1.本实用新型涉及一种多功能文具盒，尤其涉及一种学生用多功能文具盒。
背景技术：
2.通常情况下，许多商店内的文具盒大部分都是只具备储放功能盒，较少含有卷笔刀的文具盒，且含有卷笔刀的文具盒需要自身手动转动铅笔进行削除，然后将铅笔拿出，将卷笔刀从文具盒内拿出，将铅笔屑从卷笔刀内倒出，如此操作较为繁琐，如果学生们长期这样削除铅笔，即会把文具盒弄脏，且在转动铅笔的过程中铅笔的摩擦力容易使手受伤，且容易使学生们的手部酸痛。
3.因此需要研发一种便于学生进行削除铅笔，不易使文具盒弄脏，且不易使手部受伤的学生用多功能文具盒。
技术实现要素：
4.(1)要解决的技术问题
5.本实用新型为了克服学生们对铅笔进行削除时，容易将文具盒弄脏，且在转动铅笔的过程中容易使手部酸痛的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种便于学生们削除铅笔，不易弄脏文具盒，且不容易弄伤手的学生用多功能文具盒。
6.(2)技术方案
7.为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种学生用多功能文具盒，包括有装料箱、滑动架、外壳、固定块、转动架、卷笔刀、滑块、抽屉和把手，所述装料箱上铰接连接有滑动架，所述滑动架上设有外壳，所述外壳上设有两个固定块，两个所述固定块之间转动式地设有转动杆，所述转动杆上设有转动架，所述转动架上设有卷笔刀，所述外壳上设有两个滑块，两个所述滑块之间滑动式地连接有抽屉，所述转动杆上设有把手。
8.在本实用新型一个较佳实施例中，还包括有写字板、固定杆、活动块、转动轴、放置板和限位环，所述滑动架上滑动式地连接有写字板，所述滑动架上设有固定杆，所述固定杆上转动式地设有活动块，且所述活动块与所述装料箱卡接配合，所述装料箱上设有转动轴，所述转动轴上转动式地设有放置板，所述放置板上设有多个限位环。
9.在本实用新型一个较佳实施例中，所述装料箱上设有隔板。
10.在本实用新型一个较佳实施例中，所述外壳上设有与所述卷笔刀配合的圆孔。
11.在本实用新型一个较佳实施例中，所述外壳的材质为q235钢。
12.在本实用新型一个较佳实施例中，所述把手上设有橡胶套。
13.(3)有益效果
14.本实用新型达到了有益效果为：1、通过装料箱、滑动架、外壳、固定块、转动架、卷笔刀、滑块、抽屉和把手的配合作用，可较便捷的对铅笔进行削除，无需通过学生使用手动转动卷笔刀对铅笔进行削除，在一定程度上给人们提供了便利性。
15.2、通过写字板、固定杆、活动块、转动轴、放置板和限位环，可较便捷的将文具卡接
在文具盒内的配合作用，避免文具在移动的过程中碰撞损坏，在一定程度上给人们提供了便利性。
附图说明
16.图1为本实用新型的第一种立体结构示意图。
17.图2为本实用新型的第二种立体结构示意图。
18.图3为本实用新型的第一种部分剖视图。
19.图4为本实用新型的第二种部分剖视图。
20.附图中的标记为：1-装料箱，2-滑动架，3-外壳，4-固定块，5-转动杆，6-转动架，7-卷笔刀，8-滑块，9-抽屉，10-把手，11-写字板，12-固定杆，13-活动块，14-转动轴，15-放置板，16-限位环。
具体实施方式
21.尽管可关于特定应用或行业来描述本实用新型，但是本领域的技术人员将会认识到本实用新型的更广阔的适用性。本领域的普通技术人员将会认识到诸如：在上面、在下面、向上、向下等之类的术语是用于描述附图，而非表示对由所附权利要求限定的本实用新型范围的限制。诸如：第一或第二之类的任何数字标号仅为例示性的，而并非旨在以任何方式限制本实用新型的范围。
22.实施例1
23.一种学生用多功能文具盒，如图1-3所示，包括有装料箱1、滑动架2、外壳3、固定块4、转动架6、卷笔刀7、滑块8、抽屉9和把手10，装料箱1的上部铰接连接有滑动架2，滑动架2的顶部设有外壳3，外壳3的内底部设有两个固定块4，两个固定块4的上部之间转动式地设有转动杆5，转动杆5右侧设有转动架6，转动架6的右侧设有卷笔刀7，外壳3底部的右侧设有两个滑块8，两个滑块8之间滑动式地连接有抽屉9，转动杆5的左侧设有把手10。
24.当学生需要削铅笔时，可用手握住铅笔并放置在卷笔刀7内，然后手动转动把手10，把手10随之带动转动杆5和转动架6进行转动，卷笔刀7随之转动对铅笔进行削除，铅笔屑随之掉落在抽屉9内，当铅笔削除干净后，将削好的铅笔拿出，且手动拉出抽屉9，将落在抽屉9上的铅笔屑取出即可，如此，人们只需重复以上操作，即可较便捷的对铅笔进行削除，无需通过学生使用手动转动卷笔刀7对铅笔进行削除，在一定程度上给人们提供了便利性。
25.实施例2
26.在实施例1的基础之上，如图1-4所示，还包括有写字板11、固定杆12、活动块13、转动轴14、放置板15和限位环16，滑动架2底部滑动式地连接有写字板11，滑动架2前侧设有固定杆12，固定杆12上转动式地设有活动块13，且活动块13与装料箱1卡接配合，装料箱1内部的后侧设有转动轴14，转动轴14上转动式地设有放置板15，放置板15上设有多个限位环16。
27.当学生需要将文具放入文具盒时，可滑动架2打开，将文具卡接在限位环16与放置板15之间，当学生需要练字时，可将写字板11拉出进行写字，写字完成后可将写字板11进行复位，如此，人们只需重复以上操作，即可较便捷的将文具卡接在文具盒内，避免文具在移动的过程中碰撞损坏，在一定程度上给人们提供了便利性。
28.虽然已经参照示例性实施例描述了本实用新型，但是应理解本实用新型不限于所
公开的示例性实施例。以下权利要求的范围应给予最宽泛的解释，以便涵盖所有的变型以及等同的结构和功能。
技术特征：
1.一种学生用多功能文具盒，其特征在于：包括有装料箱(1)、滑动架(2)、外壳(3)、固定块(4)、转动架(6)、卷笔刀(7)、滑块(8)、抽屉(9)和把手(10)，所述装料箱(1)上铰接连接有滑动架(2)，所述滑动架(2)上设有外壳(3)，所述外壳(3)上设有两个固定块(4)，两个所述固定块(4)之间转动式地设有转动杆(5)，所述转动杆(5)上设有转动架(6)，所述转动架(6)上设有卷笔刀(7)，所述外壳(3)上设有两个滑块(8)，两个所述滑块(8)之间滑动式地连接有抽屉(9)，所述转动杆(5)上设有把手(10)。2.根据权利要求1所述的一种学生用多功能文具盒，其特征在于：还包括有写字板(11)、固定杆(12)、活动块(13)、转动轴(14)、放置板(15)和限位环(16)，所述滑动架(2)上滑动式地连接有写字板(11)，所述滑动架(2)上设有固定杆(12)，所述固定杆(12)上转动式地设有活动块(13)，且所述活动块(13)与所述装料箱(1)卡接配合，所述装料箱(1)上设有转动轴(14)，所述转动轴(14)上转动式地设有放置板(15)，所述放置板(15)上设有多个限位环(16)。3.根据权利要求2所述的一种学生用多功能文具盒，其特征在于：所述装料箱(1)上设有隔板。4.根据权利要求3所述的一种学生用多功能文具盒，其特征在于：所述外壳(3)上设有与所述卷笔刀(7)配合的圆孔。5.根据权利要求4所述的一种学生用多功能文具盒，其特征在于：所述外壳(3)的材质为q235钢。6.根据权利要求5所述的一种学生用多功能文具盒，其特征在于：所述把手(10)上设有橡胶套。
技术总结
本实用新型涉及一种多功能文具盒，尤其涉及一种学生用多功能文具盒。本实用新型提供一种便于学生们削除铅笔，不易弄脏文具盒，且不容易弄伤手的学生用多功能文具盒。一种学生用多功能文具盒，包括有装料箱、滑动架、外壳、固定块、转动架、卷笔刀、滑块、抽屉和把手，所述装料箱上铰接连接有滑动架，所述滑动架上设有外壳，所述外壳上设有两个固定块。本实用新型达到了有益效果为：通过装料箱、滑动架、外壳、固定块、转动架、卷笔刀、滑块、抽屉和把手的配合作用，可较便捷的对铅笔进行削除，无需通过学生使用手动转动卷笔刀对铅笔进行削除，在一定程度上给人们提供了便利性。程度上给人们提供了便利性。程度上给人们提供了便利性。
技术研发人员：孙颖雯
受保护的技术使用者：杨梦旭
技术研发日：2021.09.24
技术公布日：2022/1/18