指训练装置用手掌托盘。
5.本实用新型采用的技术方案如下：一种便于调节的钢琴手指训练装置用手掌托盘，包括底座，所述底座顶部嵌入设置有第一伸缩杆，所述底座外侧螺纹连接有第一限位螺栓，所述底座顶部嵌入设置有第二伸缩杆，所述底座外侧螺纹连接有第二限位螺栓，所述第一伸缩杆和第二伸缩杆顶部外侧固定安装有支撑板，所述支撑板顶部外侧一端固定安装有伸缩带，所述支撑板顶部外侧中间固定安装有海绵垫，所述支撑板顶部外侧另一端固定安装有支板，所述支板顶部固定安装有掌垫，所述支板外侧一端弹性连接有连接弹簧，所述连接弹簧外侧另一端固定安装有指套。
6.其中，所述指套和连接弹簧的数量均为五个，且支板外侧固定安装有四个小型掌垫，且小型掌垫与掌垫均为硅胶材质的小型掌垫与掌垫。
7.其中，所述伸缩带一侧固定设置有六个孔洞，且另一侧固定设置有六个限位块，且限位块与孔洞呈左右对称设置，且伸缩带顶部上下两侧均设置有橡胶条。
8.其中，所述海绵垫中间设置有凹陷槽。
9.其中，所述第一伸缩杆的数量为四根，且第一伸缩杆与第二伸缩杆外侧均设置有与第一限位螺栓和第二限位螺栓契合的限位槽。
10.综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：
11.1.本实用新型中，通过将手指依次伸入指套中，可以通过连接弹簧的反作用力来
对手指姿势进行调节，并且可以同时训练五个手指的指法和动作，并且通过材质为硅胶材质的小型掌垫与掌垫可以更好的保护使用者的手掌，使其不会因为训练时间过久而劳损，起到保护手掌的作用。
12.2.本实用新型中，通过将带有限位块的一侧伸缩带扣入带有孔洞的一侧伸缩带中对胳膊进行固定，并且通过伸缩带顶部上下两侧设置的橡胶条，可以对胳膊起到一定的保护作用，防止使用者因为长时间训练队胳膊进行划伤。
13.3.本实用新型中，通过将第一限位螺栓和第二限位螺栓拧出限位槽中，然后将高度调整好再将第一限位螺栓和第二限位螺栓拧入对应的限位槽中对第一伸缩杆和第二伸缩杆进行固定，就可以对装置的高度进行调节，以满足不同训练者的需求。
附图说明
14.图1为本实用新型的俯视结构示意简图；
15.图2为本实用新型中测试结构示意简图；
16.图3为本实用新型中伸缩带立体结构示意简图。
17.图中标记：1、底座；101、第一伸缩杆；1011、第一限位螺栓；102、第二伸缩杆；1021、第二限位螺栓；2、支撑板；3、伸缩带；4、海绵垫；5、支板；501、掌垫；502、连接弹簧；503、指套。
具体实施方式
18.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
19.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
20.本实用新型中：
21.参照图1-3，一种便于调节的钢琴手指训练装置用手掌托盘，包括底座1，底座1顶部嵌入设置有第一伸缩杆101，底座1外侧螺纹连接有第一限位螺栓1011，底座1顶部嵌入设置有第二伸缩杆102，底座1外侧螺纹连接有第二限位螺栓1021，第一伸缩杆101和第二伸缩杆102顶部外侧固定安装有支撑板2，支撑板2顶部外侧一端固定安装有伸缩带3，支撑板2顶部外侧中间固定安装有海绵垫4，支撑板2顶部外侧另一端固定安装有支板5，支板5顶部固定安装有掌垫501，支板5外侧一端弹性连接有连接弹簧502，连接弹簧502外侧另一端固定安装有指套503。
22.进一步的，指套503和连接弹簧502的数量均为五个，且支板5外侧固定安装有四个小型掌垫，且小型掌垫与掌垫501均为硅胶材质的小型掌垫与掌垫501，当使用者需要训练弹钢琴的姿势时，通过将手指依次伸入指套503中，可以通过连接弹簧502的反作用力来对手指姿势进行调节，并且可以同时训练五个手指的指法和动作，并且通过材质为硅胶材质的小型掌垫与掌垫501可以更好的保护使用者的手掌，使其不会因为训练时间过久而劳损，起到保护手掌的作用。
23.进一步的，伸缩带3一侧固定设置有六个孔洞，且另一侧固定设置有六个限位块，且限位块与孔洞呈左右对称设置，且伸缩带3顶部上下两侧均设置有橡胶条，当使用者需要进行训练前要对胳膊进行固定时，可以通过将带有限位块的一侧伸缩带3扣入带有孔洞的一侧伸缩带3中对胳膊进行固定，并且通过伸缩带3顶部上下两侧设置的橡胶条，可以对胳膊起到一定的保护作用，防止使用者因为长时间训练队胳膊进行划伤。
24.进一步的，海绵垫4中间设置有凹陷槽，当使用者在训练前需要对手腕进行固定时，可以通过将手腕放置在的中间设置有凹陷槽海绵垫4，通过海绵松软和吸汗的特性，不但可以保护手腕使手腕更舒服，并且可以在使用者长时间训练后的汗液进行吸收。
25.进一步的，第一伸缩杆101的数量为四根，且第一伸缩杆101与第二伸缩杆102外侧均设置有与第一限位螺栓1011和第二限位螺栓1021契合的限位槽，当使用者在训练前要对装置高度进行调节时，可以通过将第一限位螺栓1011和第二限位螺栓1021拧出限位槽中，然后将高度调整好再将第一限位螺栓1011和第二限位螺栓1021拧入对应的限位槽中对第一伸缩杆101和第二伸缩杆102进行固定，就可以对装置的高度进行调节，以满足不同训练者的需求。
26.工作原理：首先使用者需要先将装置的高度调节为适合自己的高度，可以通过将第一限位螺栓1011和第二限位螺栓1021拧出限位槽中，然后将高度调整好再将第一限位螺栓1011和第二限位螺栓1021拧入对应的限位槽中对第一伸缩杆101和第二伸缩杆102进行固定，当使用者调整好装置高度后便需要对胳膊进行固定，可以通过将带有限位块的一侧伸缩带3扣入带有孔洞的一侧伸缩带3中对胳膊进行固定，并且通过伸缩带3顶部上下两侧设置的橡胶条，可以对胳膊起到一定的保护作用，防止使用者因为长时间训练二划伤手臂，然后使用者可以通过将手腕放置在的中间设置有凹陷槽海绵垫4上，对手腕进行夹持，最后使用者需要将手掌贴在掌垫501和四个对应的小型掌垫上，然后使用者可以通过将手指依次伸入指套503中，可以通过连接弹簧502的反作用力来对手指姿势进行调节，然后便可以开始训练。
27.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。