1.本实用新型涉及到教育设备技术领域，尤其涉及到一种人工智能教育装置。
背景技术：
2.人工智能教育装置是一种用于辅助教育者对学习者进行教育时使用的辅助装置，使人们更方便的对学习者进行教育的过程，网络上有丰富的教学视频，方便学习者学习，人工智能教育装置可以根据学习者的学习过程和学习结果，对学习者在知识、技能和思想品格各方面进行进一步的诊断，其在教育领域中得到了广泛的使用。但现有的教育装置在闲置时显示屏表面易受外力影响被磕伤或产生划痕，从而对教育装置的使用产生影响。
技术实现要素：
3.本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种人工智能教育装置。
4.解决了现有的教育装置在闲置时显示屏表面易受外力影响被磕伤或产生划痕，从而对教育装置的使用产生影响的问题。
5.本实用新型是通过以下技术方案实现：
6.本实用新型提供了一种人工智能教育装置，该人工智能教育装置包括：教育装置本体，以及保护装置；
7.所述教育装置本体包括壳体，以及与所述壳体固定连接的显示屏；其中，所述壳体内固定连接有电路板，所述壳体的侧壁固定连接有按键；
8.所述保护装置包括固定板、开设在所述固定板内的多条滑槽、以及与所述多条滑槽滑动连接的保护板；其中，所述固定板内开设有空腔，且所述固定板的侧壁开设有开口，所述开口与所述空腔相连通。
9.优选的，所述固定板与所述壳体设置有所述显示屏的一侧固定连接。
10.优选的，所述开口与所述显示屏相对应。
11.优选的，每条所述滑槽均与所述空腔相连通，且每条所述滑槽内均滑动连接有滑块，所述保护板与每块所述滑块均固定连接。
12.优选的，每条所述滑槽内均转动连接有外螺纹杆，且所述外螺纹杆贯穿对应的所述滑块并与其螺纹连接。
13.优选的，所述保护板内还开设有驱动腔，所述驱动腔内对应每根所述外螺纹杆的位置固定连接有正反转电机。
14.优选的，每根所述外螺纹杆的顶端均延伸至所述驱动腔内，且每根所述外螺纹杆的顶端均与对应的所述正反转电机的输出轴固定连接。
15.本实用新型的有益效果是：通过设置的教育装置本体，可以达到进行人工智能教育的目的；通过设置的保护装置，可以在本申请闲置时防止教育装置本体的显示屏被磕坏或产生划痕。
附图说明
16.图1是本实用新型实施例提供的一种人工智能教育装置的侧视结构示意图；
17.图2是本实用新型实施例提供的一种人工智能教育装置的保护装置的剖视结构示意图。
具体实施方式
18.以下结合附图对本实用新型的具体实施例进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限制本实用新型。
19.为了方便理解本申请实施例提供的一种人工智能教育装置，首先说明一下其应用场景，本申请实施例提供的一种人工智能教育装置用于提供一种用于进行人工智能教育的装置；而现有的教育装置在闲置时显示屏表面易受外力影响被磕伤或产生划痕，从而对教育装置的使用产生影响。下面结合附图对本申请实施例提供的一种人工智能教育装置进行说明。
20.首先参考图1，图1是本实用新型实施例提供的一种人工智能教育装置的侧视结构示意图。根据图1可知，本实用新型提供了一种人工智能教育装置，该人工智能教育装置包括教育装置本体和保护装置3；继续参考图1，教育装置本体包括壳体1，该壳体1的一侧壁固定连接有显示屏2，且壳体1内固定连接有电路板，壳体的侧壁固定连接有按键，显示屏2和按键分别与电路板固定连接。本申请实用新型中，壳体1、显示屏2、电路板、以及按键可组成现有技术中常用智能教育装置。本申请实用新型中，保护装置3与壳体1设置有显示屏2的一侧固定连接，当不使用本申请进行教育时，保护装置3可遮挡显示屏2，从而防止不使用本申请时因外力而使显示屏2被磕伤或产生划痕，从而保护显示屏2。
21.保护装置3在具体设置时可参考图2，图2是本实用新型实施例提供的一种人工智能教育装置的保护装置的剖视结构示意图。根据图2可知，保护装置3包括与壳体1设置有显示屏2的一侧固定连接的固定板4，该固定板4内开设有空腔7，且固定板4的前后两侧壁均开设有与空腔7相连通的开口8，且该开口8的位置与显示屏2的位置相对应，且开口8的形状大小与显示屏2的形状大小完全一致；继续参考图2，固定板4内空腔7的两侧分别开设有滑槽5，每条滑槽5内均滑动连接有滑块9，且滑块9固定连接有位于空腔7内的保护板6。当使用本申请实用新型时，可使滑块9在滑槽5内向上滑动，从而带动保护板6在空腔7内向上移动，从而将开口8打开，从而将显示屏2漏出，从而方便完成智能教育；当本申请使用完毕后，可使滑块9在滑槽5内向下滑动，从而带动保护板6在空腔7内向下移动，直至保护板6将开口8遮挡住，从而将显示屏2遮挡住，从而在不使用本申请时保护显示屏2，防止显示屏2因外力而被磕伤或产生划痕。
22.为了方便驱动滑块9在滑槽5内滑动，可继续参考图2，根据图2可知，每条滑槽5内均转动连接有外螺纹杆10，每根外螺纹杆10均贯穿对应滑槽5内的滑块9并与其螺纹连接。移动保护板6时，可使多根外螺纹杆10同时同向移动，从而使多块滑块9同时同向滑动，从而带动保护板6在空腔7内移动。
23.为了方便驱动外螺纹杆10转动，继续参考图2，保护板6内位于空腔7的上方开设有驱动腔11，该驱动腔11内对应每根外螺纹杆10的位置均固定连接有正反转电机12，每根外螺纹杆10的顶端均延伸至驱动腔11内与对应的正反转电机12的输出轴固定连接。从而通过
正反转电机12带动外螺纹杆10的转动。
24.本申请实用新型中的所有部件均为现有技术中常用的部件，且本申请实用新型中的所有用电部件均应连接有控制其自身的控制开关；为了方便对本申请实用新型中的用电部件供电，本申请实用新型中壳体1可设置有蓄电池，本申请中的用电部件可与蓄电池电连接。
25.在上述实施例中，本申请实施例提供的一种人工智能教育装置能够在不使用时保护显示屏，从而防止显示屏因外力被磕坏或产生划痕。
26.上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
技术特征：
1.一种人工智能教育装置，其特征在于，包括：教育装置本体，以及保护装置；所述教育装置本体包括壳体，以及与所述壳体固定连接的显示屏；其中，所述壳体内固定连接有电路板，所述壳体的侧壁固定连接有按键；所述保护装置包括固定板、开设在所述固定板内的多条滑槽、以及与所述多条滑槽滑动连接的保护板；其中，所述固定板内开设有空腔，且所述固定板的侧壁开设有开口，所述开口与所述空腔相连通。2.根据权利要求1所述的一种人工智能教育装置，其特征在于，所述固定板与所述壳体设置有所述显示屏的一侧固定连接。3.根据权利要求2所述的一种人工智能教育装置，其特征在于，所述开口与所述显示屏相对应。4.根据权利要求1所述的一种人工智能教育装置，其特征在于，每条所述滑槽均与所述空腔相连通，且每条所述滑槽内均滑动连接有滑块，所述保护板与每块所述滑块均固定连接。5.根据权利要求4所述的一种人工智能教育装置，其特征在于，每条所述滑槽内均转动连接有外螺纹杆，且所述外螺纹杆贯穿对应的所述滑块并与其螺纹连接。6.根据权利要求5所述的一种人工智能教育装置，其特征在于，所述保护板内还开设有驱动腔，所述驱动腔内对应每根所述外螺纹杆的位置固定连接有正反转电机。7.根据权利要求6所述的一种人工智能教育装置，其特征在于，每根所述外螺纹杆的顶端均延伸至所述驱动腔内，且每根所述外螺纹杆的顶端均与对应的所述正反转电机的输出轴固定连接。
技术总结
本实用新型提供了一种人工智能教育装置，该人工智能教育装置包括：教育装置本体，以及保护装置；所述教育装置本体包括壳体，以及与所述壳体固定连接的显示屏；其中，所述壳体内固定连接有电路板，所述壳体的侧壁固定连接有按键；所述保护装置包括固定板、开设在所述固定板内的多条滑槽、以及与所述多条滑槽滑动连接的保护板；其中，所述固定板内开设有空腔，且所述固定板的侧壁开设有开口，所述开口与所述空腔相连通。本实用新型的有益效果是：通过设置的教育装置本体，可以达到进行人工智能教育的目的；通过设置的保护装置，可以在本申请闲置时防止教育装置本体的显示屏被磕坏或产生划痕。划痕。划痕。
技术研发人员：杨昊明 李杰 吴琼
受保护的技术使用者：山东科技大学
技术研发日：2021.07.28
技术公布日：2022/2/8