1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体来说涉及一种组合式教学尺。


背景技术：

2.教学尺主要是应用在数学教学领域，由于数学内容的需要，在进行教学时，需要演示各种形状和坐标系，因此在对教学尺的使用中，不仅需要满足教学使用的直线的画法，而且需要便于行圆、椭圆的绘画，达到便于使用和便于携带的目的。
3.根据cn206664082u，公开了一种组合式数学教学尺，包括直尺板，所述直尺板的顶面分别开有开槽一和开槽二，所述开槽一位于开槽二的左侧，所述开槽一和开槽二之间相互连通，且开槽一的宽度长于开槽二的宽度，所述开槽二的内壁两侧均开有滑块，所述滑块活动连接滑槽，所述滑槽位于连接板的两侧，所述连接板的右端两侧对称设置有凹槽，所述凹槽的内腔设有弹簧，所述弹簧靠近凹槽开口的一端连接有定位件，所述开槽一和开槽二的内壁两侧均开有和定位件相匹配的定位孔，所述直尺板的顶面与定位孔相对应的位置上开有限位槽，所述定位孔的内腔设有移动块，所述移动块的一端贯穿限位槽延伸位于直尺板的表面，所述直尺板的左端开有和连接板相匹配的槽口，且槽口与开槽一相互连通，所述槽口处活动连接盖板，所述连接板的左端开有粉笔卡槽。
4.在现有技术的使用中，满足了使用功能多样化，在便于使用的同时，也具有一定的存储功能，但是针对教学尺在使用时的功能较单一，无法满足使用。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是提供一种组合式教学尺，旨在解决在实际的使用时，具有一定的局限，使用功能较为单一，难以进行多种图像的绘制，不便于使用也不便于携带的问题。
6.为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合式教学尺，包括直尺本体，所述直尺本体一侧的外壁水平活动安装有抽拉盒，所述抽拉盒内活动设置有绘图组件；所述绘图组件包括角度器，所述直尺本体相对所述抽拉盒一侧的外壁开设有安装孔，所述角度器活动安装在所述安装孔内。
7.作为优选，所述角度器包括底座和旋转板，所述旋转板活动安装在所述底座一侧的外壁，所述底座一侧的外壁设置有卡块，所述卡块一侧的外壁设置有开口，所述安装孔内设置有伸缩弹键，所述伸缩弹键与所述开口活动连接。
8.作为优选，所述旋转板上设置有指示针，所述底座靠近所述旋转板一侧的外壁设置有角度线。
9.作为优选，所述直尺本体靠近所述抽拉盒一侧的外壁设置有固定块一，所述抽拉盒上设置有固定块二，所述直尺本体上转动连接有锁止件所述锁止件为“s”形，所述锁止件上对称设置有弹性件，所述弹性件与所述固定块二活动连接。
10.作为优选，所述直尺本体一侧的外壁设置有刻度线。
11.作为优选，所述抽拉盒上设置有把手。
12.作为优选，所述绘图组件还包括备用尺，所述备用尺活动安装在所述抽拉盒内。
13.在上述技术方案中，本实用新型提供的，具备以下有益效果：在使用时为了保证使用功能的多样化，本教学尺不仅可以用于进行直线的绘图，还可以角度测量、绘制弧形，首先通过顺时针转动锁止件，使得锁止件上对称设置的弹性件将脱离对固定块二的锁止，同时也脱离固定块一的限位，使得抽拉盒可以通过把手实现在直尺本体上自由滑动，接着，在抽拉盒内有备用尺和角度器，根据实际的使用需求对使用的工具进行选择，在需要进行角度的测量或矩形的绘制时，可将位于抽拉盒内的角度器通过安装孔安装至直尺本体，将底座上设置的卡块对齐安装孔的端口处进行安装，然后旋转预定角度，使得伸缩弹键与卡块上设置的开口对齐，进行锁止，然后旋转位于旋转板上设置有指示针，通过指示针与角度线配合，达到测量与绘图的目的，并且在直尺本体上也设置有刻度线，可通过把手拿持，直接通过直尺本体进行直线的绘画，便于使用。
14.应当理解，前面的一般描述和以下详细描述都仅是示例性和说明性的，而不是用于限制本公开。
15.本技术文件提供本公开中描述的技术的各种实现或示例的概述，并不是所公开技术的全部范围或所有特征的全面公开。
附图说明
16.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。
17.图1为本实用新型实施例提供的整体结构示意图；
18.图2为本实用新型实施例提供的抽拉盒连接结构示意图；
19.图3为本实用新型实施例提供的抽拉盒内部结构示意图；
20.图4为本实用新型实施例提供的角度器使用结构示意图；
21.图5为本实用新型实施例提供的角度器安装结构示意图。
22.附图标记说明：
23.1、直尺本体；2、抽拉盒；3、锁止件；4、备用尺；5、角度器；6、固定块一；7、把手；8、伸缩弹键；11、刻度线；12、安装孔；21、固定块二；51、底座；52、旋转板；53、卡块；54、指示针。
具体实施方式
24.为了使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面将结合附图对本实用新型作进一步的详细介绍。
25.如图1-5所示，一种组合式教学尺，包括直尺本体1，直尺本体1一侧的外壁水平活动安装有抽拉盒2，抽拉盒2内活动设置有绘图组件；绘图组件包括角度器5，直尺本体1相对抽拉盒2一侧的外壁开设有安装孔12，角度器5活动安装在安装孔12内；在使用时为了保证使用功能的多样化，本教学尺不仅可以用于进行直线的绘图，还可以角度测量、绘制弧形，首先通过顺时针转动锁止件3，使得锁止件3上对称设置的弹性件将脱离对固定块二21的锁止，同时也脱离固定块一6的限位，使得抽拉盒2可以通过把手7实现在直尺本体1上自由滑
动，接着，在抽拉盒2内有备用尺4和角度器5，根据实际的使用需求对使用的工具进行选择，在需要进行角度的测量或矩形的绘制时，可将位于抽拉盒2内的角度器5通过安装孔12安装至直尺本体1，将底座51上设置的卡块53对齐安装孔12的端口处进行安装，然后旋转预定角度，使得伸缩弹键8与卡块53上设置的开口对齐，进行锁止，然后旋转位于旋转板52上设置有指示针54，通过指示针54与角度线配合，达到测量与绘图的目的，并且在直尺本体1上也设置有刻度线11，可通过把手7拿持，直接通过直尺本体1进行直线的绘画。
26.本实用新型的工作原理：在使用时为了保证使用功能的多样化，本教学尺不仅可以用于进行直线的绘图，还可以角度测量、绘制弧形，首先通过顺时针转动锁止件3，使得锁止件3上对称设置的弹性件将脱离对固定块二21的锁止，同时也脱离固定块一6的限位，使得抽拉盒2可以通过把手7实现在直尺本体1上自由滑动，接着，在抽拉盒2内有备用尺4和角度器5，根据实际的使用需求对使用的工具进行选择，在需要进行角度的测量或矩形的绘制时，可将位于抽拉盒2内的角度器5通过安装孔12安装至直尺本体1，将底座51上设置的卡块53对齐安装孔12的端口处进行安装，然后旋转预定角度，使得伸缩弹键8与卡块53上设置的开口对齐，进行锁止，然后旋转位于旋转板52上设置有指示针54，通过指示针54与角度线配合，达到测量与绘图的目的，并且在直尺本体1上也设置有刻度线11，可通过把手7拿持，直接通过直尺本体1进行直线的绘画。
27.以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。