1.本实用新型属于心理学教育技术领域，特别涉及一种用于心理学教学的展示装置。


背景技术：

2.心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域发生关联，现有的心里教学一般都是在学校中完成，一般教师也会选择教学设备对其进行教学，但是现有的教学设备在使用时存在着一些问题。
3.现有的教学设备在使用时一般都是使用多媒体进行教学，但是在使用多媒体教学时，一般多媒体的位置都是固定的，而且多媒体教学并没有和书写板以及教材进行相互配合放置，从而导致了人们在使用时需要学生不断的变换位置进行书写或者观看，从而导致了时间的浪费，进而降低了教学的质量。


技术实现要素：

4.本实用新型提供一种用于心理学教学的展示装置，用于解决上述问题。
5.为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
6.一种用于心理学教学的展示装置，包括底板和伸缩杆，所述底板底面安装有放置箱，所述放置箱内安装有第一驱动电机，所述第一驱动电机输出端固定连接有旋转柱，所述旋转柱远离第一驱动电机一端安装有主动轮，所述伸缩杆内安装有齿环，所述主动轮和齿环相互啮合，所述伸缩杆远离主动轮一端安装有多媒体播放器，所述多媒体播放器一侧安装有两个音频播放器，所述多媒体播放器一侧安装有支撑架，所述支撑架前侧安装有坡板，所述支撑架后侧设有书写板，所述书写板位于坡板后侧，所述底板顶面开设有三个滑槽，所述底板一侧安装有第二驱动电机，其中一个所述滑槽内转动连接有螺纹杆，所述第二驱动电机输出端固定连接在螺纹杆上，所述滑槽内滑动连接有支撑杆，其中一个所述支撑杆螺纹连接在螺纹杆上，三个所述支撑杆之间安装有座椅。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述音频播放器上设有防尘网，所述多媒体播放器后侧设有散热板；防尘网有利于防止灰尘进入到设备内部，散热板有利于对设备进行散热。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述坡板底面设有限位板，所述放置箱顶面安装有检修板，所述检修板上设有四个螺栓，四个螺栓位于检修板顶面四个角；限位板有利于人们放置教材，检修板有利于工作人员检修设备。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑杆内设有加强层，所述座椅表面设有橡胶软层；使人们坐在座椅上更加的舒适。
10.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底板底面安装有四个万向轮，四个所述万向轮位于底板底面四个角，所述万向轮表面设有橡胶耐磨层，便于设备的移动，延长万向轮的使用寿命。
11.本实用新型所达到的有益效果是：
12.1、在本实用新型中，通过打开第一驱动电机，使第一驱动电机工作，当第一驱动电机工作时，第一驱动电机带动旋转柱转动，旋转柱同时带动主动轮转动，主动轮和齿环相互啮合，主动轮转动时，齿环带动伸缩杆转动，伸缩杆带动多媒体播放器转动，使人们坐在座椅上时可以进行教材和多媒体播放器相互配合教学，也可以使用书写板进行书写，进一步加深人们的学习印象，使人们使用时更加的方便。
13.2、打开第二驱动电机，第二驱动电机带动螺纹杆转动，当螺纹杆转动时，螺纹杆上螺纹连接的支撑杆同步在滑槽中滑动，人们可以根据需要进行改变座椅的位置，使人们在座椅上坐着时可以根据需要改变距离，从而保护人们的视力，也不需要人们手动移动座椅，避免时间的浪费。
附图说明
14.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
15.图1是本实用新型的结构示意图一；
16.图2是本实用新型的结构示意图二；
17.图3是本实用新型的左视剖视结构示意图；
18.图4是本实用新型的局部左视剖视结构示意图。
19.图中：1、底板；2、放置箱；3、第一驱动电机；4、旋转柱；5、主动轮；6、伸缩杆；7、齿环；8、多媒体播放器；9、音频播放器；10、支撑架；11、坡板；12、书写板；13、检修板；14、滑槽；15、第二驱动电机；16、螺纹杆；17、支撑杆；18、座椅；19、万向轮。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.实施例：如图1-4所示，一种用于心理学教学的展示装置，包括底板1和伸缩杆6，底板1底面安装有放置箱2，放置箱2内安装有第一驱动电机3，第一驱动电机3输出端固定连接有旋转柱4，旋转柱4远离第一驱动电机3一端安装有主动轮5，伸缩杆6内安装有齿环7，主动轮5和齿环7相互啮合，伸缩杆6远离主动轮5一端安装有多媒体播放器8，多媒体播放器8一侧安装有两个音频播放器9，多媒体播放器8一侧安装有支撑架10，支撑架10前侧安装有坡板11，支撑架10后侧设有书写板12，书写板12位于坡板11后侧，底板1顶面开设有三个滑槽14，底板1一侧安装有第二驱动电机15，其中一个滑槽14内转动连接有螺纹杆16，第二驱动电机15输出端固定连接在螺纹杆16上，滑槽14内滑动连接有支撑杆17，其中一个支撑杆17螺纹连接在螺纹杆16上，三个支撑杆17之间安装有座椅18。
22.音频播放器9上设有防尘网，多媒体播放器8后侧设有散热板；防尘网有利于防止灰尘进入到设备内部，散热板有利于对设备进行散热；坡板11底面设有限位板，放置箱2顶面安装有检修板13，检修板13上设有四个螺栓，四个螺栓位于检修板13顶面四个角；限位板
有利于人们放置教材，检修板13有利于工作人员检修设备；支撑杆17内设有加强层，座椅18表面设有橡胶软层；使人们坐在座椅18上更加的舒适；底板1底面安装有四个万向轮19，四个万向轮19位于底板1底面四个角，万向轮19表面设有橡胶耐磨层，便于设备的移动，延长万向轮19的使用寿命。
23.具体的，本实用新型使用时，通过万向轮19将设备移动到合适的位置，打开第二驱动电机15，第二驱动电机15带动螺纹杆16转动，当螺纹杆16转动时，螺纹杆16上螺纹连接的支撑杆17同步在滑槽14中滑动，人们可以根据需要进行改变座椅18的位置，使人们在座椅18上坐着时可以根据需要改变距离，从而保护人们的视力，也不需要人们手动移动座椅18，避免时间的浪费，当座椅18位置调整完成后，打开第一驱动电机3，使第一驱动电机3工作，当第一驱动电机3工作时，第一驱动电机3带动旋转柱4转动，旋转柱4同时带动主动轮5转动，主动轮5和齿环7相互啮合，主动轮5转动时，齿环7带动伸缩杆6转动，伸缩杆6带动多媒体播放器8转动，使人们坐在座椅18上时可以进行教材和多媒体播放器8相互配合教学，也可以使用书写板12进行书写，进一步加深人们的学习印象，使人们使用时更加的方便，人们也可以根据需要调整伸缩杆6，以此来改变设备的高度，使人们在使用时更加的适配方便。
24.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
25.此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。
26.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。