1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种用于数学教学的工具尺。


背景技术：

2.随着社会的发展，对教学工具尺的应用愈加广泛，教学工具尺是教学过程中进行画线处理的辅助工具，能够提升图形绘画的效果，使绘画的图形更加直观，可以提升数学教学质量。教学工具尺有角度尺、测量尺、三角尺等，能够根据教学所需进行图形绘画。
3.现有技术中，对于数学教学用工具尺的使用比较固定单一，不能够对粉笔进行固定使用，并在画线过程中无法对粉笔进行快速移动，从而影响工具尺的画线使用；且在对工具尺使用时，功能比较单一，不能够及时对圆形或固定角进行绘画，从而影响数学教学质量，并影响教学速度，不利于教学画线使用。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种用于数学教学的工具尺，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种用于数学教学的工具尺，包括测量尺、转动盘和角度盘，所述测量尺的内侧滑动连接有滑块，所述滑块的内侧滑动连接有螺纹夹板，所述螺纹夹板的上侧螺旋连接有松紧螺母，所述测量尺的左侧转动连接有吸盘，所述吸盘的上端固定连接有角度指针，所述角度指针的内侧螺旋连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆与吸盘之间螺旋连接，所述第一螺纹杆的下端固定连接有闭合块，所述闭合块与吸盘之间滑动连接，所述第一螺纹杆的上端固定连接有转动盘，所述转动盘与角度指针之间滑动连接。
7.优选的，所述螺纹夹板的外侧固定连接有滑动杆，所述滑动杆与滑块之间滑动连接，所述滑动杆的外侧表面外覆有弹簧，所述滑动杆的外端固定连接有限位板，所述限位板与滑块之间滑动连接。
8.优选的，所述滑块的左侧螺旋连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的上端固定连接有扭块，所述第二螺纹杆的下端固定连接有顶块，所述顶块的下端滑动连接有顶杆，所述顶杆与滑块之间滑动连接，所述顶杆的外端固定连接有松紧限位块，所述松紧限位块与滑块之间滑动连接，所述松紧限位块与测量尺之间滑动连接。
9.优选的，所述吸盘的左侧壁开设有漏气孔。
10.优选的，所述测量尺的左侧上端固定连接有角度盘，所述角度盘与角度指针之间转动连接。
11.优选的，所述螺纹夹板的数量有四个，所述螺纹夹板关于松紧螺母的中心轴对称设置。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1、本实用新型中，通过设置的滑块、螺纹夹板和松紧螺母，利用松紧螺母的转动使
螺纹夹板能够移动，从而使螺纹夹板能够对粉笔进行固定夹持，同时通过对滑块的移动，使滑块能够在测量尺内进行直线运动，进而使粉笔能够作直线画线处理，便于工具尺的粉笔固定和粉笔画线使用；
14.2、本实用新型中，通过设置的吸盘、角度指针和第一螺纹杆，利用吸盘的作用使工具尺能够固定在黑板表面，并通过第一螺纹杆的转动作用使吸盘能够吸紧或进气放松，便于吸盘的拆装使用，同时通过设置的角度指针的作用使吸盘在固定后能够通过测量尺的转动进行圆形或固定角绘画使用，使工具尺的功能性得到提升。
附图说明
15.图1为本实用新型的整体安装结构示意图；
16.图2为本实用新型滑块、螺纹夹板和松紧螺母的安装结构右剖图；
17.图3为本实用新型滑块、第二螺纹杆和松紧限位块的安装结构左剖图；
18.图4为本实用新型吸盘、角度指针和转动盘的安装结构剖视图。
19.图中：1、测量尺；2、滑块；3、螺纹夹板；4、松紧螺母；5、吸盘；6、角度指针；7、第一螺纹杆；8、闭合块；9、转动盘；10、滑动杆；11、弹簧；12、限位板；13、第二螺纹杆；14、扭块；15、顶块；16、顶杆；17、松紧限位块；18、漏气孔；19、角度盘。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.实施例1，请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：一种用于数学教学的工具尺，包括测量尺1、转动盘9和角度盘19，测量尺1的内侧滑动连接有滑块2，滑块2的内侧滑动连接有螺纹夹板3，螺纹夹板3的上侧螺旋连接有松紧螺母4，通过松紧螺母4的转动作用使螺纹夹板3能够对粉笔进行固定，并通过对滑块2的移动使粉笔能够作直线绘图使用，测量尺1的左侧转动连接有吸盘5，便于对工具尺一端进行固定使用，吸盘5的上端固定连接有角度指针6，能够对测量尺1的转动角度进行测量使用，角度指针6的内侧螺旋连接有第一螺纹杆7，第一螺纹杆7的下端固定连接有闭合块8，便于对吸盘5进行封堵，使吸盘5能够更加稳定的吸附在黑板上，螺纹夹板3的外侧固定连接有滑动杆10，滑动杆10的外侧表面外覆有弹簧11，滑动杆10的外端固定连接有限位板12，便于在螺纹夹板3移动后使螺纹夹板3能够在弹簧11的弹性作用下自动向外侧移动，从而便于对粉笔进行拆装使用，吸盘5的左侧壁开设有漏气孔18，便于对吸盘5进行进气，使吸盘5能够快速拆卸，测量尺1的左侧上端固定连接有角度盘19，便于对测量尺1的转动角度进行测量使用。
22.实施例2：请参阅图1和图4，本实施例与实施例1的区别在于：滑块2的左侧螺旋连接有第二螺纹杆13，第二螺纹杆13的上端固定连接有扭块14，第二螺纹杆13的下端固定连接有顶块15，通过对扭块14的转动使第二螺纹杆13能够带动顶块15上下移动，顶块15的下端滑动连接有顶杆16，顶杆16的外端固定连接有松紧限位块17，能够在顶块15上下移动过程中使松紧限位块17能够左右移动，进而使松紧限位块17能够对滑块2进行限位使用，使工
具尺能够进行圆形绘图使用。
23.工作流程：此装置在使用时不采用任何电源进行供电，在数学教学中进行绘图处理时，通过吸盘5将装置固定在黑板上，并通过对转动盘9的转动使第一螺纹杆7带动闭合块8向下移动，从而使闭合块8能够对漏气孔18进行封堵，进而使吸盘5能够稳定吸附在黑板表面。在测量尺1的左端固定后，将粉笔穿过螺纹夹板3中间，并通过对松紧螺母4的正向转动使螺纹夹板3能够向内侧移动，从而使粉笔能够得到固定夹持，同时螺纹夹板3移动过程中，使滑动杆10带动限位板12向内侧移动，并使弹簧11压缩，进而能够在对粉笔进行更换时能够使弹簧11弹伸，使螺纹夹板3能够转动弹开，便于粉笔的固定和拆卸使用，同时能够通过对滑块2的移动使固定后的粉笔能够快速进行直线绘图。而在进行固定直径的圆形绘画时，通过对扭块14的正向转动使第二螺纹杆13能够带动顶块15向下移动，从而使顶杆16带动松紧限位块17向外侧移动，进而使松紧限位块17能够与测量尺1连接，使滑块2能够得到限位处理，并通过对测量尺1的转动使粉笔能够以吸盘5为中心进行圆形绘画，使测量尺1具有多功能性，能够提升绘图效率，进而提升教学质量，便于数学教学的绘图使用。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。