1.本实用新型属于英文教学设备领域，尤其涉及一种用于墙壁的吸附式英文组合装置。
背景技术：
2.英语是学生的基础学科之一，在英语学习时，需要学习记忆英文字母和英语单词，现在的英文学习中，授课老师将英文字母书写在黑板上供学生学习记忆。但是这种学习方式效果较差，学生参与感较差，降低了学习兴趣。因此，现在的老师在教学中，增加了学生与老师的互动环节，在互动中提高学生的学习兴趣，大大提高了学生的学习效率。对于初学英语的学生来说，如何帮助授课老师与学生之间的互动交流，提高学生的记忆英文单词的能力和学习英语的兴趣是当下需要解决的问题。
技术实现要素：
3.针对现有技术不足，本实用新型的目的在于提供一种用于墙壁的吸附式英文组合装置，通过设置展示板和字母块，字母块能够吸附在展示板上进行组合，在学习英文时，便于老师与学生之间进行互动，大大提高了学生的学习兴趣，改善了学生的学习效果。
4.本实用新型提供如下技术方案：
5.一种用于墙壁的吸附式英文组合装置，包括展示板、字母块和设置在墙壁上的吸附贴，所述展示板上端设置有吸附件，所述吸附件吸附在吸附贴的表面，所述展示板包括框架和铁板，所述铁板设置在框架的内侧，所述展示板的下侧设置有物料盒，所述物料盒内盛放有多个字母块，所述字母块的表面设置有磁铁，所述磁铁能够吸附在铁板的表面。
6.优选的，所述吸附件包括固定柱，所述固定柱内设置有导杆，所述导杆的一端设置有限位板，所述限位板外侧套接有固定座，所述固定座上设置有吸盘，所述吸盘能够吸附在吸附贴表面。
7.优选的，所述限位板为圆柱形结构状，所述限位板能够在固定座内转动。
8.优选的，所述导杆远离限位板的一端设置有旋转手柄，所述旋转手柄的表面设置有花纹。
9.优选的，所述字母块包括壳体，所述壳体内侧设置有字母贴，所述字母贴表面印刷有英文字母。
10.优选的，所述壳体的圆周表面设置有凸起。
11.优选的，所述英文字母的表面涂抹有荧光粉。
12.优选的，所述壳体为透明塑料或者透明玻璃。
13.优选的，所述框架的上侧设置有把手。
14.优选的，所述框架的外侧表面设置有防护层。
15.与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：
16.（1）本实用新型一种用于墙壁的吸附式英文组合装置，通过设置展示板和字母块，
字母块能够吸附在展示板上进行组合，在学习英文时，便于老师与学生之间进行互动，大大提高了学生的学习兴趣，改善了学生学习的学习效果。
17.（2）本实用新型一种用于墙壁的吸附式英文组合装置，通过设置吸附件，吸附件能够吸附在吸附贴表面，便于对展示板进行固定和拆卸，使用过程及其便捷。
18.（3）本实用新型一种用于墙壁的吸附式英文组合装置，通过在吸附件上设置固定柱和导杆，便于调节展示板与墙壁之间的距离，当墙壁上有其它挂钩时也能够使用，使用过程比较方便。
19.（4）本实用新型一种用于墙壁的吸附式英文组合装置，通过在字母贴上设置有荧光粉，荧光粉能够在夜里发出光线，对墙壁起到了装饰的作用，能够使用于学生在课外学习英语，增加了学习过程中的趣味性。
附图说明
20.为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
21.图1是本实用新型的整体结构示意图。
22.图2是本实用新型的吸附件结构示意图。
23.图3是本实用新型的字母块结构示意图。
24.图4是本实用新型的物料盒示意图。
25.图中：1、框架；2、吸附件；3、字母块；4、吸附贴；5、铁板；6、物料盒；7、固定柱；8、导杆；9、旋转手柄；10、限位板；11、固定座；12、吸盘；13、壳体；14、磁铁；15、字母贴；16、凸起。
具体实施方式
26.为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。
27.因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。
28.实施例一
29.如图1-4所示，一种用于墙壁的吸附式英文组合装置，包括展示板、字母块3和设置在墙壁上的吸附贴4，所述吸附贴4表面光滑，所述展示板上端设置有吸附件2，所述吸附件2吸附在吸附贴4的表面，所述展示板包括框架1和铁板5，所述铁板5设置在框架1的内侧，所述展示板的下侧设置有物料盒6，所述物料盒6内盛放有多个字母块3，所述字母块3上印刷有英文字母，所述字母块3的表面设置有磁铁14，所述磁铁14能够吸附在铁板5的表面，便于
对字母块进行组合。
30.所述吸附件2包括固定柱7，所述固定柱7与框架1连接，所述固定柱7内设置有导杆8，所述导杆8能够在固定柱7内移动，所述导杆8的一端设置有限位板10，所述限位板10外侧套接有固定座11，所述固定座11上设置有吸盘12，所述吸盘12能够吸附在吸附贴4表面。所述限位板10为圆柱形结构状，所述限位板10能够在固定座11内转动，所述导杆8远离限位板10的一端设置有旋转手柄9，所述旋转手柄9的表面设置有花纹，设置导杆8能够调节展示板与实际墙壁之间的距离，当墙壁上有其他挂钩时，本装置仍然能够正常使用。
31.所述字母块3包括壳体13，所述壳体13内侧设置有字母贴15，所述字母贴15表面印刷有英文字母。所述壳体13的圆周表面设置有凸起16，设置凸起16便于对字母块3进行安装与拆卸，极大的方便了使用过程。
32.所述英文字母的表面涂抹有荧光粉，所述荧光粉在夜间能够发出光线，能够应用于学生在课外时间的学习，增加了学生学习的趣味性。所述壳体13为透明塑料或者透明玻璃。所述框架1的上侧设置有把手，通过设置把手，使装置易于携带，增加了装置的使用范围。所述框架1的外侧表面设置有防护层，所述防护层为橡胶层或者弹性塑料层，所述防护层起到了良好的防护作用，当装置坠落至地面时有效的避免了装置损坏。
33.实施例二
34.一种用于墙壁的吸附式英文组合装置，包括展示板、字母块3和设置在墙壁上的吸附贴4，所述吸附贴4表面光滑，所述展示板上端设置有吸附件2，所述吸附件2吸附在吸附贴4的表面，所述展示板包括框架1和铁板5，所述铁板5设置在框架1的内侧，所述展示板的下侧设置有物料盒6，所述物料盒6内盛放有多个字母块3，所述字母块3上印刷有英文字母，所述字母块3的表面设置有磁铁14，所述磁铁14能够吸附在铁板5的表面，便于对字母块进行组合。
35.所述吸附件2包括固定柱7，所述固定柱7与框架1连接，所述固定柱7内设置有螺纹杆，所述螺纹杆能够在固定柱7内移动，所述导杆8的一端设置有限位板10，所述限位板10外侧套接有固定座11，所述固定座11上设置有吸盘12，所述吸盘12能够吸附在吸附贴4表面。所述限位板10为圆柱形结构状，所述限位板10能够在固定座11内转动，所述导杆8远离限位板10的一端设置有限位螺母，设置螺纹杆能够调节展示板与实际墙壁之间的距离，当墙壁上有其他挂钩时，本装置仍然能够正常使用。
36.所述字母块3包括壳体13，所述壳体13内侧设置有字母贴15，所述字母贴15表面印刷有英文字母。所述壳体13的圆周表面设置有凸起16，设置凸起16便于对字母块3进行安装与拆卸，极大的方便了使用过程。
37.所述英文字母的表面涂抹有荧光粉，所述荧光粉在夜间能够发出光线，能够应用于学生在课外时间的学习，增加了学生学习的趣味性。所述壳体13为透明塑料或者透明玻璃。所述框架1的上侧设置有把手，通过设置把手，使装置易于携带，增加了装置的使用范围。所述框架1的外侧表面设置有防护层，所述防护层为橡胶层或者弹性塑料层，所述防护层起到了良好的防护作用，当装置坠落至地面时有效的避免了装置损坏。
38.通过上述技术方案得到的装置是一种用于墙壁的吸附式英文组合装置，在使用时，将吸附件2吸附在吸附贴4上对展示板进行固定，然后将字母块3放置在铁板上进行组合成相应的单词，帮助学生进行记忆，提高了学生学习时的趣味性。
39.以上所述仅为本实用新型的优选实施方式而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化；凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。