1.本实用新型属于托育技术领域，特别是涉及一种模块化组合型幼儿托育课程使用的教玩具。
背景技术：
2.教玩具，就是配合教学使用的玩具，主要用在幼儿园和中小学劳技课、实验课和课外体育活动上，教玩具按用途分：教具和玩具，按系列分：注塑、滚塑、吹塑、包塑、雕塑、玻璃钢、不锈钢、铁件、木制、教学具用品、体育器材、游乐设备、健身器材、桌面玩具等十四大系列。
3.现有的教玩具通常是一体式的，一个教玩具只具有一个功能，不能将多个不同的教玩具组合存放，也不能根据不同大小的教玩具进行分配放置空间，不利于幼儿技能的多项发展，不方便使用者使用。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的是提供一种模块化组合型幼儿托育课程使用的教玩具，以解决现有的教玩具通常是一体式的，一个教玩具只具有一个功能，不能将多个不同的教玩具组合存放，也不能根据不同大小的教玩具进行分配放置空间，不利于幼儿技能的多项发展，不方便使用者使用的问题。
5.本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：一种模块化组合型幼儿托育课程使用的教玩具，其包括教玩具盒，所述教玩具盒顶部的后侧固定连接有两个转接筒，两个转接筒之间转动连接有转盖，所述转盖的顶部开设有方形槽，所述方形槽的内腔固定连接有方形交错板，所述方形槽的内腔放置有数独棋，所述教玩具盒的内腔横向设置有横板，所述横板的前侧和后侧均卡合有多个挡板，所述挡板的内腔滑动连接有矩形板，所述教玩具盒的前侧开设有卡槽，所述卡槽的内腔滑动连接有与转盖底部固定连接的矩形弹性板，所述矩形弹性板的前侧固定连接有斜形块，所述卡槽的内腔放置有钢片，所述斜形块与钢片的底部相卡合，所述教玩具盒的前侧固定连接有固定拦板，所述固定拦板的前侧滑动连接有推杆，所述推杆的后侧贯穿至卡槽的内腔并与矩形弹性板的前侧相贴合。
6.优选的，所述转盖的表面套设有两个扭簧，两个扭簧相对的一端均与转盖相焊接，两个扭簧相背的一端分别与两个转接筒相焊接。
7.优选的，所述教玩具盒内腔的底部固定连接有多个圆柱，所述横板和挡板的顶部与底部均开设有与圆柱相适配的圆槽。
8.优选的，所述矩形板的一侧固定连接有固定件，所述固定件的一侧设置为弧面。
9.优选的，所述挡板的内壁固定连接有两个t形杆，所述矩形板的一侧开设有与t形杆相适配的滑槽，所述滑槽的内腔设置有弹簧，所述弹簧靠近t形杆的一端与t形杆相贴合，所述弹簧远离t形杆的一端与滑槽的内壁相贴合。
10.优选的，所述推杆的顶部固定连接有连接板，所述连接板的前侧与固定拦板的后
侧相贴合，所述连接板的后侧固定连接有与钢片相贴合的弧形弹片。
11.1、本实用新型的有益效果是：在本实用新型中，通过方形交错板和数独棋的配合使用，可培养幼儿的学习兴趣，有益于幼儿的智力发展，通过横板和挡板的配合使用，可调节教玩具盒内腔中的放置空间，使得各种不同大小的教玩具能整齐排放，通过矩形弹性板、斜形块和钢片的配合使用，方便使用者打开教玩具盒，即可达到可调节和方便使用的目的，解决现有的教玩具通常是一体式的，一个教玩具只具有一个功能，不能将多个不同的教玩具组合存放，也不能根据不同大小的教玩具进行分配放置空间，不利于幼儿技能的多项发展，不方便使用者使用的问题。
12.2、本实用新型通过扭簧的设置，使得斜形块在被解除限位时，转盖可自行向后转动，方便使用者使用，提高了转盖的实用性。
13.3、本实用新型通过圆柱和圆槽的配合使用，为横板和挡板起到了限位的作用，使得横板和挡板在调节过后能稳定的放置在教玩具盒的内腔，提高了横板和挡板的稳定性。
14.4、本实用新型通过固定件一侧弧面的设置，减小了矩形板与教玩具盒内壁之间的摩擦力，使得挡板和矩形板更容易在教玩具盒的内壁滑动，提高了挡板和矩形板滑动的流畅性。
15.5、本实用新型通过t形杆、滑槽和弹簧的配合使用，为矩形板的起到了紧压的作用，使得横板在前后调节后，固定件仍能与教玩具盒的内壁相贴合，继而可调节教玩具盒内腔中空间的大小。
16.6、本实用新型通过弧形弹片的设置，为推杆的运动提供动力，使得推杆能回复到原来的位置，继而使得钢片可对斜形块进行限位，方便使用者解除对矩形弹性板和斜形块的限位。
附图说明
17.通过结合以下附图所作的详细描述，本实用新型的上述和/或其他方面的优点将变得更清楚和更容易理解，这些附图只是示意性的，并不限制本实用新型，其中：
18.图1为本实用新型一种实施例的主视示意图；
19.图2为本实用新型一种实施例教玩具盒、转接筒、扭簧和圆柱的立体示意图；
20.图3为本实用新型一种实施例转盖、方形交错板、矩形弹性板和斜形块的立体示意图；
21.图4为本实用新型一种实施例横板、挡板和固定件的立体示意图；
22.图5为本实用新型一种实施例挡板、矩形板、固定件和t形杆的立体示意图；
23.图6为本实用新型一种实施例固定拦板、推杆、连接板和弧形弹片的立体示意图。
24.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
25.1、教玩具盒，2、转接筒，3、转盖，4、扭簧，5、方形槽，6、方形交错板，7、数独棋，8、横板，9、挡板，10、圆柱，11、圆槽，12、矩形板，13、固定件，14、t形杆，15、滑槽，16、弹簧，17、卡槽，18、矩形弹性板，19、斜形块，20、钢片，21、固定拦板，22、推杆，23、连接板，24、弧形弹片。
具体实施方式
26.在下文中，将参照附图描述本实用新型的模块化组合型幼儿托育课程使用的教玩
具的实施例。
27.在此记载的实施例为本实用新型的特定的具体实施方式，用于说明本实用新型的构思，均是解释性和示例性的，不应解释为对本实用新型实施方式及本实用新型范围的限制。除在此记载的实施例外，本领域技术人员还能够基于本技术权利要求书和说明书所公开的内容采用显而易见的其它技术方案，这些技术方案包括采用对在此记载的实施例的做出任何显而易见的替换和修改的技术方案。
28.本说明书的附图为示意图，辅助说明本实用新型的构思，示意性地表示各部分的形状及其相互关系。请注意，为了便于清楚地表现出本实用新型实施例的各部件的结构，各附图之间并未按照相同的比例绘制。相同的参考标记用于表示相同的部分。
29.图1-6示出本实用新型一种实施例的模块化组合型幼儿托育课程使用的教玩具，其包括教玩具盒1：教玩具盒1顶部的后侧固定连接有两个转接筒2，两个转接筒2之间转动连接有转盖3，转盖3的表面套设有两个扭簧4，两个扭簧4相对的一端均与转盖3相焊接，两个扭簧4相背的一端分别与两个转接筒2相焊接，通过扭簧4的设置，使得斜形块19在被解除限位时，转盖3可自行向后转动，方便使用者使用，提高了转盖3的实用性，转盖3的顶部开设有方形槽5，方形槽5的内腔固定连接有方形交错板6，方形槽5的内腔放置有数独棋7，教玩具盒1的内腔横向设置有横板8，横板8的前侧和后侧均卡合有多个挡板9，教玩具盒1内腔的底部固定连接有多个圆柱10，横板8和挡板9的顶部与底部均开设有与圆柱10相适配的圆槽11，通过圆柱10和圆槽11的配合使用，为横板8和挡板9起到了限位的作用，使得横板8和挡板9在调节过后能稳定的放置在教玩具盒1的内腔，提高了横板8和挡板9的稳定性，挡板9的内腔滑动连接有矩形板12，矩形板12的一侧固定连接有固定件13，固定件13的一侧设置为弧面，通过固定件13一侧弧面的设置，减小了矩形板12与教玩具盒1内壁之间的摩擦力，使得挡板9和矩形板12更容易在教玩具盒1的内壁滑动，提高了挡板9和矩形板12滑动的流畅性，挡板9的内壁固定连接有两个t形杆14，矩形板12的一侧开设有与t形杆14相适配的滑槽15，滑槽15的内腔设置有弹簧16，弹簧16靠近t形杆14的一端与t形杆14相贴合，弹簧16远离t形杆14的一端与滑槽15的内壁相贴合，通过t形杆14、滑槽15和弹簧16的配合使用，为矩形板12的起到了紧压的作用，使得横板8在前后调节后，固定件13仍能与教玩具盒1的内壁相贴合，继而可调节教玩具盒1内腔中空间的大小，教玩具盒1的前侧开设有卡槽17，卡槽17的内腔滑动连接有与转盖3底部固定连接的矩形弹性板18，矩形弹性板18的前侧固定连接有斜形块19，卡槽17的内腔放置有钢片20，斜形块19与钢片20的底部相卡合，教玩具盒1的前侧固定连接有固定拦板21，固定拦板21的前侧滑动连接有推杆22，推杆22的后侧贯穿至卡槽17的内腔并与矩形弹性板18的前侧相贴合，推杆22的顶部固定连接有连接板23，连接板23的前侧与固定拦板21的后侧相贴合，连接板23的后侧固定连接有与钢片20相贴合的弧形弹片24，通过弧形弹片24的设置，为推杆22的运动提供动力，使得推杆22能回复到原来的位置，继而使得钢片20可对斜形块19进行限位，方便使用者解除对矩形弹性板18和斜形块19的限位。
30.工作原理：本实用新型使用时，使用者通过按压推杆22，推杆22在向后运动时会带动连接板23向后运动并挤压弧形弹片24，弧形弹片24的后侧便会在钢片20的前侧滑动并减小弧形弹片24的弧度，同时推杆22会推动矩形弹性板18向后弯曲，直至斜形块19脱离于钢片20的卡合，此时转盖3在扭簧4回弹力的作用下自行向后翻转，便可打开教玩具盒1，然后
便可放置或取出各种教玩具，包括转盖3的顶部的数独棋7，若需要调节横板8和挡板9时，使用者先将挡板9上下拉出，当固定件13不与教玩具盒1相接触时，矩形板12在弹簧16回弹力的作用下会滑动，增加挡板9的长度，然后便可更换横板8和挡板9的位置，改变教玩具盒1内腔中的空间分配，即可达到可调节和方便使用的目的。
31.综上所述：该模块化组合型幼儿托育课程使用的教玩具，通过方形交错板6和数独棋7的配合使用，可培养幼儿的学习兴趣，有益于幼儿的智力发展，通过横板8和挡板9的配合使用，可调节教玩具盒1内腔中的放置空间，使得各种不同大小的教玩具能整齐排放，通过矩形弹性板18、斜形块19和钢片20的配合使用，方便使用者打开教玩具盒1，即可达到可调节和方便使用的目的，解决现有的教玩具通常是一体式的，一个教玩具只具有一个功能，不能将多个不同的教玩具组合存放，也不能根据不同大小的教玩具进行分配放置空间，不利于幼儿技能的多项发展，不方便使用者使用的问题。
32.上述披露的各技术特征并不限于已披露的与其它特征的组合，本领域技术人员还可根据实用新型之目的进行各技术特征之间的其它组合，以实现本实用新型之目的为准。