1.本实用新型属于乐谱架技术领域，具体是指一种方便音乐教学用乐谱架。
背景技术：
2.教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具，在音乐教学中，通常需要用到乐谱架对乐谱进行摆放，以便于乐器的演奏，现有的乐谱架大都包括底座、支撑杆和摆放板，结构比较简单，但是现有的乐谱架在高度调节后，不能根据使用者的习惯自动调整乐谱的角度，容易导致因反光问题导致演奏出错。
技术实现要素：
3.针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供了一种方便音乐教学用乐谱架，有效的解决了目前市场上乐谱架无法自动调节角度的问题，通过设置角度调节机构和高度调节杆达到了适应不同使用者的使用习惯与高度的目的。
4.本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种方便音乐教学用乐谱架，包括支撑底板、高度调节杆、角度调节支撑板、角度调节电机、转动支撑板、角度调节螺杆、角度调节件一、铰接支撑板、乐谱放置板、乐谱防掉落挡板、乐谱夹持挡板、角度调节件二、移动铰接支撑件和角度调节杆，所述高度调节杆设于支撑底板上，所述角度调节支撑板设于高度调节杆上，所述角度调节电机设于角度调节支撑板上，所述转动支撑板设于角度调节支撑板上且与角度调节电机呈对称设置，所述角度调节螺杆一端设于角度调节电机的输出轴上，所述角度调节螺杆另一端转动设于转动支撑板上，所述角度调节件一铰接设于角度调节支撑板上，所述铰接支撑板设于角度调节件一上，所述乐谱放置板设于铰接支撑板上，所述乐谱防掉落挡板设于乐谱放置板上，所述乐谱夹持挡板设于乐谱放置板上，所述角度调节件二设于铰接支撑板上且与角度调节件一呈对称设置，所述移动铰接支撑件螺纹连接设于角度调节螺杆上，所述角度调节杆一端铰接设于角度调节件二上，所述角度调节杆另一端铰接设于移动铰接支撑件上，所述支撑底板起到支撑的作用，所述高度调节杆起到调节乐谱的高度的作用，所述角度调节支撑板起到支撑的作用，所述转动支撑板起到支撑的作用，所述角度调节螺杆起到角度调节的作用，所述角度调节件一和角度调节件二起到连接的作用，所述铰接支撑板起到支撑的作用，所述乐谱放置板起到放置乐谱的作用，所述乐谱防掉落挡板起到阻挡乐谱掉落的作用，所述乐谱夹持挡板起到夹持乐谱的作用，所述移动铰接支撑件和角度调节杆起到连接与角度调节作用。
5.进一步地，所述角度调节杆设于角度调节件二和移动铰接支撑件之间，所述角度调节螺杆设于转动支撑板和角度调节电机之间，所述高度调节杆设于角度调节支撑板和支撑底板之间，所述角度调节支撑板设于高度调节杆和角度调节电机之间，所述铰接支撑板设于角度调节件二和乐谱放置板之间，所述乐谱放置板设于乐谱夹持挡板和铰接支撑板之间。
6.进一步地，所述高度调节杆和支撑底板呈垂直设置，所述角度调节支撑板和支撑底板呈平行设置，所述乐谱夹持挡板和乐谱防掉落挡板呈垂直设置，所述乐谱夹持挡板和铰接支撑板呈平行设置。
7.进一步地，所述乐谱夹持挡板呈l型设置。
8.进一步地，所述乐谱夹持挡板设有两组。
9.采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案一种方便音乐教学用乐谱架，有效的解决了目前市场上乐谱架无法自动调节角度的问题，通过设置角度调节机构和高度调节杆达到了适应不同使用者的使用习惯与高度的目的。
附图说明
10.图1为本实用新型一种方便音乐教学用乐谱架的整体结构示意图；
11.图2为本实用新型一种方便音乐教学用乐谱架另一角度的结构示意图；
12.图3为本实用新型一种方便音乐教学用乐谱架的主视图。
13.其中，1、支撑底板，2、高度调节杆，3、角度调节支撑板，4、角度调节电机，5、转动支撑板，6、角度调节螺杆，7、角度调节件一，8、铰接支撑板，9、乐谱放置板，10、乐谱防掉落挡板，11、乐谱夹持挡板，12、角度调节件二，13、移动铰接支撑件，14、角度调节杆。
14.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
具体实施方式
15.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
16.如图1
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3所示，本实用新型一种方便音乐教学用乐谱架，包括支撑底板1、高度调节杆2、角度调节支撑板3、角度调节电机4、转动支撑板5、角度调节螺杆6、角度调节件一7、铰接支撑板8、乐谱放置板9、乐谱防掉落挡板10、乐谱夹持挡板11、角度调节件二12、移动铰接支撑件13和角度调节杆14，所述高度调节杆2设于支撑底板1上，所述角度调节支撑板3设于高度调节杆2上，所述角度调节电机4设于角度调节支撑板3上，所述转动支撑板5设于角度调节支撑板3上且与角度调节电机4呈对称设置，所述角度调节螺杆6一端设于角度调节电机4的输出轴上，所述角度调节螺杆6另一端转动设于转动支撑板5上，所述角度调节件一7铰接设于角度调节支撑板3上，所述铰接支撑板8设于角度调节件一7上，所述乐谱放置板9设于铰接支撑板8上，所述乐谱防掉落挡板10设于乐谱放置板9上，所述乐谱夹持挡板11设于乐谱放置板9上，所述角度调节件二12设于铰接支撑板8上且与角度调节件一7呈对称设置，所述移动铰接支撑件13螺纹连接设于角度调节螺杆6上，所述角度调节杆14一端铰接设于角度调节件二12上，所述角度调节杆14另一端铰接设于移动铰接支撑件13上。
17.所述角度调节杆14设于角度调节件二12和移动铰接支撑件13之间，所述角度调节螺杆6设于转动支撑板5和角度调节电机4之间，所述高度调节杆2设于角度调节支撑板3和支撑底板1之间，所述角度调节支撑板3设于高度调节杆2和角度调节电机4之间，所述铰接
支撑板8设于角度调节件二12和乐谱放置板9之间，所述乐谱放置板9设于乐谱夹持挡板11和铰接支撑板8之间。
18.所述高度调节杆2和支撑底板1呈垂直设置，所述角度调节支撑板3和支撑底板1呈平行设置，所述乐谱夹持挡板11和乐谱防掉落挡板10呈垂直设置，所述乐谱夹持挡板11和铰接支撑板8呈平行设置。
19.所述乐谱夹持挡板11呈l型设置。
20.所述乐谱夹持挡板11设有两组。
21.具体使用时，用户将乐谱放置在乐谱放置板9上并由两组乐谱夹持挡板11卡住乐谱的两端，此时乐谱防掉落挡板10将乐谱的底端阻挡住方式乐谱从乐谱放置板9上掉落，接着用户根据身高调整高度调节杆2的高度，当乐谱适合使用者的身高以后用户可以调整乐谱的使用角度，此时用户开启角度调节电机4，角度调节电机4带动角度调节螺杆6在转动支撑板5上转动并在转动过程中带动移动铰接支撑件13沿着角度调节螺杆6的方向移动，当角度调节螺杆6移动靠近转动支撑板5时，角度调节杆14在角度调节件二12和移动铰接支撑件13上铰接，从而将铰接支撑板8和乐谱放置板9撑起，使得铰接支撑板8和角度调节电机4之间的角度增大；当角度调节螺杆6移动远离转动支撑板5时，角度调节杆14在角度调节件二12和移动铰接支撑件13上铰接，从而将铰接支撑板8和乐谱放置板9降下，使得铰接支撑板8和角度调节电机4之间的角度减少，如此便可以实现乐谱角度调节的作用，以上便是整个方便音乐教学用乐谱架的使用流程。
22.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
23.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
24.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。