1.本发明涉及医学用教学模型技术领域，具体为一种基于中医针灸的教学用模拟训练设备。
背景技术：
2.针灸是针法和灸法的总称，针法是指在中医理论的指导下把针具(通常指毫针)按照一定的角度刺入患者体内，运用捻转与提插等针刺手法来对人体特定部位进行刺激从而达到治疗疾病的目的，中医模拟针灸教学一般通过实体人体模型上标记的穴位点进行教学。
3.而现有技术中的教学模型不易于收纳放置，模型长期裸露在外，极易吸附灰尘或受到外界的侵蚀，从而导致模型的破损，而且在教学时不方便转动，因此不便于对学员进行多方位展示。
技术实现要素：
4.本发明的目的在于提供一种基于中医针灸的教学用模拟训练设备，不仅易于对教学模型进行收纳存储，避免模型长期裸露在外所受到的侵蚀，从而提高了教学模型的使用寿命，而且方便对教学模型进行周向转动，从而方便在教学时，对学员进行多方位展示，进而提高了教学的便捷性，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于中医针灸的教学用模拟训练设备，包括：收纳壳以及安装在所述收纳壳顶部的密封盖；
6.其中，所述收纳壳内壁的两侧均安装有升降组件，两个所述升降组件之间安装有旋转组件，所述旋转组件的顶部安装有模型本体；
7.其中，所述升降组件以及旋转组件用于对模型本体的升降与旋转；
8.其中，所述密封盖通过两个卡接组件安装在所述收纳壳的顶部。
9.通过采用上述技术方案，不仅易于对教学模型进行收纳存储，避免模型长期裸露在外所受到的侵蚀，从而提高了教学模型的使用寿命，而且方便对教学模型进行周向转动，从而方便在教学时，对学员进行多方位展示，进而提高了教学的便捷性。
10.优选的，所述升降组件包括固定连接在所述收纳壳内壁底部的正反转电机，所述正反转电机的输出轴上固定连接有螺纹轴，所述螺纹轴的表面螺纹连接有螺纹套，且所述螺纹套的内壁上开设有与所述螺纹轴相互啮合的内螺纹。
11.通过采用上述技术方案，方便对模型本体进行升降调节，从而易于对模型本体进行收纳和展示。
12.优选的，所述升降组件还包括转动安装在所述螺纹轴顶部的轴承套，且所述轴承套靠近所述收纳壳的一侧与所述收纳壳的内壁固定连接。
13.通过采用上述技术方案，对螺纹轴起到限位作用，增加了螺纹轴转动的稳定性，进而提高了模型本体升降调节的稳定性。
14.优选的，所述旋转组件包括固定连接在两个所述螺纹套之间的安装板，所述安装板顶部的中心处通过滚珠轴承转动连接有旋转杆，所述旋转杆的顶部固定连接有旋转盘，所述旋转盘的边缘处固定连接有环形齿条，所述旋转盘顶部的中心处固定连接有安装杆，所述模型本体固定连接在所述安装杆的顶部，所述安装板底部的一侧固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出轴活动贯穿所述安装板设置，并延伸至所述安装板的顶部固定连接有驱动齿轮。
15.通过采用上述技术方案，方便对模型本体进行旋转，从而实现对学员的多方位展示，进行提高了讲解的便捷性。
16.优选的，所述旋转组件还包括对称连接在所述旋转盘底部的滑杆，所述安装板的顶部开设有与所述滑杆相适配的环形滑槽，所述滑杆的底部活动贯穿所述环形滑槽设置，并延伸至所述环形滑槽的内部，所述滑杆的底部设置有与所述环形滑槽滚动连接的滚珠。
17.通过采用上述技术方案，对旋转盘的旋转起到限位作用，从而提高了模型本体转动调节的稳定性。
18.优选的，所述卡接组件包括固定连接在所述密封盖底部的两个滑套，两个所述滑套上滑动连接有卡杆，所述收纳壳的内壁上且对应所述卡杆的位置开设有与所述卡杆相适配的卡槽，所述卡杆上套设有套簧，所述卡杆的表面固定连接有与所述套簧相匹配的限位块，所述卡杆顶部的一侧固定连接有扳动杆，且所述扳动杆的顶部活动贯穿所述密封盖设置，所述扳动杆的顶部固定连接有扳动手柄。
19.通过采用上述技术方案，便于对密封盖进行拆装，从而方便模型本体进行收纳和展示。
20.优选的，所述卡接组件还包括固定连接在所述卡杆端部的第一磁铁，所述密封盖的底部固定连接有与所述第一磁铁相匹配的第二磁铁，且所述第一磁铁、第二磁铁接触时的吸引力大于套簧的弹力，所述第一磁铁、第二磁铁分开时的吸引力小于套簧的弹力。
21.通过采用上述技术方案，在拆卸时通过扳动杆拉动卡杆，并使得卡杆上的第一磁铁与第二磁铁相互吸引，从而方便对密封盖的拆卸，在安装时，只需通过扳动杆，并使得卡杆上的第一磁铁与第二磁铁分离，从而使得卡杆卡入收纳壳内壁上的卡槽内，从而方便对密封盖的安装。
22.优选的，所述密封盖的顶部固定连接有把手。
23.通过采用上述技术方案，增加了密封盖拆装的便捷性。
24.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
25.本发明的一种基于中医针灸的教学用模拟训练设备，不仅易于对教学模型进行收纳存储，避免模型长期裸露在外所受到的侵蚀，从而提高了教学模型的使用寿命，而且方便对教学模型进行周向转动，从而方便在教学时，对学员进行多方位展示，进而提高了教学的便捷性。
附图说明
26.图1为本发明的基于中医针灸的教学用模拟训练设备的结构示意图；
27.图2为本发明的基于中医针灸的教学用模拟训练设备的剖面结构示意图；
28.图3为本发明的基于中医针灸的教学用模拟训练设备中收纳壳的内部结构示意
图；
29.图4为本发明的基于中医针灸的教学用模拟训练设备中升降组件的结构示意图；
30.图5为本发明的基于中医针灸的教学用模拟训练设备中旋转组件的结构示意图；
31.图6为本发明的基于中医针灸的教学用模拟训练设备中密封盖的剖面结构示意图；
32.图7为本发明的图6中a处的局部放大结构示意图；
33.图8为本发明的基于中医针灸的教学用模拟训练设备中模型本体展示时的结构示意图。
34.图中：1、收纳壳；2、密封盖；101、升降组件；102、旋转组件；103、模型本体；201、卡接组件；202、把手；1011、正反转电机；1012、螺纹轴；1013、螺纹套；1014、轴承套；1021、安装板；1022、旋转杆；1023、旋转盘；1024、安装杆；1025、伺服电机；1026、驱动齿轮；1027、滑杆；1028、环形滑槽；2011、滑套；2012、卡杆；2013、套簧；2014、限位块；2015、扳动杆；2016、第一磁铁；2017、第二磁铁。
具体实施方式
35.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
36.请参阅图1-图8，本发明提供一种技术方案：
37.如图1-图8所示，一种基于中医针灸的教学用模拟训练设备，包括：
38.收纳壳1以及安装在所述收纳壳1顶部的密封盖2；
39.其中，所述收纳壳1内壁的两侧均安装有升降组件101，两个所述升降组件101之间安装有旋转组件102，所述旋转组件102的顶部安装有模型本体103；
40.其中，所述升降组件101以及旋转组件102用于对模型本体103的升降与旋转；
41.其中，所述密封盖2通过两个卡接组件201安装在所述收纳壳1的顶部。
42.通过采用上述技术方案，不仅易于对教学模型进行收纳存储，避免模型长期裸露在外所受到的侵蚀，从而提高了教学模型的使用寿命，而且方便对教学模型进行周向转动，从而方便在教学时，对学员进行多方位展示，进而提高了教学的便捷性。
43.如图1-图8所示，为了方便对模型本体103进行升降调节，从而易于对模型本体103进行收纳和展示，所述升降组件101包括固定连接在所述收纳壳1内壁底部的正反转电机1011，所述正反转电机1011的输出轴上固定连接有螺纹轴1012，所述螺纹轴1012的表面螺纹连接有螺纹套1013，且所述螺纹套1013的内壁上开设有与所述螺纹轴1012相互啮合的内螺纹。
44.如图1-图8所示，为了对螺纹轴1012起到限位作用，增加了螺纹轴1012转动的稳定性，进而提高了模型本体103升降调节的稳定性，所述升降组件101还包括转动安装在所述螺纹轴1012顶部的轴承套1014，且所述轴承套1014靠近所述收纳壳1的一侧与所述收纳壳1的内壁固定连接。
45.如图1-图8所示，为了方便对模型本体103进行旋转，从而实现对学员的多方位展
示，进行提高了讲解的便捷性，所述旋转组件102包括固定连接在两个所述螺纹套1013之间的安装板1021，所述安装板1021顶部的中心处通过滚珠轴承转动连接有旋转杆1022，所述旋转杆1022的顶部固定连接有旋转盘1023，所述旋转盘1023的边缘处固定连接有环形齿条，所述旋转盘1023顶部的中心处固定连接有安装杆1024，所述模型本体103固定连接在所述安装杆1024的顶部，所述安装板1021底部的一侧固定连接有伺服电机1025，所述伺服电机1025的输出轴活动贯穿所述安装板1021设置，并延伸至所述安装板1021的顶部固定连接有驱动齿轮1026。
46.如图1-图8所示，为了对旋转盘1023的旋转起到限位作用，从而提高了模型本体103转动调节的稳定性，所述旋转组件102还包括对称连接在所述旋转盘1023底部的滑杆1027，所述安装板1021的顶部开设有与所述滑杆1027相适配的环形滑槽1028，所述滑杆1027的底部活动贯穿所述环形滑槽1028设置，并延伸至所述环形滑槽1028的内部，所述滑杆1027的底部设置有与所述环形滑槽1028滚动连接的滚珠。
47.如图1-图8所示，为了便于对密封盖2进行拆装，从而方便模型本体103进行收纳和展示，所述卡接组件201包括固定连接在所述密封盖2底部的两个滑套2011，两个所述滑套2011上滑动连接有卡杆2012，所述收纳壳1的内壁上且对应所述卡杆2012的位置开设有与所述卡杆2012相适配的卡槽，所述卡杆2012上套设有套簧2013，所述卡杆2012的表面固定连接有与所述套簧2013相匹配的限位块2014，所述卡杆2012顶部的一侧固定连接有扳动杆2015，且所述扳动杆2015的顶部活动贯穿所述密封盖2设置，所述扳动杆2015的顶部固定连接有扳动手柄。
48.如图1-图8所示，为了在拆卸时通过扳动杆2015拉动卡杆2012，并使得卡杆2012上的第一磁铁2016与第二磁铁2017相互吸引，从而方便对密封盖2的拆卸，在安装时，只需通过扳动杆2015，并使得卡杆2012上的第一磁铁2016与第二磁铁2017分离，从而使得卡杆2012卡入收纳壳1内壁上的卡槽内，从而方便对密封盖2的安装，所述卡接组件201还包括固定连接在所述卡杆2012端部的第一磁铁2016，所述密封盖2的底部固定连接有与所述第一磁铁2016相匹配的第二磁铁2017，且所述第一磁铁2016、第二磁铁2017接触时的吸引力大于套簧2013的弹力，所述第一磁铁2016、第二磁铁2017分开时的吸引力小于套簧2013的弹力。
49.如图1-图8所示，为了增加密封盖2拆装的便捷性，所述密封盖2的顶部固定连接有把手202。
50.根据上述技术方案对本方案工作步骤进行总结梳理：
51.教学时，通过扳动杆2015拉动卡杆2012，使得卡杆2012脱离收纳壳1内壁上的卡槽，并使得第一磁铁2016余第二磁铁2017相互吸引，借着通过把手202打开密封盖2，然后打开正反转电机1011带动螺纹轴1012转动，从而在螺纹套1013的螺纹作用下，带动螺纹套1013上的旋转组件102向上移动，并将旋转组件102上的模型本体103推出收纳壳1，从而可以对学员进行讲解演示，且在演示过程中，可以通过伺服电机1025带动驱动齿轮1026转动，并在旋转盘1023上环形齿条的齿牙啮合作用下，带动旋转盘1023转动，因此能够实现对模型本体103的周向转动，从而提高了教学的便捷性，教学完成后，打开正反转电机1011反向转动，从而能够将模型本体103移动至收纳壳1内部，然后盖上密封盖2，并通过扳动杆2015将第一磁铁2016余第二磁铁2017分离，从而在套簧2013的弹力作用下，带动卡杆2012卡入
收纳壳1内壁上的卡槽内即可。
52.综上：本基于中医针灸的教学用模拟训练设备，不仅易于对教学模型进行收纳存储，避免模型长期裸露在外所受到的侵蚀，从而提高了教学模型的使用寿命，而且方便对教学模型进行周向转动，从而方便在教学时，对学员进行多方位展示，进而提高了教学的便捷性。
53.本发明中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。