1.本发明涉及急救教学训练装置领域，具体是一种桡动脉破裂急救训练教育装置及训练使用方法。


背景技术：

2.桡动脉作为手腕处直接与心脏相连接的动脉组织，人们在测试脉搏时就是检测桡动脉的跳动规律，因此桡动脉时一条非常重要的动脉。因为桡动脉直接与心脏相通，因此桡动脉的血流量较大，一旦因为外力作用发生桡动脉破裂情况，就很容易因为没有及时止血使得受害者出现失血过多的危险。因为在现代学校中，学生之间互相嬉戏打闹是非常常见的事情，但是在打闹时很容易出现危险事故，而桡动脉又处于手腕部位，且学生的皮肤相对脆弱，很容易出现在打闹期间划破桡动脉的现象。并且学生当发现手腕处出现大面积的出血现象时，会非常紧张，并且不能够进行桡动脉正确的止血处理，进而很容易导致学生因为失血过多出现昏迷现象，甚至是出现生命危险。
3.基于上述问题，需要设计一种桡动脉破裂急救训练教育装置及训练使用方法，能够帮助学生对桡动脉破裂时的出血现象进行应急处理，并且能够判断学生所作出的急救操作是否合格，进而使学生能够掌握桡动脉裂后的应急操作。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种桡动脉破裂急救训练教育装置及训练使用方法，它能够帮助学生学习桡动脉破裂后的应急操作，并且在学生进行操作时，能够及时判断学生所做出的应急操作是否合格，使得学生能够有效掌握桡动脉破裂后的紧急应急操作，进而避免真正出现学生桡动脉破裂情况下，对学生造成生命危险的情况。
5.本发明为实现上述目的，通过以下技术方案实现：
6.一种桡动脉破裂急救训练装置，包括手臂模型，所述手臂模型包括骨架模型和包裹在骨架模型上的肌肉皮肤组织模型，所述肌肉皮肤组织模型内设置有塑料软管，所述塑料软管一段连接有高压组件，另一端与肌肉皮肤组织模型表面的软管口相连通；所述高压组件连接有水箱，所述高压组件能够抽取水箱中的水，并经过塑料软管从软管口处流出。
7.所述骨架模型的近心端靠近塑料软管处设置有压力感应板，所述压力感应板与高压组件的开关相连接。
8.所述手臂模型上设置有报警组件，所述报警组件与压力感应板相连接。
9.所述肌肉皮肤组织模型为硅胶材料，所述压力感应板外侧的肌肉皮肤组织模型上设置有保护垫。
10.所述塑料软管与高压组件之间连接设置有流量计，所述流量计与报警组件相连接。
11.所述肌肉皮肤组织模型表面的软管口上设置有开关盖板。
12.对比现有技术，本发明的有益效果在于：
13.本装置根据人体结构设计的人体手臂模型来模拟急救操作，本装置设置的塑料软管用于模拟桡动脉，且使塑料软管连接高压组件。当学生进行训练操作时，高压组件带动水箱中的水进入至塑料软管内部，进而模拟桡动脉内的血液流动情况。而本装置设置的压力感应板以及报警组件和流量计的目的，均是为了检测学生是否正确进行桡动脉的止血操作。当然本装置也不限于学生进行桡动脉破裂急救训练操作，其他有需要的人员也可以使用本装置进行桡动脉破裂后的止血训练操作。
附图说明
14.附图1是本发明结构示意图。
15.附图2是本发明截面图。
16.附图3是本发明系统控制示意图。
17.附图中所示标号：
18.1、手臂模型；2、骨架模型；3、肌肉皮肤组织模型；4、塑料软管；5、软管口；6、压力感应板；7、报警组件；8、保护垫；9、开关盖板。
具体实施方式
19.下面结合具体实施例，进一步阐述本发明。应理解，这些实施例仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围。此外应理解，在阅读了本发明讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本发明作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本技术所限定的范围。
20.本发明所述是一种桡动脉破裂急救训练装置，主体结构包括手臂模型1，所述手臂模型1包括骨架模型2和包裹在骨架模型2上的肌肉皮肤组织模型3，所述肌肉皮肤组织模型3内设置有塑料软管4，所述塑料软管4一段连接有高压组件，另一端与肌肉皮肤组织模型3表面的软管口5相连通；本装置设置的手臂模型1是为了模型桡动脉的手臂位置，而在肌肉皮肤组织模型3内设置的塑料软管4用于模拟桡动脉，且使塑料软管4一段连接有高压组件，另一端与肌肉皮肤组织模型 3表面的软管口5相连通，而设置的软管口5用于模拟桡动脉破裂位置，并且将高压组件连接水箱，使高压组件能够抽取水箱中的水，并经过塑料软管4从软管口 5处流出，进而模拟处桡动脉内存在有血液的现象。此处设置的高压组件可以为水泵，其目的在于将水箱中的水抽出后送入至塑料软管4内部，实现桡动脉内血液流动的现象。而上述骨架模型2和肌肉皮肤组织模型3，因为传统意义上所理解的两种模型，使得手臂模型1能够正常模拟出手臂桡动脉破裂进而出现失血现象。
21.所述骨架模型2的近心端靠近塑料软管4处设置有压力感应板6，所述压力感应板6与高压组件的开关相连接。因为学生在进行桡动脉止血训练操作时，不能够准确的掌握止血位置，而正常的桡动脉止血方式为用力按压或缠绕桡动脉的近心端，才能够有效进行止血，因此本装置将骨架模型2的近心端靠近塑料软管 4处设置有压力感应板6，并且将压力感应板6与高压组件的开关相连接，只有学生在正确按压到软管口5近心端处的压力感应板6，并且使压力感应板6达到设置的指定阈值，才能够使压力感应板6传递信息，控制高压组价停止抽水操作，进而判断出学生是否正常且有效的按压到压力感应板6，使得学生在训练后能够得知桡动脉破裂后正确的按压位置以及按压力度。
22.所述手臂模型1上设置有报警组件7，所述报警组件7与压力感应板6相连接。因为
压力感应板6在感应到压力信号后，需要感应指示学会的止血操作是否正确，因此需要设计报警组件7给予学生提示。此处设置的报警组件7可以为led灯，当学生能够正确按压到桡动脉止血的指定位置时，led灯显示为绿色，而当学生不能够正确按压到桡动脉止血位置时，led灯显示为红色，致使学生需要进行止血位置更改，起到指示学生训练的作用。淡然此处的报警组件7也可以使其他装置，例如报警喇叭，只要是能够满足指示学生的止血位置对错即可。
23.所述塑料软管4与高压组件之间连接设置有流量计，所述流量计与报警组件 7相连接。因为学生在进行止血训练操作时，需要注意塑料软管4位置的出水情况，因为人在失血过多的情况下，会出现贫血现象甚至发生死亡，因此要求学生能够及时的进行桡动脉的止血操作。因此本装置在塑料软管4与高压组件之间连接设置有流量计且使流量计与报警组件7相连接，流量计能够检测从塑料软管 4处流出的液体总量，并将数据传递给报警组件7。当流量计检测出的流量值超过设定的阈值时，会将信息传递给报警组件7，使得报警组件7进行提示，进而报告学生此次桡动脉止血训练操作失败，需要重新进行学习训练。
24.所述肌肉皮肤组织模型3表面的软管口5上设置有开关盖板9。为了使训练更加严谨，所以应该在塑料软管4内有水存在后，再打开开关盖板9，其目的在于使入料软管内外存在水压，让水能够在瞬间就向外流出，进而更加生动的模拟桡动脉破裂现象。所述肌肉皮肤组织模型3为硅胶材料，所述压力感应板6外侧的肌肉皮肤组织模型3上设置有保护垫8；因为为了模拟人生动的肌肉皮肤组织，因此将肌肉皮肤组织模型3设置为硅胶材料，使得肌肉皮肤组织模型3更加柔软，但是为了保障在较长时间的训练下，硅胶材料不会产生较大破损，因此在压力感应板6外侧的肌肉皮肤组织模型3上设置有保护垫8，进而在学生按压压力感应板6时，能够减小对肌肉皮肤组织模型3造成的破坏。
25.本装置的训练使用方法：
26.s1,启动高压组件，向塑料软管4内通入水流，进而使学生进行训练准备；在打开开关盖板9的一瞬间，训练开始，学生进行桡动脉止血训练操作；
27.s2,学生选择毛巾或绳子，对安装有压力感应板6位置的肌肉皮肤组织模型 3进行缠绕绷紧，使得压力感应板6感应到压力数值，直到压力感应板6感应的数值到达设置的阈值时，压力感应板6将信息传递给高压组件，进而控制高压组件的开关工作；
28.s3,流量计检测数值超过其设置阈值时，流量计会将信息传递给报警组件7，使得报警组件7传递出学生训练失败的信息，进而使学生需要后续再次进行训练操作。
29.因此，一种桡动脉破裂急救训练装置，能够帮助学生学习桡动脉破裂后的应急操作，并且在学生进行操作时，能够及时判断学生所做出的应急操作是否合格，使得学生能够有效掌握桡动脉破裂后的紧急应急操作，进而避免真正出现学生桡动脉破裂情况下，对学生造成生命危险的情况。