1.本实用新型涉及辅助教具技术领域，更具体的说是涉及一种特殊儿童的智能辅助教具。
背景技术：
2.目前，特殊儿童如认知发育不足和听力言语功能障碍的儿童逐渐增多，辅助教具已经成为特殊儿童学习康复的必需品。但是现有的辅助教具功能单一，已不能满足人们的需求。
3.因此，如何提供一种多功能的特殊儿童的智能辅助教具是本领域技术人员亟需解决的问题。
技术实现要素：
4.有鉴于此，本实用新型提供了一种多功能的特殊儿童的智能辅助教具。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：
6.一种特殊儿童的智能辅助教具，包括：
7.壳体，所述壳体顶端设有操控显示器和不同形状且成排布置的多个卡片投递孔，所述操控显示器位于所述卡片投递孔一侧，每个所述卡片投递孔的孔底均设有重量传感器，所述重量传感器与所述操控显示器电连接，所述壳体内设有卡片存放室，所述卡片存放室内放置有多个不同颜色、不同形状、不同重量的投递卡片；
8.led显示屏，所述led显示屏为多个，且均设置在所述壳体顶端面上，且分别位于多个所述卡片投递孔的下方，多个所述led显示屏均与所述操控显示器电连接。
9.经由上述的技术方案可知，与现有技术相比，本实用新型公开提供了一种特殊儿童的智能辅助教具，当训练认知能力时，操控显示器可显示不同的游戏场景，如操控显示器可逐一显示卡片投递孔的形状，当显示某个形状时，与其对应的led显示屏显示相应的颜色，然后特殊儿童根据看到的形状、颜色，将对应的形状、颜色的投递卡片放置到相应的卡片投递孔中，重量传感器检测到该投递卡片，操控显示器可发出“你真棒”、“你真是太棒了”等鼓励的声音；当训练特殊儿童的听力时，操控显示器播放声音(可在隔声室里进行)，当特殊儿童听到声音时就把相应的投递卡片根据颜色和形状放到对应卡片投递孔里；当训练言语能力时，操控显示器可显示逐步增加长度的句子，让孩子在康复老师的指导下朗读句子。因此，该辅助教具具有多功能性，能够辅助康复老师对儿童进行相应的训练。
10.进一步的，所述壳体内设有用于放置奖品的奖品存放室，所述奖品存放室位于所述卡片存放室一侧。当训练或测试完成之后，康复师可以从奖品存放室中拿取相应的奖品给予孩子奖励。
11.进一步的，所述卡片存放室和所述奖品存放室均设有开关门。可避免投递卡片和奖品掉出。
12.进一步的，所述壳体、所述投递卡片均由环保材料制成，可保证儿童使用的安全
性。
附图说明
13.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。
14.图1附图为本实用新型提供的一种特殊儿童的智能辅助教具的三维结构示意图。
15.图2附图为图1的透视结构示意图。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
17.参见图1-图2，本实用新型实施例公开了一种特殊儿童的智能辅助教具，包括：
18.壳体1，壳体1顶端设有操控显示器2和不同形状且成排布置的多个卡片投递孔101，操控显示器2位于卡片投递孔101一侧，每个卡片投递孔101的孔底均设有重量传感器3，重量传感器3与操控显示器2电连接，壳体1内设有卡片存放室102，卡片存放室102内放置有多个不同颜色、不同形状、不同重量的投递卡片；
19.led显示屏4，led显示屏4为多个，且均设置在壳体1顶端面上，且分别位于多个卡片投递孔101的下方，多个led显示屏4均与操控显示器2电连接。
20.壳体1内设有用于放置奖品的奖品存放室103，奖品存放室103位于卡片存放室102一侧。
21.卡片存放室102和奖品存放室103均设有开关门5。
22.壳体1、投递卡片均由环保材料制成。
23.该辅助教具当训练认知能力时，操控显示器可显示不同的游戏场景，如操控显示器可逐一显示卡片投递孔的形状，当显示某个形状时，与其对应的led显示屏显示相应的颜色，然后特殊儿童根据看到的形状、颜色，将对应的形状、颜色的投递卡片放置到相应的卡片投递孔中，重量传感器检测到该投递卡片，操控显示器可发出“你真棒”、“你真是太棒了”等鼓励的声音；当训练特殊儿童的听力时，操控显示器播放声音(可在隔声室里进行)，当特殊儿童听到声音时就把相应的投递卡片根据颜色和形状放到对应卡片投递孔里；当训练言语能力时，操控显示器可显示逐步增加长度的句子，让孩子在康复老师的指导下朗读句子。因此，该辅助教具具有多功能性，能够辅助康复老师对儿童进行相应的训练。
24.本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。对于实施例公开的装置而言，由于其与实施例公开的方法相对应，所以描述的比较简单，相关之处参见方法部分说明即可。
25.对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新
型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
技术特征：
1.一种特殊儿童的智能辅助教具，其特征在于，包括：壳体(1)，所述壳体(1)顶端设有操控显示器(2)和不同形状且成排布置的多个卡片投递孔(101)，所述操控显示器(2)位于所述卡片投递孔(101)一侧，每个所述卡片投递孔(101)的孔底均设有重量传感器(3)，所述重量传感器(3)与所述操控显示器(2)电连接，所述壳体(1)内设有卡片存放室(102)，所述卡片存放室(102)内放置有多个不同颜色、不同形状、不同重量的投递卡片；led显示屏(4)，所述led显示屏(4)为多个，且均设置在所述壳体(1)顶端面上，且分别位于多个所述卡片投递孔(101)的下方，多个所述led显示屏(4)均与所述操控显示器(2)电连接。2.根据权利要求1所述的一种特殊儿童的智能辅助教具，其特征在于，所述壳体(1)内设有用于放置奖品的奖品存放室(103)，所述奖品存放室(103)位于所述卡片存放室(102)一侧。3.根据权利要求2所述的一种特殊儿童的智能辅助教具，其特征在于，所述卡片存放室(102)和所述奖品存放室(103)均设有开关门(5)。4.根据权利要求1所述的一种特殊儿童的智能辅助教具，其特征在于，所述壳体(1)、所述投递卡片均由环保材料制成。
技术总结
本实用新型公开了一种特殊儿童的智能辅助教具，包括：壳体，壳体顶端设有操控显示器和不同形状且成排布置的多个卡片投递孔，操控显示器位于卡片投递孔一侧，每个卡片投递孔的孔底均设有重量传感器，重量传感器与操控显示器电连接，壳体内设有卡片存放室，卡片存放室内放置有多个不同颜色、不同形状、不同重量的投递卡片；LED显示屏，LED显示屏为多个，且均设置在壳体顶端面上，且分别位于多个卡片投递孔的下方，多个LED显示屏均与操控显示器电连接。该辅助教具具有多功能性，能够辅助康复老师对儿童进行相应的训练。童进行相应的训练。童进行相应的训练。
技术研发人员：李博 司炎灵 孙嘉薇 王艳霞
受保护的技术使用者：滨州医学院
技术研发日：2021.09.13
技术公布日：2022/2/7