1.本实用新型涉及一种艺术教育用教具，属于教学设备技术领域。
背景技术：
2.艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，为了更好的让学生学到知识，教师一般等会采用较多的教育设施对学生进行辅导；现有技术中，平面作品的展示可以通过电子显示屏展示电子图片或者展示板来实现，但是对于艺术作品来说，对显示屏显示的清晰度要求较高，并且显示屏显示的作品往往容易出现色差，真实性较差，再加上成本高。
技术实现要素：
3.本实用新型的目的在于提供一种艺术教育用教具，可以对教具高度进行调节，方便教师的使用，同时电动伸缩杆底部与地面接触，也防止移动底座在教学时出现移动的情况，增加其实用性，可以对平面艺术品、立体艺术进行全方位的展示，结合艺术作品的展示进行重点内容的讲解与分析，提高了教学效果，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种艺术教育用教具，包括移动底座，所述移动底座上固定设有套筒，所述套筒内设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆两侧固定设有导向杆，所述电动伸缩杆、导向杆顶端均固定连接有教学框架，所述教学框架内腔左侧设有展示箱，所述展示箱内腔转动设有放置盘，所述教学框架内腔右侧开设有收纳槽，所述收纳槽内腔设有展示板，所述移动底座底部固定设有带有刹车片的移动轮。
5.进一步的，所述电动伸缩杆滑动设置于套筒内，所述电动伸缩杆底端贯穿电动伸缩杆固定设有支撑板，且支撑板底部设有防滑垫。
6.进一步的，所述套筒内腔对称开设有导向槽，所述电动伸缩杆两侧固定设有导向块，且导向块与导向槽滑动连接。
7.进一步的，所述导向杆由固定套杆、支撑支杆构成，且支撑支杆底端嵌入固定套杆内，所述导向杆之间固定设有固定板。
8.进一步的，所述展示箱底部固定安装有驱动电机，所述驱动电机输出轴与放置盘连接，且放置盘底部外侧设有滑轮，所述展示箱内腔顶部设有照明灯。
9.进一步的，所述收纳槽内腔上下两侧均开设有滑槽，所述展示板上固定设有滑块，且滑块与滑槽滑动连接。
10.本实用新型的有益效果是：
11.1、通过设置电动伸缩杆，在使用时，启动电动伸缩杆延伸其长度，开始时底部向下移动，当支撑板与地面接触后，即可将教学框架向上顶起，从而对其高度进行调节，方便教师的使用，而且电动伸缩杆与地面接触，也防止移动底座在教学时出现移动的情况，增加其实用性；
12.2、通过设置展示箱与展示板，在教学时，可以将平面艺术品放置在展示板上、将立
体艺术品放置在展示箱内进行展示，可满足展示教学需求，能够结合艺术作品的展示进行重点内容的讲解与分析，提高了教学效果。
附图说明
13.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
14.图1是本实用新型一种艺术教育用教具的整体结构示意图；
15.图2是本实用新型一种艺术教育用教具的教学框架剖视图；
16.图3是本实用新型一种艺术教育用教具的移动底座剖视图；
17.图4是本实用新型一种艺术教育用教具的套筒俯视图；
18.图中标号：1、移动底座；2、套筒；3、电动伸缩杆；4、导向杆；5、教学框架；6、展示箱；7、放置盘；8、收纳槽；9、展示板；10、移动轮；11、支撑板；12、导向槽；13、导向块；14、固定套杆；15、支撑支杆；16、固定板；17、驱动电机；18、滑槽；19、滑块。
具体实施方式
19.以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
20.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
21.请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：一种艺术教育用教具，包括移动底座1，所述移动底座1上固定设有套筒2，所述套筒2内设有电动伸缩杆3，所述电动伸缩杆3两侧固定设有导向杆4，所述电动伸缩杆3、导向杆4顶端均固定连接有教学框架5，所述教学框架5内腔左侧设有展示箱6，所述展示箱6内腔转动设有放置盘7，所述教学框架5内腔右侧开设有收纳槽8，所述收纳槽8内腔设有展示板9，所述移动底座1底部固定设有带有刹车片的移动轮10。
22.具体的，如图3所示，所述电动伸缩杆3滑动设置于套筒2内，所述电动伸缩杆3底端贯穿电动伸缩杆3固定设有支撑板11，且支撑板11底部设有防滑垫，在电动伸缩杆3延伸时，先让支撑板11与地面接触，从而起到支撑作用，防止在教学时移动，所述导向杆4由固定套杆14、支撑支杆15构成，且支撑支杆15底端嵌入固定套杆14内，所述导向杆4之间固定设有固定板16。
23.具体的，如图4所示，所述套筒2内腔对称开设有导向槽12，所述电动伸缩杆3两侧固定设有导向块13，且导向块13与导向槽12滑动连接，让电动伸缩杆3在升降时不会出现偏移、倾斜的情况，保证教学时的稳定性。
24.具体的，如图2所示，所述展示箱6底部固定安装有驱动电机17，所述驱动电机17输出轴与放置盘7连接，且放置盘7底部外侧设有滑轮，所述展示箱6内腔顶部设有照明灯，可以让立体的艺术缓慢转动，从而从而全方位调整艺术品的展示角度，从而充分展示出艺术
品的不同美感，增加艺术教育的效果，所述收纳槽8内腔上下两侧均开设有滑槽18，所述展示板9上固定设有滑块19，且滑块19与滑槽18滑动连接，在不使用时可以收回，不占用多余的空间。
25.本实用新型工作原理：在使用时，启动电动伸缩杆3延伸自身长度，开始时底部向下移动，当支撑板11与地面接触后，即可将教学框架5向上顶起，从而对其高度进行调节，方便教师的使用，将平面艺术品放置在展示板9上、将立体艺术品放置在展示箱6内进行展示，可满足展示教学需求，能够结合艺术作品的展示进行重点内容的讲解与分析，提高了教学效果。
26.以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。
技术特征：
1.一种艺术教育用教具，包括移动底座(1)，其特征在于：所述移动底座(1)上固定设有套筒(2)，所述套筒(2)内设有电动伸缩杆(3)，所述电动伸缩杆(3)两侧固定设有导向杆(4)，所述电动伸缩杆(3)、导向杆(4)顶端均固定连接有教学框架(5)，所述教学框架(5)内腔左侧设有展示箱(6)，所述展示箱(6)内腔转动设有放置盘(7)，所述教学框架(5)内腔右侧开设有收纳槽(8)，所述收纳槽(8)内腔设有展示板(9)，所述移动底座(1)底部固定设有带有刹车片的移动轮(10)。2.根据权利要求1所述的一种艺术教育用教具，其特征在于：所述电动伸缩杆(3)滑动设置于套筒(2)内，所述电动伸缩杆(3)底端贯穿电动伸缩杆(3)固定设有支撑板(11)，且支撑板(11)底部设有防滑垫。3.根据权利要求2所述的一种艺术教育用教具，其特征在于：所述套筒(2)内腔对称开设有导向槽(12)，所述电动伸缩杆(3)两侧固定设有导向块(13)，且导向块(13)与导向槽(12)滑动连接。4.根据权利要求3所述的一种艺术教育用教具，其特征在于：所述导向杆(4)由固定套杆(14)、支撑支杆(15)构成，且支撑支杆(15)底端嵌入固定套杆(14)内，所述导向杆(4)之间固定设有固定板(16)。5.根据权利要求4所述的一种艺术教育用教具，其特征在于：所述展示箱(6)底部固定安装有驱动电机(17)，所述驱动电机(17)输出轴与放置盘(7)连接，且放置盘(7)底部外侧设有滑轮，所述展示箱(6)内腔顶部设有照明灯。6.根据权利要求5所述的一种艺术教育用教具，其特征在于：所述收纳槽(8)内腔上下两侧均开设有滑槽(18)，所述展示板(9)上固定设有滑块(19)，且滑块(19)与滑槽(18)滑动连接。
技术总结
本实用新型涉及一种艺术教育用教具，包括移动底座，所述移动底座上固定设有套筒，所述套筒内设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆两侧固定设有导向杆，所述电动伸缩杆、导向杆顶端均固定连接有教学框架，所述教学框架内腔左侧设有展示箱，所述展示箱内腔转动设有放置盘，所述教学框架内腔右侧开设有收纳槽，所述收纳槽内腔设有展示板，所述移动底座底部固定设有带有刹车片的移动轮，可以对教具高度进行调节，方便教师的使用，同时电动伸缩杆底部与地面接触，也防止移动底座在教学时出现移动的情况，增加其实用性，可以对平面艺术品、立体艺术进行全方位的展示，结合艺术作品的展示进行重点内容的讲解与分析，提高了教学效果。提高了教学效果。提高了教学效果。
技术研发人员：丁莉
受保护的技术使用者：贵州电子信息职业技术学院
技术研发日：2021.09.16
技术公布日：2022/1/18