1.本实用新型涉及教学演示装置技术领域，具体涉及一种小丑独轮车教学展示装置。
背景技术：
2.科普展品简而言之就是展示科学、普及科学知识的产品。科普展品具有科学性与生动性，能把科学知识生动化、形象化的展示出来。用以普及科学知识为目的。科普展品是科学知识的展示，正因为如此，科普展品定将成为科普教育乃至素质教育的一个不可或缺的组成部分。现今社会素质教育已经走上了教育的正规化日程，在这样一个大环境下，科普教育也突显出其重要性。科技馆、科教馆出现在各种小学、中学校园内，成为学校教育的一个组成部分。而这些科技馆正是由各种科普展品所组成。科普展品成为科技馆组成中的主要元素。
3.一般应用在科普演示演示设备上的面板或门板上刻画的卡通人物，都是采用静止的卡通画面来增添趣味性，实验演示装置的趣味和互动性不高。有鉴于此，有必要提供一种具有互动的游乐面板教学展示装置来提高儿童的趣味性和教学演示的互动性。
技术实现要素：
4.针对现有技术的不足，经过发明人的锐意研究，本实用新型提供了一种小丑独轮车教学展示装置，本装置通过小球在柜体内不同轨道上的运动，来展现不同的机械运动结构，寓教于乐，适合摆放于科技馆用于互动演示体验。
5.本实用新型通过以下技术方案予以实现：
6.一种小丑独轮车教学展示装置，包括柜体和立板式小丑模型，所述柜体内部底面右前端上固定安装有第一连接架，所述第一连接架上端通过轴承转动连接有驱动转轴，所述驱动转轴前端穿出所述柜体前侧柜面并且其前端上固定安装有手轮，所述驱动转轴靠后侧端上固定安装有驱动齿轮，所述驱动转轴左侧设置有传动转轴，所述传动转轴与第二连接架上端通过轴承相转动连接，所述第二连接架下端固定安装在所述柜体内部底面上，所述传动转轴前后端上分别固定安装有一号传动齿轮和二号传动齿轮，所述柜体内部底面靠中端处固定安装有第三连接架，所述第三连接架上端通过轴承转动连接有从动转轴，所述从动转轴前后两侧末端上固定安装有踏杆，所述从动转轴靠前侧处固定安装有车轮盘，所述从动转轴靠后侧处固定安装有从动齿轮，所述车轮盘的轮面上开设有贯通设置的圆形孔，所述车轮盘前侧轮面上固定安装有扇形边框架，所述柜体内部设置有进入轨道，所述进入轨道下侧设置有直线槽轨道，所述直线槽轨道左端连接有螺纹旋转降落轨道，所述螺纹旋转降落轨道底部连接有引导轨道，所述柜体内部右侧中端设置有导出轨道。
7.优选的，为了演示小丑模型运动骑行的状态，所述立板式小丑模型包括躯干部、大腿部和小腿部，两组所述大腿部上端分别转动连接在所述躯干部下端的前后侧上，两组所述小腿部上端与两组所述大腿部下端相转动连接，两组所述小腿部下端鞋状处分别与两组
所述踏杆通过轴相转动连接，所述躯干部后侧上固定安装有支撑架。
8.优选的，所述进入轨道和所述直线槽轨道设置安装在所述躯干部和所述大腿部位置的前侧上。
9.优选的，为了使各组齿轮间相互驱动，所述一号传动齿轮与所述驱动齿轮之间啮合连接有驱动链条，所述二号传动齿轮与所述从动齿轮之间啮合连接有传动链条。
10.优选的，所述进入轨道上前后两边缘侧固定安装有响铃，所述进入轨道右端处开设有下落孔。
11.本实用新型的有益效果为：
12.本实用新型提供的小丑独轮车教学展示装置为一种具有趣味性和互动性的教学实验装置，其中设置有的立板式小丑模型能随车轮盘的转动而演示出小丑骑行独轮车的动态，本装置通过小球在不同轨道上的运动，来展现不同的机械运动结构，寓教于乐，相比于小型课堂教学装置，更适合摆放于科技馆中供大众进行互动演示体验。
附图说明
13.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
14.图1是本实用新型的正视结构示意图；
15.图2是本实用新型的后视结构示意图；
16.图3是本实用新型的俯视结构示意图；
17.图4是本实用新型中传动机构的结构示意图；
18.图5是本实用新型中扇形边框部件的结构示意图。
19.图中：1-柜体、2-立板式小丑模型、201-躯干部、202-大腿部、203-小腿部、3-第一连接架、4-驱动转轴、5-手轮、6-驱动齿轮、7-传动转轴、8-第二连接架、9-一号传动齿轮、10-二号传动齿轮、11-第三连接架、12-从动转轴、13-踏杆、14-车轮盘、141-圆形孔、15-从动齿轮、16-扇形边框架、17-进入轨道、171-响铃、172-下落孔、18-直线槽轨道、19-螺纹旋转降落轨道、20-引导轨道、21-导出轨道、22-支撑架、23-驱动链条、24-传动链条。
具体实施方式
20.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.一种小丑独轮车教学展示装置，包括柜体1和立板式小丑模型2，柜体1内部底面右前端上固定安装有第一连接架3，第一连接架3上端通过轴承转动连接有驱动转轴4，驱动转轴4前端穿出柜体1前侧柜面并且其前端上固定安装有手轮5，驱动转轴4靠后侧端上固定安装有驱动齿轮6，驱动转轴4左侧设置有传动转轴7，传动转轴7与第二连接架8上端通过轴承
相转动连接，第二连接架8下端固定安装在柜体1内部底面上，传动转轴7前后端上分别固定安装有一号传动齿轮9和二号传动齿轮10，柜体1内部底面靠中端处固定安装有第三连接架11，第三连接架11上端通过轴承转动连接有从动转轴12，从动转轴12前后两侧末端上固定安装有踏杆13，从动转轴12靠前侧处固定安装有车轮盘14，从动转轴12靠后侧处固定安装有从动齿轮15，车轮盘14的轮面上开设有贯通设置的圆形孔141，车轮盘14前侧轮面上固定安装有扇形边框架16，柜体1内部设置有进入轨道17，进入轨道17下侧设置有直线槽轨道18，直线槽轨道18左端连接有螺纹旋转降落轨道19，螺纹旋转降落轨道19底部连接有引导轨道20，柜体1内部右侧中端设置有导出轨道21。
22.具体的，立板式小丑模型2包括躯干部201、大腿部202和小腿部203，两组大腿部上端分别转动连接在躯干部201下端的前后侧上，两组小腿部203上端与两组大腿部202下端相转动连接，两组小腿部203下端鞋状处分别与两组踏杆13通过轴相转动连接，躯干部201后侧上固定安装有支撑架22，进入轨道17和直线槽轨道18设置安装在躯干部201和大腿部202位置的前侧上，一号传动齿轮9与驱动齿轮6之间啮合连接有驱动链条23，二号传动齿轮10与从动齿轮15之间啮合连接有传动链条24，进入轨道17上前后两边缘侧固定安装有响铃171，进入轨道17右端处开设有下落孔172。
23.本实用新型提供的装置为一个教学实验装置，使用者通过手动摇动手轮5带动驱动转轴4上的驱动齿轮6转动，驱动齿轮6通过啮合连接的驱动链条23带动一号传动齿轮9转动，一号传动齿轮9带动一同安装在传动转轴7上的二号传动齿轮10转动，二号传动齿轮10通过啮合连接的传动链条24带动从动转轴12和其上安装设置有的部件一同转动，踏杆13的转动带动立板式小丑模型2的小腿部202和大腿部203一同运动，令小丑模型随车轮盘14的转动演示出小丑骑行独轮车的运动状态。将小球由进入轨道17左侧前端投入，小球随倾斜的进入轨道17通过其右端开设的下落孔172掉落至直线槽轨道18中，其后小球沿直线槽轨道18滑落入螺纹旋转降落轨道19和引导轨道20中，随着车轮盘14和扇形边框架16的转动，最后将小球转动提升送入导出轨道21中。本装置通过小球的运动，来展现不同的机械运动结构，寓教于乐，适合摆放于科技馆用于互动演示体验。
24.以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。