1.本实用新型涉及古典乐器技术领域，具体为一种便携式教学用古筝。


背景技术：

2.我国是世界闻名的四大古国之一，在悠悠的历史长河之中，我们的祖先不仅给我们留下的许许多多的物质财富，还留给我们许许多多的文明财富，古典乐器就是其中之一，在我国早期比较看重乐，因此衍生了许许多多的古典乐器，而古筝是较为大众所知之一，随着现代的发展，对古筝已有了一些改进。
3.而传统的具有以下缺点：
4.(1)传统的古筝携带不便，在演奏时需要放置在桌台上，较为不便；
5.(2)传统的古筝缺少储存结构，演奏古筝时需佩戴专业的指套，而古筝上缺少专门放置指套的结构；
6.(3)传统的古筝在演奏时没有较好的防护结构，容易受到外界的干扰，影响古筝的演奏质量。


技术实现要素：

7.本实用新型的目的在于提供一种便携式教学用古筝，以解决上述背景技术中提出的携带不便、缺少储存结构和没有较好的防护结构的问题。
8.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式教学用古筝，包括古筝主体和玛子，还包括能够方便携带的支撑结构、能够储存古筝指甲的储存结构和能够防护古筝并且可以放置曲谱的转动结构；
9.所述支撑结构安装在古筝主体的底端；
10.所述古筝主体顶端的一侧安装有弦钉，且古筝主体顶端的另一侧安装有固定杆，所述古筝主体顶端的安装有玛子，且古筝主体的顶端设置有琴弦，所述琴弦的一端与固定杆相连接，且琴弦的另一端附着于玛子顶端与弦钉相连接，所述储存结构安装在古筝主体靠近固定杆的一侧；
11.所述转动结构安装在古筝主体顶端的一端；
12.所述转动结构还包括安装块，所述安装块安装在古筝主体顶端一端的两侧，且两个安装块之间通过轴承安装有盖板，所述古筝主体顶端一端的中间位置处安装有挡板，且古筝主体顶端挡板的两侧安装有第一连接块，所述第一连接块内部的底端安装有第一弹簧快，且第一弹簧快的顶端安装有支撑块，所述支撑块的顶端贯穿第一连接块顶端，且支撑块的顶端安装有卡块。
13.优选的，所述卡块的形状为凹形，且卡块的内部与盖板底端大小相同。
14.优选的，所述支撑结构包括支撑杆、滑块、横板、滑轨、活动杆和凹槽，所述滑轨安装在古筝主体底端的两端，且滑轨内部的顶端安装有横板，所述横板的底端设置有凹槽，所述滑轨底端的两侧分别通过铰接件铰接有支撑杆，且支撑杆一端的中间位置处通过轴承安
装有活动杆，所述活动杆的一端通过铰接件铰接有滑块，且滑块的顶端延伸至凹槽内部。
15.优选的，所述滑块与滑轨滑动连接，所述凹槽等间距设置在横板的底端，且凹槽内部的两侧与滑块顶端相接触。
16.优选的，所述储存结构包括安装柜、固定块、连接板、转动杆、第二连接块、储存柜、活动板、第二弹簧块和连接杆，所述安装柜安装在古筝主体靠近固定杆的一侧，且安装柜的内部设置有储存柜，所述储存柜的一侧贯穿安装柜一侧安装有连接板，所述安装柜的顶端安装有固定块，且固定块靠近连接板的一侧安装有第二连接块，所述第二连接块内部设置有活动板，且活动板的顶端安装有转动杆贯穿第二连接块顶端，所述活动板的底端安装有连接杆，且连接杆的底端贯穿连接板顶端，所述第二连接块内部的转动杆外侧套设有第二弹簧块。
17.优选的，所述活动板与第二连接块滑动连接，所述第二连接块位于连接板的上方，所述储存柜与安装柜滑动连接。
18.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
19.(1).通过设置有安装块、卡块、盖板、第一弹簧快、第一连接块和支撑块，演奏人员通过转动盖板，打开该装置，在盖板的转动下挤压卡块，由于卡块通过支撑块和第一弹簧快相连接，所述在盖板转动至九十度之后，由于盖板底端形状大小缘故，使得盖板卡住在卡块的内部，通过此能够保持盖板为竖直状态，为该装置起到了一些防护作用，并且可以在盖板的内部放置曲谱，通过此实现了对古筝的防护功能，并且也提供了防止曲谱的功能，便于教学；
20.(2).通过设置有支撑杆、滑块、横板、活动杆和凹槽，通过转动支撑杆，演奏人员通过拉动支撑杆带动活动杆一起移动，然后随着活动杆的移动带动滑块一起移动，将支撑杆移动到竖直或能够将装置防止平稳的位置后，将该装置放下，通过竖直作用使得横板底端的凹槽对滑块进行卡住，在滑块固定之后，活动杆和支撑杆也会随之固定，不需要寻找桌台进行演奏，实现了演奏者方便携带的功能；
21.(3).通过设置有安装柜、连接板、转动杆、储存柜、活动板和连接杆，演奏人员通过拉动转动杆，在拉动转动杆之后带动活动板和连接杆一起移动，在拉起连接杆之后解除对第二连接块的限制，演奏人员此时可以通过拉动连接板打开储存柜，将演奏时使用的指套放在储存柜的内部，然后重新拉起转动杆，将储存柜推进安装柜内部之后，放松转动杆，在第二弹簧块的作用下使得连接杆重新卡住在第二连接块的内部，通过此实现了对指套的储存功能。
附图说明
22.图1为本实用新型的正面剖视结构示意图；
23.图2为本实用新型的侧面剖视结构示意图；
24.图3为本实用新型的俯视结构示意图；
25.图4为本实用新型的a放大结构示意图。
26.图中：1、支撑结构；101、支撑杆；102、滑块；103、横板；104、滑轨；105、活动杆；106、凹槽；2、古筝主体；3、弦钉；4、安装块；5、卡块；6、盖板；7、琴弦；8、玛子；9、挡板；10、第一连接块；11、固定杆；12、第一弹簧快；13、支撑块；14、储存结构；1401、安装柜；1402、固定块；
1403、连接板；1404、转动杆；1405、第二连接块；1406、储存柜；1407、活动板；1408、第二弹簧块；1409、连接杆。
具体实施方式
27.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
28.实施例1：请参与图1
‑
4，一种便携式教学用古筝，包括古筝主体2和玛子8，还包括能够方便携带的支撑结构1、能够储存古筝指甲的储存结构14和能够防护古筝并且可以放置曲谱的转动结构；
29.支撑结构1安装在古筝主体2的底端；
30.古筝主体2顶端的一侧安装有弦钉3，且古筝主体2顶端的另一侧安装有固定杆11，古筝主体2顶端的安装有玛子8，且古筝主体2的顶端设置有琴弦7，琴弦7的一端与固定杆11相连接，且琴弦7的另一端附着于玛子8顶端与弦钉3相连接，储存结构14安装在古筝主体2靠近固定杆11的一侧；
31.转动结构安装在古筝主体2顶端的一端；
32.请参阅图1
‑
4，一种便携式教学用古筝还包括古筝结构，转动结构还包括安装块4，安装块4安装在古筝主体2顶端一端的两侧，且两个安装块4之间通过轴承安装有盖板6，古筝主体2顶端一端的中间位置处安装有挡板9，且古筝主体2顶端挡板9的两侧安装有第一连接块10，第一连接块10内部的底端安装有第一弹簧快12，且第一弹簧快12的顶端安装有支撑块13，支撑块13的顶端贯穿第一连接块10顶端，且支撑块13的顶端安装有卡块5；
33.卡块5的形状为凹形，且卡块5的内部与盖板6底端大小相同；
34.具体的，如图1
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3所示，通过转动盖板6，打开该装置，在盖板6的转动下挤压卡块5，由于卡块5通过支撑块13和第一弹簧快12相连接，在盖板6转动至九十度之后，由于盖板6底端形状大小缘故，使得盖板6卡住在卡块5的内部，通过此能够保持盖板6为竖直状态，为该装置起到了一些防护作用，并且可以在盖板6的内部放置曲谱，方便教学用；
35.实施例2：支撑结构1包括支撑杆101、滑块102、横板103、滑轨104、活动杆105和凹槽106，滑轨104安装在古筝主体2底端的两端，且滑轨104内部的顶端安装有横板103，横板103的底端设置有凹槽106，滑轨104底端的两侧分别通过铰接件铰接有支撑杆101，且支撑杆101一端的中间位置处通过轴承安装有活动杆105，活动杆105的一端通过铰接件铰接有滑块102，且滑块102的顶端延伸至凹槽106内部；
36.滑块102与滑轨104滑动连接，凹槽106等间距设置在横板103的底端，且凹槽106内部的两侧与滑块102顶端相接触；
37.具体的，如图1和图2所示，通过转动支撑杆101，由支撑杆101带动活动杆105一起移动，然后随着活动杆105的移动带动滑块102一起移动，将支撑杆101移动到竖直或能够将装置防止平稳的位置后，将该装置放下，通过竖直作用使得横板103底端的凹槽106对滑块102进行卡住，在滑块102固定之后，活动杆105和支撑杆101也会随之固定，通过此实现了演奏时不需要寻找桌台，随时随地都可进行演奏，携带方便；
38.实施例3：储存结构14包括安装柜1401、固定块1402、连接板1403、转动杆1404、第二连接块1405、储存柜1406、活动板1407、第二弹簧块1408和连接杆1409，安装柜1401安装在古筝主体2靠近固定杆11的一侧，且安装柜1401的内部设置有储存柜1406，储存柜1406的一侧贯穿安装柜1401一侧安装有连接板1403，安装柜1401的顶端安装有固定块1402，且固定块1402靠近连接板1403的一侧安装有第二连接块1405，第二连接块1405内部设置有活动板1407，且活动板1407的顶端安装有转动杆1404贯穿第二连接块1405顶端，活动板1407的底端安装有连接杆1409，且连接杆1409的底端贯穿连接板1403顶端，第二连接块1405内部的转动杆1404外侧套设有第二弹簧块1408；
39.活动板1407与第二连接块1405滑动连接，第二连接块1405位于连接板1403的上方，储存柜1406与安装柜1401滑动连接；
40.具体的，如图1、图3和图4所示，通过拉动转动杆1404，在拉动转动杆1404之后带动活动板1407和连接杆1409一起移动，在拉起连接杆1409之后解除对第二连接块1405的限制，演奏人员此时可以通过拉动连接板1403打开储存柜1406，将演奏时使用的指套放在储存柜1406的内部，然后重新拉起转动杆1404，将储存柜1406推进安装柜1401内部之后，放松转动杆1404，在第二弹簧块1408的作用下使得连接杆1409重新卡住在第二连接块1405的内部，通过此能够使得对指套进行储存保护，防止丢失。
41.工作原理：首先演奏人员将该装置移动到合适的地方之后，通过转动支撑杆101，由支撑杆101带动活动杆105一起移动，然后随着活动杆105的移动带动滑块102一起移动，将支撑杆101移动到竖直或能够将装置防止平稳的位置后，将该装置放下，通过竖直作用使得横板103底端的凹槽106对滑块102进行卡住，在滑块102固定之后，活动杆105和支撑杆101也会随之固定，通过此实现了演奏时不需要桌台的功能，携带方便；
42.然后；演奏人员通过转动盖板6，打开该装置，在盖板6的转动下挤压卡块5，由于卡块5通过支撑块13和第一弹簧快12相连接，所述在盖板6转动至九十度之后，由于盖板6底端形状大小缘故，使得盖板6卡住在卡块5的内部，通过此能够保持盖板6为竖直状态，为该装置起到了一些防护作用，并且可以在盖板6的内部放置曲谱，方便教学用；
43.最后演奏人员演奏完全之后，通过拉动转动杆1404，在拉动转动杆1404之后带动活动板1407和连接杆1409一起移动，在拉起连接杆1409之后解除对第二连接块1405的限制，演奏人员此时可以通过拉动连接板1403打开储存柜1406，将演奏时使用的指套放在储存柜1406的内部，然后重新拉起转动杆1404，将储存柜1406推进安装柜1401内部之后，放松转动杆1404，在第二弹簧块1408的作用下使得连接杆1409重新卡住在第二连接块1405的内部，通过此能够使得对指套进行储存保护，防止丢失。
44.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。