1.本实用新型涉及建筑技术领域，具体为一种建筑类在线测试学习工作台。
背景技术：
2.建筑工程，指通过对各类房屋建筑及其附属设施的建造和与其配套的线路、管道、设备的安装活动所形成的工程实体，其中“房屋建筑”指有顶盖、梁柱、墙壁、基础以及能够形成内部空间，在建筑学习时需要使用到工作台，但现有的工作台存在都为固定高度设置，从而不能有效的根据不同高度的学员进行调节，降低了工作台使用效率，为此，我们提出一种建筑类在线测试学习工作台。
技术实现要素：
3.本实用新型的目的在于提供一种建筑类在线测试学习工作台，具备可调节的优点，解决了现有的工作台存在都为固定高度设置，从而不能有效的根据不同高度的学员进行调节，降低了工作台使用效率的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种建筑类在线测试学习工作台，包括底板，所述底板的顶部固定安装有气缸，所述气缸的输出端固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有加强板，且加强板的内侧固定连接有加强杆，所述加强板的顶部固定连接有平衡板，所述平衡板的顶部固定连接有箱体，所述箱体内腔的左侧固定安装有电机，所述电机的输出轴传动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶部固定连接有滑套，且滑套的内腔滑动连接有滑杆，所述滑套的顶部固定连接有活动夹持板，所述活动夹持板的左侧固定连接有伸缩套杆，且伸缩套杆的表面套设有第二复位弹簧，且伸缩套杆的内侧活动连接有伸缩套管，所述伸缩套管的左侧固定连接有第一竖板，所述平衡板顶部的右侧固定连接有第三竖板，所述第三竖板的内侧固定连接有第一复位弹簧，所述第一复位弹簧的内侧固定连接有固定夹持板。
5.优选的，所述底板的背面固定连接有电池盒，所述电池盒的内腔固定连接有蓄电池，所述电池盒右侧的中端开设有充电口，所述充电口的输出端与蓄电池的输入端单向电性连接。
6.优选的，所述第三竖板内侧的顶部固定连接有顶板，所述顶板表面的中端固定连接有固定套，所述固定套的底部固定连接有led灯板，所述led灯板的表面固定连接有led灯珠。
7.优选的，所述底板顶部的两侧固定连接有第二竖板，所述第二竖板的内侧开设有滑槽，所述支撑板的两侧固定连接有滑轮，所述滑轮滑动连接于滑槽的内腔中。
8.优选的，所述平衡板底部的两侧固定连接有第一t型减震块，所述第一t型减震块的表面通过第三复位弹簧活动连接有第二t型减震块，所述第二t型减震块的底部固定连接有定位板，所述定位板的内侧与第二竖板的外侧固定连接。
9.优选的，所述第三竖板右侧的下端通过螺栓固定安装有plc控制器，所述plc控制
器的输出端与气缸和电机的输入端单向电性连接。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
11.1、本实用新型通过底板的顶部固定安装有气缸，气缸的输出端固定连接有支撑板，支撑板的顶部固定连接有加强板，且加强板的内侧固定连接有加强杆，加强板的顶部固定连接有平衡板，起到了可调节高度的效果，从而可对不同高度的学员进行使用，提高了工作台使用效率，解决了现有的工作台存在都为固定高度设置，从而不能有效的根据不同高度的学员进行调节，降低了工作台使用效率的问题。
12.2、本实用新型通过箱体内腔的左侧固定安装有电机，电机的输出轴传动连接有螺纹杆，螺纹杆的外表面螺纹连接有螺纹套，螺纹套的顶部固定连接有滑套，且滑套的内腔滑动连接有滑杆，滑套的顶部固定连接有活动夹持板，起到了可对教学板材以及教材进行固定的效果，从而进一步方便学员进行学习。
附图说明
13.图1为本实用新型结构示意图；
14.图2为本实用新型蓄电池结构示意图；
15.图3为本实用新型led灯珠结构示意图。
16.图中：1、底板；2、气缸；3、支撑板；4、加强杆；5、平衡板；6、加强板；7、滑轮；8、定位板；9、滑槽；10、第一t型减震块；11、plc控制器；12、第三竖板；13、固定夹持板；14、第一复位弹簧；15、顶板；16、固定套；17、led灯板；18、滑杆；19、滑套；20、第二复位弹簧；21、伸缩套杆；22、伸缩套管；23、第一竖板；24、活动夹持板；25、箱体；26、电机；27、螺纹套；28、第三复位弹簧；29、第二t型减震块；30、第二竖板；31、蓄电池；32、充电口；33、电池盒；34、led灯珠；35、螺纹杆。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
19.本实用新型的底板1、气缸2、支撑板3、加强杆4、平衡板5、加强板6、滑轮7、定位板8、滑槽9、第一t型减震块10、plc控制器11、第三竖板12、固定夹持板13、第一复位弹簧14、顶板15、固定套16、led灯板17、滑杆18、滑套19、第二复位弹簧20、伸缩套杆21、伸缩套管22、第一竖板23、活动夹持板24、箱体25、电机26、螺纹套27、第三复位弹簧28、第二t型减震块29、第二竖板30、蓄电池31、充电口32、电池盒33、led灯珠34和螺纹杆35部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，且本技术文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，而
且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
20.请参阅图1-3，一种建筑类在线测试学习工作台，包括底板1，底板1的顶部固定安装有气缸2，气缸2的输出端固定连接有支撑板3，支撑板3的顶部固定连接有加强板6，且加强板6的内侧固定连接有加强杆4，加强板6的顶部固定连接有平衡板5，起到了可调节高度的效果，从而可对不同高度的学员进行使用，提高了工作台使用效率，平衡板5的顶部固定连接有箱体25，箱体25内腔的左侧固定安装有电机26，电机26的输出轴传动连接有螺纹杆35，螺纹杆35的外表面螺纹连接有螺纹套27，螺纹套27的顶部固定连接有滑套19，且滑套19的内腔滑动连接有滑杆18，滑套19的顶部固定连接有活动夹持板24，起到了可对教学板材以及教材进行固定的效果，从而进一步方便学员进行学习，活动夹持板24的左侧固定连接有伸缩套杆21，且伸缩套杆21的表面套设有第二复位弹簧20，且伸缩套杆21的内侧活动连接有伸缩套管22，伸缩套管22的左侧固定连接有第一竖板23，平衡板5顶部的右侧固定连接有第三竖板12，第三竖板12的内侧固定连接有第一复位弹簧14，第一复位弹簧14的内侧固定连接有固定夹持板13，底板1的背面固定连接有电池盒33，电池盒33的内腔固定连接有蓄电池31，电池盒33右侧的中端开设有充电口32，充电口32的输出端与蓄电池31的输入端单向电性连接，第三竖板12内侧的顶部固定连接有顶板15，顶板15表面的中端固定连接有固定套16，固定套16的底部固定连接有led灯板17，led灯板17的表面固定连接有led灯珠34，底板1顶部的两侧固定连接有第二竖板30，第二竖板30的内侧开设有滑槽9，支撑板3的两侧固定连接有滑轮7，滑轮7滑动连接于滑槽9的内腔中，平衡板5底部的两侧固定连接有第一t型减震块10，第一t型减震块10的表面通过第三复位弹簧28活动连接有第二t型减震块29，第二t型减震块29的底部固定连接有定位板8，定位板8的内侧与第二竖板30的外侧固定连接，第三竖板12右侧的下端通过螺栓固定安装有plc控制器11，plc控制器11的输出端与气缸2和电机26的输入端单向电性连接。
21.使用时，通过底板1的顶部固定安装有气缸2，气缸2的输出端固定连接有支撑板3，支撑板3的顶部固定连接有加强板6，且加强板6的内侧固定连接有加强杆4，加强板6的顶部固定连接有平衡板5，起到了可调节高度的效果，从而可对不同高度的学员进行使用，提高了工作台使用效率，解决了现有的工作台存在都为固定高度设置，从而不能有效的根据不同高度的学员进行调节，降低了工作台使用效率的问题。
22.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。