1.本发明涉及音乐教学技术领域，具体为一种用于音乐教学的教具悬挂机构。


背景技术：

2.乐器，泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般分为民族乐器与西洋乐器。能够发出乐音，并能进行音乐艺术再创造的器具。人类通过演奏乐器，借以表达、交流思想感情。对乐器的界定，音乐界和乐器学界有不同看法。
3.目前，音乐教学所使用的教具悬挂机构大部分都是一个箱体，不能进行搭接的，但是每个箱体内部所能装的乐器数量的有限的，所以当乐器数量过大时，就要准备过一个箱体才能收纳，从而十分麻烦，而且西洋乐器较常用的乐器为木管乐器和唢呐等，现有对木管乐器悬挂的机构，都是不能根据乐器的直径进行调整，所以导致不能对不同乐器进行悬挂，同时现有的教具悬挂机构本身是不能旋转的，所以当使用者要对其他地方的乐器时，使用者要走到相应的位置才能取出，从而十分麻烦。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种用于音乐教学的教具悬挂机构，以解决上述背景技术提出的不能搭接，不能调整，不能旋转的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于音乐教学的教具悬挂机构，包括机构整体、收纳柜和底座，所述机构整体的底部固定连接有底座，所述底座的顶端搭接相连有转盘，所述转盘的顶部活动连接有收纳柜，其中，
6.所述收纳柜的中间活动连接有透明柜门，所述透明柜的中间嵌入连接有备注板，所述收纳柜的顶部嵌入连接有搭接槽，所述收纳柜的底部固定连接有搭接柱，所述收纳柜的内部四周嵌入连接有升降柱；
7.所述收纳柜的两侧嵌入连接有置物腔，所述置物腔的底部固定连接有伸缩板，所述伸缩板的顶端右侧固定连接有相接块，所述相接块的顶端固定连接有支撑板，所述支撑板的外围固定连接有伸缩柱，所述伸缩柱右侧固定连接有支撑块，所述伸缩板的顶端固定连接有升降杆，所述升降杆的顶端固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的右端固定连接有固定环，所述固定环的两侧贯穿连接有螺纹柱，所述螺纹柱的左端固定连接有固定块；
8.所述底座的内部中间固定连接有电机，所述电机的右端搭接相连有控制电路板，所述电机的左端搭接相连有定时器，所述底座的顶部两侧嵌入连接有活动槽，所述转盘的底端两侧固定连接有辅助杆，所述辅助杆的底部嵌入连接有钢珠。
9.优选的，所述搭接柱共设有六个，且分布在收纳柜的底部，所述收纳柜和透明柜门通过合页柱连接，所述搭接槽的长度和搭接柱的长度一致。
10.优选的，所述伸缩杆、升降杆和伸缩板从上到下，呈竖直排列，所述支撑板和支撑块通过伸缩柱，所述固定块的侧视截面为圆形。
11.优选的，所述转盘和底座通过电机，所述定时器、电机和控制电路板从左到右，呈
横向排列，所述辅助杆的外形为顶部圆柱体和底部半球体组成，且辅助杆的截面为上窄下宽。
12.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
13.(1)、该种用于音乐教学的教具悬挂机构，通过设置搭接机构，音乐教学时所使用的教具数量会根据所教学的内容而逐渐变多，因一个收纳柜只设有六个置物腔，且置物腔一次只能放置一个教具，所以一个收纳柜只能同时收集六个教具，所以在教具数量超出六个时，使用者可以将新的收纳柜垂直放置在收纳柜顶部，且要让新收纳柜底部的搭接柱嵌入到收纳柜顶部的搭接槽，当六个搭接柱都嵌入搭接好后，使用者再将螺栓穿过搭接柱中间的圆孔与搭接槽中间的圆槽进行螺纹连接，使得搭接柱在螺栓的作用下固定搭接槽处，同理两个收纳柜也就在搭接柱和搭接槽的作用下固定在一起，所以搭接机构的设置，便于使用者根据教具数量对收纳柜的数量进行调整，避免因教具数量过多而无法全部收纳的情况；
14.(2)、该种用于音乐教学的教具悬挂机构，通过设置放置机构，当使用者要收一端窄另一端宽的乐器时(如唢呐)，要先通过操作置物腔内壁处的按键，使得伸缩板和伸缩杆进行伸出，使得乐器宽处能放置在支撑板顶端，当乐器在较，还能通过支撑板外围的伸缩柱将支撑块伸出，使得乐器较宽的边缘能在伸缩柱顶端放置，当调节好后，使用者再将乐器窄的一端朝上，并将乐器窄的一端贯穿固定环中，贯穿好后，再旋转两侧的螺纹柱，使得螺纹柱将固定块向乐器处进行移动，使得乐器被固定块夹持固定，固定好后，再通过升降杆带动伸缩杆向下移动，伸缩杆移动时会通过支撑板带动乐器一起向下移动，使得乐器另一端能在支撑块的顶端贴合放置，同时，使用者也能根据相应操作将木管乐器进行固定，而且放置机构的大部分组件都是可调节的，以便使用者根据乐器的直径大小和长度对放置机构进行调节，以便更好对不同乐器进行收纳，从而大大提高了机构整体的可调性；
15.(3)、该种用于音乐教学的教具悬挂机构，通过设置旋转机构，收纳柜和转盘之间是通过搭接柱和搭接槽进行固定，而且每个置物腔外都设有一个透明柜门，以便使用者直接观察到置物腔处放置什么乐器，并且透明柜门的中间设有备注板，使用者可将乐器的名称写在备注板上，使便于使用者在放置时了解乐器应该放哪里，而且为了避免乐器双方碰撞，所以会将多个乐器分别旋转相应数量的置物腔中，所以在使用者要对另一边的置物腔放置或取出乐器时，可按下底座外壁的按钮，按钮按下一次就会将控制电路板启动，控制电路板启动时会将电机和定时器启动，电机会带动转盘进行旋转，而转盘旋转时会带动收纳柜一起旋转，其中转盘旋转时，辅助杆会通过钢珠沿着活动槽一起旋转，而且因辅助杆是嵌入在活动槽处无法取出，并且设在转盘和底座之间，所以辅助杆能在不影响转盘旋转的情况下起到支撑作用，避免了因转盘过大而导致在旋转时产生倾斜的情况，而且定时器启动时会进行倒计时，当倒计时结束时，收纳柜刚好旋转六十度，同时控制电路板会将电机停止，所以使用者可根据实际情况按下相应次数的按钮，以便电机将相应置物腔旋转到使用者前面，避免了使用者直到相应位置才能取乐器的麻烦，所以旋转机构使得使用者在站一处就对不同方位的置物腔进行操作。
附图说明
16.图1为本发明整体结构示意图；
17.图2为本发明收纳柜立面结构示意图；
18.图3为本发明收纳柜侧视剖面结构示意图；
19.图4为本发明收纳柜俯视剖面结构示意图；
20.图5为本发明a处放大结构示意图。
21.图中：1、机构整体；2、收纳柜；3、转盘；4、底座；5、透明柜门；6、备注板；7、搭接柱；8、搭接槽；9、置物腔；10、升降杆；11、伸缩板；12、相接块；13、支撑板；14、固定环；15、电机；16、控制电路板；17、定时器；18、活动槽；19、辅助杆；20、钢珠；21、升降柱；22、伸缩杆；23、螺纹柱；24、固定块；25、支撑块；26、伸缩柱。
具体实施方式
22.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
23.请参阅图1
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5，本发明提供一种技术方案：一种用于音乐教学的教具悬挂机构，1、机构整体；2、收纳柜；3、转盘；4、底座；5、透明柜门；6、备注板；7、搭接柱；8、搭接槽；9、置物腔；10、升降杆；11、伸缩板；12、相接块；13、支撑板；14、固定环；15、电机；16、控制电路板；17、定时器；18、活动槽；19、辅助杆；20、钢珠；21、升降柱；22、伸缩杆；23、螺纹柱；24、固定块；25、支撑块；26、伸缩柱，机构整体1的底部固定连接有底座4，底座4的顶端搭接相连有转盘3，转盘3的顶部活动连接有收纳柜2，其中，
24.搭接柱7共设有六个，且分布在收纳柜2的底部，收纳柜2和透明柜门5通过合页柱连接，搭接槽8的长度和搭接柱7的长度一致，由收纳柜2、转盘3、搭接柱7、搭接槽8和置物腔9共同组成搭接机构，音乐教学时所使用的教具数量会根据所教学的内容而逐渐变多，因一个收纳柜2只设有六个置物腔9，且置物腔9一次只能放置一个教具，所以一个收纳柜2只能同时收集六个教具，所以在教具数量超出六个时，使用者可以将新的收纳柜2垂直放置在收纳柜2顶部，且要让新收纳柜2底部的搭接柱7嵌入到收纳柜2顶部的搭接槽8，当六个搭接柱7都嵌入搭接好后，使用者再将螺栓穿过搭接柱7中间的圆孔与搭接槽8中间的圆槽进行螺纹连接，使得搭接柱7在螺栓的作用下固定搭接槽8处，同理两个收纳柜2也就在搭接柱7和搭接槽8的作用下固定在一起，所以搭接机构的设置，便于使用者根据教具数量对收纳柜2的数量进行调整，避免因教具数量过多而无法全部收纳的情况。
25.优选的，伸缩杆22、升降杆10和伸缩板11从上到下，呈竖直排列，支撑板13和支撑块25通过伸缩柱26，固定块24的侧视截面为圆形，由升降杆10、伸缩板11、相接块12、支撑板13、固定环14、伸缩杆22、螺纹柱23、固定块24、支撑块25和伸缩柱26共同组成放置机构，当使用者要收一端窄另一端宽的乐器时(如唢呐)，要先通过操作置物腔9内壁处的按键，使得伸缩板11和伸缩杆22进行伸出，使得乐器宽处能放置在支撑板13顶端，当乐器在较，还能通过支撑板13外围的伸缩柱26将支撑块25伸出，使得乐器较宽的边缘能在伸缩柱26顶端放置，当调节好后，使用者再将乐器窄的一端朝上，并将乐器窄的一端贯穿固定环14中，贯穿好后，再旋转两侧的螺纹柱23，使得螺纹柱23将固定块24向乐器处进行移动，使得乐器被固定块24夹持固定，固定好后，再通过升降杆10带动伸缩杆22向下移动，伸缩杆22移动时会通
过支撑板13带动乐器一起向下移动，使得乐器另一端能在支撑块25的顶端贴合放置，同时，使用者也能根据相应操作将木管乐器进行固定，而且放置机构的大部分组件都是可调节的，以便使用者根据乐器的直径大小和长度对放置机构进行调节，以便更好对不同乐器进行收纳，从而大大提高了机构整体1的可调性。
26.优选的，转盘3和底座4通过电机15，定时器17、电机15和控制电路板16从左到右，呈横向排列，辅助杆19的外形为顶部圆柱体和底部半球体组成，且辅助杆19的截面为上窄下宽，由转盘3、底座4、电机15、控制电路板16、定时器17、活动槽18、辅助杆19和钢珠20共同组成旋转机构，收纳柜2和转盘3之间是通过搭接柱7和搭接槽8进行固定，而且每个置物腔9外都设有一个透明柜门5，以便使用者直接观察到置物腔9处放置什么乐器，并且透明柜门5的中间设有备注板6，使用者可将乐器的名称写在备注板6上，使便于使用者在放置时了解乐器应该放哪里，而且为了避免乐器双方碰撞，所以会将多个乐器分别旋转相应数量的置物腔9中，所以在使用者要对另一边的置物腔9放置或取出乐器时，可按下底座4外壁的按钮，按钮按下一次就会将控制电路板16启动，控制电路板16启动时会将电机15和定时器17启动，电机15会带动转盘3进行旋转，而转盘3旋转时会带动收纳柜2一起旋转，其中转盘3旋转时，辅助杆19会通过钢珠20沿着活动槽18一起旋转，而且因辅助杆19是嵌入在活动槽18处无法取出，并且设在转盘3和底座4之间，所以辅助杆19能在不影响转盘3旋转的情况下起到支撑作用，避免了因转盘3过大而导致在旋转时产生倾斜的情况，而且定时器17启动时会进行倒计时，当倒计时结束时，收纳柜2刚好旋转六十度，同时控制电路板16会将电机15停止，所以使用者可根据实际情况按下相应次数的按钮，以便电机15将相应置物腔9旋转到使用者前面，避免了使用者直到相应位置才能取乐器的麻烦，所以旋转机构使得使用者在站一处就对不同方位的置物腔9进行操作。
27.工作原理：当使用者要放置在机构整体1时，使用者要先将收纳柜2安装在转盘3顶部，安装好后，再根据要放置的乐器数量将相应数量的收纳柜2搭接固定在安装好的收纳柜2上，当搭接固定好后，使用者再根据乐器情况对放置机构进行调整，然后将乐器通过放置机构固定在置物腔9内，其中一个置物腔9只能放置一个乐器，所以在一个乐器放置好后，使用者再按下底座4外壁的按钮，使得收纳柜2在转盘3和电机15的带动下放置六十度，以便使用者站原处就能对另一个置物腔9内部放置乐器，当多个乐器都通过放置机构分别放在相应数量的置物腔9后，使用者根据放置的乐器在相应的备注板6进行备注。
28.尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。