1.本实用新型涉及支撑装置技术领域，具体为一种音乐教学用可旋转钢琴支撑装置。
背景技术：
2.随着生活水平的不断提高，钢琴已经不再是特殊场地才有的器材，已被很多家庭所拥有，钢琴是一种键盘乐器，用键拉动琴槌以敲打琴弦，从十八世纪末以来，在欧洲及美国，钢琴一直是最主要的家庭键盘乐器，同时现有的钢琴架体积、重量及收纳后的体积均较大，这既存在着运送不方便又存在着使用不便等问题；
3.但是大多数的钢琴支撑装置是有很多不足的：
4.1、现有的钢琴支撑装置大多不能够调节高度，使得钢琴的高度无法随时满足演奏者的需求，从而使得演奏者不能够以自己最完美的状态演奏音乐，使得音乐的质量大打折扣；
5.2、现有的钢琴支撑装置大多不能够进行旋转，使得人们在使用钢琴演奏音乐时，不能够很好的将钢琴转动到使演奏者更舒服的位置上，使得演奏者不能够用自己最好的一面来演奏，使得音乐不够完美；
6.3、现有的钢琴支撑装置大多不能够固定钢琴，使得人们在演奏过程中，钢琴不能够稳定，从而使得人们被影响，不能够弹奏出动听的音乐，也使得钢琴很容易被磨损，使得钢琴的使用寿命大大降低。
技术实现要素：
7.本实用新型的目的在于提供一种音乐教学用可旋转钢琴支撑装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
8.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教学用可旋转钢琴支撑装置，包括旋转底座，所述旋转底座的底部均匀设置有三组支撑杆，三组所述支撑杆的外侧皆套设有支撑套筒，一组所述支撑杆的正面一端设置有齿条，一组所述支撑套筒内部一侧的顶部设置有第一通孔，所述第一通孔的内部设置有转柄，所述转柄靠近支撑杆的一侧设置有齿轮，所述齿轮与齿条相互啮合，一组所述支撑套筒靠近转柄一侧的中间位置处设置有支撑板，所述支撑板的内部设置有滑槽，所述滑槽的内部滑动设置有第一卡块，所述滑槽内部靠近支撑套筒的一侧设置有第一弹簧，所述旋转底座内部的一侧设置有通槽，所述通槽内部设置有拉杆，所述拉杆外侧的顶部套设有第三弹簧，所述旋转底座的顶部设置有转盘，所述转盘底部的非圆心处均匀设置有若干组第二通孔，所述转盘的顶部设置有钢琴安放台，所述钢琴安放台的内部设置有钢琴本体，所述钢琴本体的两端对称设置有连接杆，所述钢琴安放台顶部两端的中间位置处设置有第二凹槽，两组所述第二凹槽内部的两侧皆设置有第一凹槽，两组所述第一凹槽内部相互远离的一侧皆设置有l型凹槽，四组所述l型凹槽的内部皆设置有l型拉杆，两组所述连接杆内部相互远离的一端皆设置有卡槽，两组所
述卡槽内部的两侧皆滑动设置有第二卡块，两组所述第二卡块相互靠近的一侧皆设置有第二弹簧。
9.优选的，三组所述支撑套筒的底部设置有底座，且底座底部的四角处设置有万向轮。
10.优选的，所述l型拉杆和l型凹槽皆呈l型，所述l型拉杆与l型凹槽相互适配。
11.优选的，所述拉杆外侧的顶部设置有挡块，且挡块与拉杆固定连接。
12.优选的，所述支撑杆的底部设置有限位块，且限位块与支撑套筒相互适配。
13.优选的，所述旋转底座顶部的中间位置处设置有转轴，所述转盘位于转轴的顶部。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该音乐教学用可旋转钢琴支撑装置。
15.1、通过支撑杆、支撑套筒、转柄、支撑板、第一卡块、齿条、滑槽、第一弹簧、第一通孔和齿轮之间的相互配合，可以使得装置能够调节高度，使得演奏者能够根据自己的喜好改变钢琴的高度，从而使得演奏者能够弹奏处更加动听的音乐；
16.2、通过旋转底座、转盘、第二通孔、第三弹簧、拉杆和通槽之间的相互配合，可以使得装置能够旋转，使得人们可以找到适合自己弹奏的角度，从而使得人们弹奏起来更加的舒适，也能够使得人们找到更好的灵感；
17.3、通过钢琴安放台、l型凹槽、钢琴本体、l型拉杆、第二卡块、第二弹簧、连接杆、第一凹槽之间的相互配合，可以使得钢琴更加的稳定，使得人们弹奏时不会受到钢琴的干扰，也使得钢琴不会出现磨损，使得钢琴能够大大增加使用年限。
附图说明
18.图1为本实用新型的主视图；
19.图2为本实用新型的俯视剖视图；
20.图3为本实用新型旋转底座的俯视剖视图；
21.图4为本实用新型旋转底座的主视剖视图；
22.图5为本实用新型支撑杆的主视剖视图
23.图6为本实用新型的图2的a处结构放大示意图。
24.图中：1、旋转底座；2、支撑杆；3、支撑套筒；4、转柄；5、支撑板；6、第一卡块；7、齿条；8、转盘；9、钢琴安放台；10、l型凹槽；11、钢琴本体；12、l型拉杆；13、滑槽；14、第一弹簧；15、第一通孔；16、第二卡块；17、第二弹簧；18、连接杆；19、第一凹槽；20、第二通孔；21、第三弹簧；22、拉杆；23、通槽；24、齿轮；25、卡槽；26、第二凹槽。
具体实施方式
25.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
26.请参阅图1
‑
6，本实用新型提供的实施例：一种音乐教学用可旋转钢琴支撑装置，包括旋转底座1，旋转底座1的底部均匀设置有三组支撑杆2，三组支撑杆2的外侧皆套设有支撑套筒3，可以使得装置能够调节高度，一组支撑杆2的正面一端设置有齿条7，一组支撑
套筒3内部一侧的顶部设置有第一通孔15，第一通孔15的内部设置有转柄4，转柄4靠近支撑杆2的一侧设置有齿轮24，齿轮24与齿条7相互啮合，一组支撑套筒3靠近转柄4一侧的中间位置处设置有支撑板5，支撑板5的内部设置有滑槽13，滑槽13的内部滑动设置有第一卡块6，滑槽13内部靠近支撑套筒3的一侧设置有第一弹簧14，旋转底座1内部的一侧设置有通槽23，通槽23内部设置有拉杆22，拉杆22外侧的顶部套设有第三弹簧21，旋转底座1的顶部设置有转盘8，可以使得装置能够调节角度，转盘8底部的非圆心处均匀设置有若干组第二通孔20，转盘8的顶部设置有钢琴安放台9，钢琴安放台9的内部设置有钢琴本体11，钢琴本体11的两端对称设置有连接杆18，钢琴安放台9顶部两端的中间位置处设置有第二凹槽26，两组第二凹槽26内部的两侧皆设置有第一凹槽19，两组第一凹槽19内部相互远离的一侧皆设置有l型凹槽10，四组l型凹槽10的内部皆设置有l型拉杆12，两组连接杆18内部相互远离的一端皆设置有卡槽25，两组卡槽25内部的两侧皆滑动设置有第二卡块16，可以使得钢琴更加的稳定，两组第二卡块16相互靠近的一侧皆设置有第二弹簧17。
27.在本实施中，三组支撑套筒3的底部设置有底座，且底座底部的四角处设置有万向轮，可以使得装置便于移动，l型拉杆12和l型凹槽10皆呈l型，l型拉杆12与l型凹槽10相互适配，可以使得拉杆12可以在凹槽10中运动，拉杆22外侧的顶部设置有挡块，且挡块与拉杆22固定连接，可以使得第三弹簧21不会脱离拉杆22，支撑杆2的底部设置有限位块，且限位块与支撑套筒3相互适配，可以使得支撑杆2不会脱离支撑套筒3的内部，旋转底座1顶部的中间位置处设置有转轴，转盘8位于转轴的顶部，可以使得转盘8转动的更加的稳定。
28.工作原理：首先，将装置推到合适的位置处，然后通过拉动拉杆22，使得第三弹簧21被压缩，然后拉杆22将会脱离第二通孔20，然后再转动转盘8，调节钢琴的角度，使得人们能够找到适合自己的角度，找到合适的角度之松开拉杆22，使得拉杆22在第三弹簧21的作用下插入到另一个第二通孔20中，完成对钢琴角度的调节；
29.然后通过拉动第一卡块6，从而使得第一弹簧14被拉伸，继续拉伸，直到转柄4脱离第一卡块6为止，然后转动转柄4，从而带动齿轮24进行转动，由于齿条7与齿轮24啮合，则支撑杆2将会向上升，当上升到合适位置时，松开拉动第一卡块6的力，在第一弹簧14的作用下，转柄4将会再次插入到第一卡块6中，完成固定，从而使得人们可以通过调节高度来寻找适合自己的高度；
30.最后通过挤压两组l型拉杆12，两组l型拉杆12将会在两组l型凹槽10中滑动，进而挤压两组第二卡块16，然后两组第二卡块16将会挤压第二弹簧17，继续挤压两组第二卡块16，直到两组第二卡块16脱离两组第一凹槽19的内部为止，从而解除了连接杆18的固定效果，使得钢琴本体11可以取出，想要安装上则需要挤压两组第二卡块16，从而使得第二弹簧17被压缩，使得两组第二卡块16没入到卡槽25中，然后将钢琴本体11放入到钢琴安放台9中，同时连接杆18放入至第二凹槽26的内部，松开两组第二卡块16，在第二弹簧17的作用下，两组第二卡块16复原，然后两组第二卡块16将会插入到两组第一凹槽19中，完成固定，使得钢琴本体11更加的稳定。
31.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含
义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
32.在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
33.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。