1.本实用新型属于日常生活技术领域，具体涉及一种可按期调整的万年历。
背景技术：
2.万年历是对时间和日期的记载，辅助人们对时间的深刻了解，而目前市场上的日历，多为固定的年份，内容为该年份固定的日期和星期，单调乏味，难以显示任意月份的日期，导致幼儿或者儿童难以对月份、日期、星期的深刻理解进行深刻的了解，容易束缚幼儿思维，不利于增加孩童的思维，为此我们提出了一种可按期调整的万年历。
技术实现要素：
3.本实用新型提供了一种可按期调整的万年历，解决了上述背景技术所提出的问题。
4.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种可按期调整的万年历，包括显示板、年份板、月份板、日期板和遮挡板，所述显示板内腔的顶部位置套设有年份板，且年份板的下方套设有位于显示板内部的月份板，所述显示板的内部套设有位于月份板下方的日期板，且日期板的正面设置有位于显示板内部的遮挡板，所述显示板的正面顶部位置从上至下，分别排布有“年”、“月”以及均匀排布的“日、一、二、三、四、五、六”，且显示板的正面靠顶部位置开设有贯通的方孔，所述显示板的正面开设有位于均匀排布“日、一、二、三、四、五、六”下方的圆孔，且圆孔有六行每行有七个，所述显示板上开设的两个方孔以及圆孔位置分别与其内部设置的年份板、月份板和日期板的位置相互对应，所述遮挡板处于日期板的正面刚好错位遮挡一个圆孔孔位。
5.进一步，所述显示板为两片薄木板组成，两片木板之间有空隙，可供年份板、月份板、日期板和遮挡板插入，显示板外部印有月和周几，且开方孔和圆孔，方孔用来显示月份，圆孔用来显示日期。
6.进一步，所述年份板由四片薄木板组成，表面印有至，可插入显示板，通过控制插入深度，可在显示板的方孔上显示年份。
7.进一步，所述月份板为一片薄木板组成，表面印有一至十二，可插入显示板，通过控制插入深度，可在显示板的方孔上显示月份。
8.进一步，所述日期板为一片薄木板组成，表面印有数字，可插入显示板，通过控制插入深度，可在显示板的圆孔上显示其日期和该日期对应的星期。
9.进一步，所述遮挡板为两片薄木板组成，可插入显示板，并位于日期板的前方，可遮挡日期板上该月份多余的日期如四月，则遮挡日。
10.有益效果：
11.该可按期调整的万年历，通过年份板、月份板、日期板和遮挡板之间的配合，能够调节年份、月份和本月日期对应的星期，来实现任意月份和星期几的组合，从而实现显示任意月份的日期，帮助孩子对月份、日期、星期的深刻理解，同时在实际操作中增加了孩子未
来对学习的兴趣，提高了装置的实用性。
附图说明
12.图1为本实用新型结构示意图；
13.图2为本实用新型显示板的结构示意图；
14.图3为本实用新型年份板的结构示意图；
15.图4为本实用新型月份板的结构示意图；
16.图5为本实用新型日期板的结构示意图；
17.图6为本实用新型遮挡板的结构示意图。
18.图中：1、显示板；2、年份板；3、月份板；4、日期板；5、遮挡板。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1至图6，本实用新型提供一种技术方案：一种可按期调整的万年历，包括显示板1、年份板2、月份板3、日期板4和遮挡板5，显示板1内腔的顶部位置套设有年份板2，年份板2由四片薄木板组成，表面印有0至9，可插入显示板1，通过控制插入深度，可在显示板1的方孔上显示年份，且年份板2的下方套设有位于显示板1内部的月份板3，月份板3为一片薄木板组成，表面印有一至十二，可插入显示板1，通过控制插入深度，可在显示板1的方孔上显示月份，保证其能够顺利的进入到显示板1的内部，并在其内部进行抽动，显示板1的内部套设有位于月份板3下方的日期板4，日期板4为一片薄木板组成，表面印有数字，可插入显示板1，通过控制插入深度，可在显示板1的圆孔上显示其日期和该日期对应的星期，保证了其进入到显示板1的内部，且日期板4的正面设置有位于显示板1内部的遮挡板5，遮挡板5为两片薄木板组成，可插入显示板1，并位于日期板的前方，可遮挡日期板上该月份多余的日期如四月，则遮挡31日，显示板1的正面顶部位置从上至下，分别排布有“年”、“月”以及均匀排布的“日、一、二、三、四、五、六”，且显示板1的正面靠顶部位置开设有贯通的方孔，显示板1的正面开设有位于均匀排布“日、一、二、三、四、五、六”下方的圆孔，且圆孔有六行每行有七个，显示板1上开设的两个方孔以及圆孔位置分别与其内部设置的年份板2、月份板3和日期板4的位置相互对应，遮挡板5处于日期板4的正面刚好错位遮挡一个圆孔孔位，显示板1为两片薄木板组成，两片木板之间有空隙，可供年份板2、月份板3、日期板4和遮挡板5插入，显示板1外部印有月和周几，且开方孔和圆孔，方孔用来显示月份，圆孔用来显示日期，通过年份板2、月份板3、日期板4和遮挡板5之间的配合，能够调节年份、月份和本月日期对应的星期，来实现任意月份和星期几的组合，从而实现显示任意月份的日期，帮助孩子对月份、日期、星期的深刻理解，同时在实际操作中增加了孩子未来对学习的兴趣，提高了装置的实用性。
21.综上，该可按期调整的万年历，使用时，首先将年份板2、月份板3、日期板4和遮挡板5放置在显示板1的内部，调整和拉伸年份板2、月份板3、日期板4和遮挡板5在显示板1内
部的移动位置，实现对日期的调整。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
23.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。