1.本实用新型属于英语单词教具技术领域，特别是涉及一种提高课堂效率的英语单词教具。
背景技术：
2.英语学习是小学到高中乃至大学的必修学科，学生的英语词汇量对于学习英语十分重要，所以学生在学习英语过程中，单词的记忆十分重要，英语学习过程中需要学习大量的英语单词，老师一般的授课方式是在黑板上直接书写英语单词进行教学，这种较为传统的教学方式很难引起学生的学习兴趣，英语单词在学生的脑海里记忆不深刻，在拼写单词的时候仍然比较吃力。因此出现了英语单词拼写教具，现有的一些英语单词教具是放置在桌面上的，不能根据需求固定在合适位置，且字母单词拼写过程比较繁琐不便于使用，提高教学质量有限，因此提出一种提高课堂效率的英语单词教具，来解决上述问题。
技术实现要素：
3.本实用新型的目的在于提供一种提高课堂效率的英语单词教具，解决现有的一些英语单词教具是放置在桌面上的，不能根据需求固定在合适位置，且字母单词拼写过程比较繁琐不便于使用，提高教学质量有限的问题。
4.为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：
5.本实用新型为一种提高课堂效率的英语单词教具，包括安装板、连接板和移动板，所述安装板前表面固定安装有磁性层，所述磁性层前表面中心处固定安装有分割条，并磁性连接有若干分割条和若干大磁片，所述安装板后表面固定安装有若干套筒，若干所述套筒内均滑动连接有移动杆，并开设有若干插孔，所述移动杆周侧面开设有滑动槽，所述滑动槽内滑动连接有插柱，所述插柱内表面固定安装有第一弹簧，若干所述移动杆均与连接板固定连接，所述连接板外表面固定安装有第一固定板和第二固定板，所述第一固定板和第二固定板之间固定安装有若干滑动杆，若干所述滑动杆周侧面均与移动板滑动连接，并套接有第二弹簧，所述第一固定板和移动板外表面分别固定安装有第一夹板和第二夹板，所述第二固定板侧面螺纹连接有螺杆。
6.进一步地，所述安装板后表面螺纹连接有若干安装柱，若干所述安装柱远离安装板的一端均固定安装有吸盘，通过在安装板后表面设置安装柱和吸盘，使安装板可以通过吸盘贴合在光滑的墙壁、黑板或者玻璃上，便于展示，且安装柱和安装板是通过螺纹连接，便于维修更换。
7.进一步地，所述插柱与插孔尺寸相适应，所述插柱与插孔活动插接，通过设置插柱和插孔，当移动杆移动到合适位置后，插柱插入插孔内进行固。
8.进一步地，所述第一夹板和第二夹板相对内表面均开设有竖凹口和横凹口。
9.进一步地，所述螺杆贯穿第二固定板向内延伸并与移动板相抵。
10.进一步地，所述第二弹簧位于第一固定板和移动板之间。
11.进一步地，所述分割条位于大磁片和小磁片之间，通过设置大磁片、小磁片和分割条，大磁片和小磁片表面分别可贴字母纸片和音节纸片，分割条用来分割大磁片和小磁片，通过磁性层可以随意贴合拼接单词。
12.本实用新型具有以下有益效果：
13.本实用新型通过在安装板后表面设置安装柱和吸盘，使安装板可以通过吸盘贴合在光滑的墙壁、黑板或者玻璃上，便于展示，且安装柱和安装板是通过螺纹连接，便于维修更换；通过设置大磁片、小磁片和分割条，大磁片和小磁片表面分别可贴字母纸片和音节纸片，分割条用来分割大磁片和小磁片，通过磁性层可以随意贴合拼接单词；通过设置第一夹板、第二夹板和螺杆，便于将安装板在柱体上固定。
14.当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
15.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
16.图1为本实用新型的一种提高课堂效率的英语单词教具的整体示意图；
17.图2为本实用新型的一种提高课堂效率的英语单词教具的后视示意图；
18.图3为图2的a部分局部放大图；
19.图4为本实用新型的一种提高课堂效率的英语单词教具的移动杆示意图；
20.图5为图4的b部分局部放大图；
21.图6为本实用新型的一种提高课堂效率的英语单词教具的侧视示意图。
22.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
23.1、安装板；2、磁性层；3、分割条；4、大磁片；5、小磁片；6、安装柱；7、吸盘；8、套筒；9、移动杆；10、插孔；11、连接板；12、第一固定板；13、第二固定板；14、移动板；15、滑动杆；16、第一夹板；17、第二夹板；18、竖凹口；19、横凹口；20、螺杆；21、滑动槽；22、第一弹簧；23、插柱；24、第二弹簧。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“中”、“外”、“内”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
26.请参阅图1-6所示，本实用新型为一种提高课堂效率的英语单词教具，包括安装板1、连接板11和移动板14，安装板1前表面固定安装有磁性层2，磁性层2前表面中心处固定安装有分割条3，并磁性连接有若干分割条3和若干大磁片4，安装板1后表面固定安装有若干
套筒8，若干套筒8内均滑动连接有移动杆9，并开设有若干插孔10，移动杆9周侧面开设有滑动槽21，滑动槽21内滑动连接有插柱23，插柱23内表面固定安装有第一弹簧22，若干移动杆9均与连接板11固定连接，连接板11外表面固定安装有第一固定板12和第二固定板13，第一固定板12和第二固定板13之间固定安装有若干滑动杆15，若干滑动杆15周侧面均与移动板14滑动连接，并套接有第二弹簧24，第一固定板12和移动板14外表面分别固定安装有第一夹板16和第二夹板17，第二固定板13侧面螺纹连接有螺杆20，第一夹板16和第二夹板17相对内表面均开设有竖凹口18和横凹口19。
27.优选地，插柱23与插孔10尺寸相适应，插柱23与插孔10活动插接，通过设置插柱23和插孔10，当移动杆9移动到合适位置后，插柱23插入插孔10内进行固定。
28.优选地，分割条3位于大磁片4和小磁片5之间，通过设置大磁片4、小磁片5和分割条3，大磁片4和小磁片5表面分别可贴字母纸片和音节纸片，分割条3用来分割大磁片4和小磁片5，通过磁性层2可以随意贴合拼接单词。
29.优选地，螺杆20贯穿第二固定板13向内延伸并与移动板14相抵，第二弹簧24位于第一固定板12和移动板14之间。
30.优选地，安装板1后表面螺纹连接有若干安装柱6，若干安装柱6远离安装板1的一端均固定安装有吸盘7，通过在安装板1后表面设置安装柱6和吸盘7，使安装板1可以通过吸盘7贴合在光滑的墙壁、黑板或者玻璃上，便于展示，且安装柱6和安装板1是通过螺纹连接，便于维修更换。
31.如图1-6所示，本实施例为一种提高课堂效率的英语单词教具的使用方法：固定时，将吸盘7贴合在光滑的墙壁、黑板或者玻璃上展示，如果无法通过吸盘7固定安装时，向内按压插柱23，使插柱23脱离插孔10内，此时将移动杆9向外拉出，并将插柱23插入合适的插孔10内，使连接板11距离延长，便于固定，然后柱体放在第一夹板16和第二夹板17之间，此时转动螺杆20，螺杆20转动将移动板14向内挤压，移动板14带动第二夹板17移动，从而调整第一夹板16和第二夹板17之间的距离，进而进行夹持固定，使用时大磁片4和小磁片5可以在磁性层2表面随意贴合，进行拼接单词教学。
32.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
33.以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。