1.本实用新型涉及矫正椅技术领域，特别是涉及一种学生用坐姿矫正椅。


背景技术：

2.现在的学生学业负担重，需要长时间伏案学习，因为坐姿不正确，易造成驼背、近视等情况，甚至还会引发其它疾病，造成终身沉重的身心负担。对于坐姿矫正的辅佐设备较多，其中矫正椅就是很常见的一种矫正设备。
3.但是，目前市场上大部分的矫正椅的椅座上多为矫正带结构，使得人体所受的压迫较大，穿戴时十分不舒服，且部件不可调整，使得其使用范围较窄，不利于不同体型的学生使用。


技术实现要素：

4.本实用新型实施例提供了一种学生用坐姿矫正椅，可以解决现有技术中存在的问题。
5.本实用新型提供一种学生用坐姿矫正椅，包括
6.底座，底部固定设有多个支柱；
7.背板，垂直固定在所述底座一侧；
8.驱动件，包括转动设置在所述背板内部的两端带有反向螺纹的转轴，所述转轴两端对称螺接有两个滑套，每个所述滑套的侧壁上均固定设有第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆朝向背板内侧，所述第二固定杆朝向背板顶部；
9.弧形的垫片，转动设置在所述背板内侧，用于驱动所述转轴转动；
10.两个夹板，对称滑动设置在所述背板内侧，位于所述垫片两侧，两个所述夹板分别与两个第一固定杆固定连接，用于抵住人体的腰部两侧，内部设有推动装置；
11.两个套筒，对称滑动设置在所述背板上方，两个所述套筒分别与两个第二固定杆固定连接，用于卡住人体的两个肩部。
12.优选的，所述背板内部开设有凹槽，所述转轴转动设置在所述凹槽内部。
13.优选的，所述背板上开设有与所述第一固定杆和第二固定杆配合的第一滑槽和第二滑槽。
14.优选的，所述转轴中间设有从动伞齿轮，所述从动伞齿轮啮合有主动伞齿轮，所述主动伞齿轮通过连接杆和所述垫片一侧连接。
15.优选的，所述推动装置包括设置在所述夹板内部的气缸，所述气缸的输出端延伸至所述夹板外端且固定连接有弧形的支撑板，所述夹板底部设有控制器，侧壁设有开孔。
16.优选的，所述套筒内部滑动设有滑块，所述滑块侧壁上固定设有向下翻折的抵持板。
17.优选的，所述套筒的侧壁上开设有与所述抵持板配合的第三滑槽和多个卡槽，所述第三滑槽和多个卡槽相通。
18.优选的，所述抵持板内侧和两个所述夹板内侧均设有软垫。
19.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
20.(1)通过设置的两个夹板可对腰部进行夹持，保证上半身不会向两侧弯曲，还设置有两个抵持板对肩部进行抵持，配合上弧形的可倚靠的垫片，保证上半身不会前倾或者后仰，最后设置有两个支撑板对腋下进行抵持，保证上半身不会向下滑动。对学生的坐姿起到了很大的矫正作用。
21.(2)通过设置的驱动件可对整个装置进行调整，便于不同体型的学生使用，提高了该矫正椅的实用性。
附图说明
22.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
23.图1为本实用新型的一种学生用坐姿矫正椅的侧视结构示意图；
24.图2为本实用新型的背板和各部件的侧视连接结构示意图；
25.图3为本实用新型的背板和各部件的正视连接结构示意图；
26.图4为本实用新型的转轴中部的连接示意图。
27.图中：1-底座、10-支柱、2-背板、20-凹槽、21-转轴、22-滑套、23-第一固定杆、24-第二固定杆、25-第一滑槽、26-第二滑槽、27-从动伞齿轮、28-主动伞齿轮、3-垫片、4-夹板、40-气缸、41-支撑板、42-控制器、43-开孔、5-套筒、50-滑块、51-抵持板、52-第三滑槽、53-卡槽。
具体实施方式
28.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
29.参照图1-4，本实用新型提供了一种学生用坐姿矫正椅，包括底座1，底座1底部设有四根支柱10，可支撑不同体重的学生，底座1顶部一侧垂直设置有背板2，背板2内部开设有凹槽20，背板2内侧中部沿凹槽20长度方向开设有第一滑槽25，顶部开设有第二滑槽26，且第一滑槽25和第二滑槽26均和凹槽20相通，凹槽20内下部的两端面之间转动设有转轴21，转轴21的两端设有反方向的外螺纹，转轴21上螺接有两个对称的滑套22，每个滑套22朝向第一滑槽25的一侧固定设有第一固定杆23，顶部设有第二固定杆24，第二固定杆24的长度大于第一固定杆23的长度，两个第一固定杆23的端部分别固定连接有两个夹板4，两个第二固定杆24的端部分别固定连接有两个套筒5。
30.参照图2和图3，夹板4和第一固定杆23垂直设置，夹板4内部设有气缸40，其输出端固定连接有弧形的支撑板41，夹板4的外侧设有控制器42，控制器42控制气缸40的伸缩，两个支撑板41位于学生的腋下，用于支撑学生的身体，使身体的上半部保持挺直状态，夹板4
侧壁上还开设有多个开孔43，便于通风。套筒5朝向背板侧边的侧壁上沿竖直方向开设有第三滑槽52，朝向底座1方向的侧壁上沿水平方向还开设有与第三滑槽52相通的多个卡槽53，套筒5内滑动设有滑块50，滑块50的侧壁上固定连接有向内翻折的抵持板51，抵持板51穿过第三滑槽52且呈l型，抵持板51的厚度略小于卡槽53的高度，宽度略小于第三滑槽52的宽度，保证抵持板51可在第三滑槽52内部滑动，可卡接在某一个卡槽53内，抵持板51的内侧设有软垫。
31.参照图4，转轴21的中间设有从动伞齿轮27，从动伞齿轮27啮合有主动伞齿轮28，主动伞齿轮28通过连接杆连接有垫片3，垫片3为弧形垫片，可供学生倚靠，位于两个夹板4之间，转动垫片3可带动转轴21转动，进而带动两个滑套22同时相互远离或者靠近滑动，可同时调整两个夹板4和两个套筒5的位置。
32.本实用新型的一种学生用坐姿矫正椅在使用时，学生坐在底座1上，手伸向腰背转动垫片3，根据自己的体型调整好两个夹板4之间的距离，使得两个夹板4对自己的腰部进行夹持，保证上半身向两侧不会弯曲，坐直后根据坐姿高度滑动抵持板51，调整到相应的高度，将抵持板51转动到肩部上方，对肩部进行抵持，保证上半身不会前倾，最后操控控制器42使得支撑板41向上升起，和自己的腋下抵住，保证上半身不会向下滑动。
33.尽管已描述了本实用新型的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基本创造性概念，则可对这些实施例作出另外的变更和修改。所以，所附权利要求意欲解释为包括优选实施例以及落入本实用新型范围的所有变更和修改。
34.显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。