1.本实用新型涉及钢琴技术领域，具体为一种用于钢琴弹奏的音乐识谱板。
背景技术：
2.钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称由88个琴键和金属弦音板组成。
3.在现有的技术中，学习钢琴前需要经过一段时间的曲谱学习，但是对于现有的曲谱识谱板功能较为单一，无法为学习者提供一种基本的学习方式，同时还有就是曲谱板无法进行调节到达最佳的观赏角度和携带不便。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的在于提供一种用于钢琴弹奏的音乐识谱板，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于钢琴弹奏的音乐识谱板，包括主体，所述主体由储存室、固定盖板、支撑杆、站立杆和功能机构组成，所述固定盖板连接储存室，所述支撑杆连接站立杆，所述功能机构连接储存室，所述储存室上设有连接杆连接支撑杆，所述固定盖板底部设有连接弹簧连接储存室内部，所述功能机构包括凹室、锁紧机构和功能杆，所述凹室底部设有固定室且功能杆位于固定室内，所述凹室上设有固定孔，所述锁紧机构包括功能板和固定板，所述功能板上设有锁紧板且锁紧板上设有锁紧杆，所述固定板上设有凹槽且凹槽内设有锁紧孔连接锁紧杆，所述功能杆上设有滑动块且滑动块位于凹室内，所述滑动块上设有插入杆和推动弹簧，所述插入杆连接固定孔，所述储存室和功能机构连接处设有透明板。
6.优选的，所述连接杆上设有固定轴承连接支撑杆。
7.优选的，所述固定室内设有承重弹簧连接滑动块。
8.优选的，所述锁紧板上设有转动轴承连接功能板。
9.优选的，所述功能杆上设有连接轴承连接滑动块。
10.优选的，所述功能杆上四面分别为五线谱面、默写面、拓展面和笔记面。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、本实用新型通过安装功能机构，有效的解决了识谱板功能较为单一无法为学习者提供一种基本的学习帮助，首先通过人工手动拉起固定盖板将曲谱放进储存室内，曲谱一面面朝透明板，在学习过程中通过人工手动拽起锁紧板使锁紧杆和锁紧孔分离实现锁紧机构的打开，此时固定室内的承重弹簧推动滑动块上移实现功能杆的上移，此时只需要根据学习者的选择将功能杆上拉或下移到指定位置，滑动块内的插入杆插进凹室的固定孔内实现功能杆的固定，此时需要默写、笔记、拓展或识音标，来转动功能杆将需要的一面转出，有效的为学习者提供一种快速的帮助；
13.2、本实用新型通过安装支撑杆，有效的解决了安装保温装饰固定装置搬运的困
难，首先通过人工手动将拉起固定盖板将曲谱放进储存室内，曲谱一面面朝透明板和功能机构一面，然后松开固定盖板连接弹簧拉动固定盖板回位对储存室进行密封，学习者只需要通过透明板即可观看曲谱，需要合适观赏角度只需要手动转动储存室带动连接杆在支撑杆上继续进行转动来调节到最佳的观赏角度，同时学习结束以后只需要将站立杆拽下放进储存室内进行储存，将其余部件手动调节到起始位置，即可将识谱板拿起进行携带。
附图说明
14.图1为本实用新型一种用于钢琴弹奏的音乐识谱板整体结构示意图；
15.图2为本实用新型一种用于钢琴弹奏的音乐识谱板功能机构示意图；
16.图3为本实用新型一种用于钢琴弹奏的音乐识谱板的a处放大图；
17.图4为本实用新型一种用于钢琴弹奏的音乐识谱板储存室左视图；
18.图5为本实用新型一种用于钢琴弹奏的音乐识谱板的功能机构内视图；
19.图6为本实用新型一种用于钢琴弹奏的音乐识谱板功能杆示意图。
20.图中：1、主体；2、储存室；3、固定盖板；4、支撑杆；5、站立杆；6、功能机构；21、连接杆；211、固定轴承；22、透明板；31、连接弹簧；61、凹室；611、固定室；612、固定孔；613、承重弹簧；62、锁紧机构；63、功能板；631、锁紧板；632、锁紧杆；633、转动轴承；64、固定板；641、凹槽；642、锁紧孔；65、功能杆；651、滑动块；652、插入杆；653、推动弹簧；654、连接轴承。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种用于钢琴弹奏的音乐识谱板，包括主体1，所述主体1由储存室2、固定盖板3、支撑杆4、站立杆5和功能机构6组成，所述固定盖板3连接储存室2，所述支撑杆4连接站立杆5，所述功能机构6连接储存室2，所述储存室2上设有连接杆21连接支撑杆4，所述固定盖板3底部设有连接弹簧31连接储存室2内部，所述功能机构6包括凹室61、锁紧机构62和功能杆65，所述凹室61底部设有固定室611且功能杆65位于固定室611内，所述凹室61上设有固定孔612，所述锁紧机构62包括功能板63和固定板64，所述功能板63上设有锁紧板631且锁紧板631上设有锁紧杆632，所述固定板64上设有凹槽641且凹槽641内设有锁紧孔642连接锁紧杆632，所述功能杆65上设有滑动块651且滑动块651位于凹室61内，所述滑动块651上设有插入杆652和推动弹簧653，所述插入杆652连接固定孔612，所述储存室2和功能机构6连接处设有透明板22。
23.所述连接杆21上设有固定轴承211连接支撑杆4，能够调节识谱板的观看角度，为学习者提供良好的观赏角度；
24.所述固定室611内设有承重弹簧613连接滑动块651，能够推动功能杆65在凹室61内滑动；
25.所述锁紧板631上设有转动轴承633连接功能板63，能够实现锁紧机构62的打开和关闭；
26.所述功能杆65上设有连接轴承654连接滑动块651，能够使功能杆65进行转动换面；
27.所述功能杆65上四面分别为五线谱面、默写面、拓展面和笔记面，能够给学习者提供一种良好的学习帮助。
28.工作原理：该实用新型一种用于钢琴弹奏的音乐识谱板在使用时，首先本识谱板主要为学习者提供一种基本的学习所需，同时便于学习者进行调节到适合角度和携带，对于学习时的帮助，主要是通过人工手动拉起固定盖板3将曲谱放进储存室2内，曲谱一面面朝透明板22，在学习过程中通过人工手动拽起锁紧板631使锁紧杆632和锁紧孔642分离实现锁紧机构62的打开，此时固定室611内的承重弹簧613推动滑动块651上移实现功能杆65的上移，此时只需要根据学习者的选择将功能杆65上拉或下移到指定位置，滑动块651内的插入杆652插进凹室61的固定孔612内实现功能杆65的固定，此时需要默写、笔记、拓展或识音标，来转动功能杆65将需要的一面转出即可，有效的为学习者提供一种快速的帮助，对于识谱板的携带和观看角度，通过人工手动将拉起固定盖板3将曲谱放进储存室2内，曲谱一面面朝透明板22和功能机构6一面，然后松开固定盖板3连接弹簧31拉动固定盖板3回位对储存室2进行密封，学习者只需要通过透明板22即可观看曲谱，需要合适观赏角度只需要手动转动储存室2带动连接杆21在支撑杆4上继续进行转动来调节到最佳的观赏角度，同时学习结束以后只需要将站立杆5拽下放进储存室2内进行储存，将其余部件手动调节到起始位置，即可将识谱板拿起进行携，有效的为学习者提供良好的学习帮助，操作结束。
29.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
30.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。