1.本技术涉及医疗器械领域，尤其是一种呼吸内科用肺功能康复训练器。


背景技术：

2.呼吸科主要是针对呼吸道所导致疾病，例如常见的上呼吸道感染，急性支气管炎，肺炎，肺结核，肺肿瘤，间质性肺病，慢性阻塞性肺病，咳嗽变性哮喘等疾病，均为呼吸科所能治疗的疾病，呼吸科是非常重要的一个科室，但有一些疾病是呼吸科不能处理的，例如结核，气胸，有手术指征的肿瘤需要到不同的科室治疗。
3.肺部疾病患者和其他手术后患者，都需要进行不断呼气、吹气的呼吸锻炼，以促进肺部机能的恢复，通过物理锻炼来锻炼肺功能，治愈或者减轻肺部问题，目前采用过于专业的物理理疗装置，患者需要到医院才能够使用，同时由于器械比较贵重，操作也繁琐，不利于患者随时随地锻炼，吹气球方式是一种比较有效的物理锻炼，通过吹气球方式的启发，人们设计不同的袋式训练器，可简单有效的锻炼肺功能，但是该种方式通过电控方式调节内部袋体气体压力，从而可达到不同的训练强度，但是该种方式成本较高，且使用上存在安全隐患，同时气袋只有底部进行固定，上升时不均匀，在通过高度观测训练效果时，难以准确判断，且重复使用的吹嘴固定连接，难以进行拆卸，存在细菌滋生和交叉感染的潜在性威胁。因此，针对上述问题提出一种呼吸内科用肺功能康复训练器。


技术实现要素：

4.在本实施例中提供了一种呼吸内科用肺功能康复训练器用于解决现有技术中的肺功能康复训练器重复使用的吹嘴固定连接，难以进行拆卸，存在细菌滋生和交叉感染的潜在性威胁问题。
5.根据本技术的一个方面，提供了一种呼吸内科用肺功能康复训练器，包括第一连通壳体、拆装结构、训练结构和清洁结构；
6.所述拆装结构包括第一连接硬管，所述第一连接硬管固接于第一连通壳体一侧，所述第一连接硬管表面固接第一控制阀，所述第一连接硬管一端螺纹连接收集壳体，所述收集壳体内壁固接第一活性炭过滤网，所述第一活性炭过滤网一侧螺纹连接第二连接硬管，所述第二连接硬管一端固接连接软管，所述连接软管顶部固接安装套筒，所述安装套筒内壁螺纹连接吹气嘴。
7.进一步地，所述训练结构包括第一连通管，所述第一连通管固接于第一连通壳体顶部，所述第一连通壳体底部固接支撑组件，所述第一连通管表面固接第二控制阀，所述第一连通管顶端固接透明管体，所述透明管体内部设置有训练浮球，所述透明管体顶部固接第二连通管，所述第二连通管顶端固接第二连通壳体，所述第二连通壳体顶部固接第一排气管，所述第一排气管表面固接单向阀。
8.进一步地，所述支撑组件包括第一支撑腿，所述第一支撑腿固接于第一连通壳体底部，所述第一支撑腿底部固接支撑台板，所述支撑台板底部固接第二支撑腿。
9.进一步地，所述清洁结构包括清洁壳体，所述清洁壳体固接于第一排气管顶部，所述清洁壳体底部固接支撑柱，所述支撑柱固接于支撑台板顶部，所述清洁壳体内腔底部固接紫外线消毒灯，所述紫外线消毒灯上方设置有第二活性炭过滤网，所述第二活性炭过滤网固接于清洁壳体内腔侧壁，所述清洁壳体顶部固接第二排气管，所述第二排气管表面固接流量调节阀。
10.进一步地，所述第一连通壳体一侧开设有安装孔，所述第一连接硬管一端贯穿安装孔并延伸至第一连通壳体内腔处，所述第一连通壳体顶部开设有若干个第一连通孔。
11.进一步地，所述第一连通壳体顶部固接有若干个第一连通管，所述第二连通壳体顶部和底部均开设有若干个第二连通孔，所述第二连通壳体顶部固接有若干个第一排气管。
12.进一步地，所述透明管体顶部和底部均开设有第三连通孔，所述透明管体表面刻设有刻度线。
13.进一步地，所述第一连通壳体底部固接有两个对称分布的第一支撑腿，所述支撑台板底部固接有两个对称分布的第二支撑腿。
14.进一步地，所述清洁壳体底部固接有若干进入孔，所述清洁壳体顶部开设有排气孔。
15.进一步地，所述清洁壳体内腔底部固接有若干个紫外线消毒灯，所述清洁壳体底部固接有四个呈矩形结构分布的支撑柱，且四个所述支撑柱均固接于支撑台板顶部。
16.通过本技术上述实施例，采用了安装套筒等结构对吹气嘴进行更换，解决了肺功能康复训练器重复使用的吹嘴固定连接，难以进行拆卸，存在细菌滋生和交叉感染的潜在性威胁问题，便于更换吹气嘴，避免吹气嘴重复使用而滋生细菌，避免交叉感染，增加训练器使用时的安全性。
附图说明
17.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
18.图1为本技术一种实施例的整体立体示意图；
19.图2为本技术一种实施例的整体内部示意图；
20.图3为本技术一种实施例的整体侧视示意图；
21.图4为本技术一种实施例的图2中a处局部放大示意图；
22.图5为本技术一种实施例的图2中b处局部放大示意图；
23.图6为本技术一种实施例的图3中c处局部放大示意图；
24.图7为本技术一种实施例的图3中d处局部放大示意图。
25.图中：1、第一连通壳体，2、第一连接硬管，3、第一控制阀，4、收集壳体，5、第一活性炭过滤网，6、第二连接硬管，7、连接软管，8、安装套筒，9、吹气嘴，10、第一连通管，11、第二控制阀，12、透明管体，13、训练浮球，14、第二连通管，15、第二连通壳体，16、第一排气管，17、单向阀，18、第一支撑腿，19、支撑台板，20、第二支撑腿，21、清洁壳体，22、支撑柱，23、紫
外线消毒灯，24、第二活性炭过滤网，25、第二排气管，26、流量调节阀。
具体实施方式
26.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
27.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
28.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
29.并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。
30.此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
31.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
32.本实施例中的训练器可以适用于各种呼吸训练方法，例如，在本实施例提供了如下一种呼吸量化训练方法，本实施例中的训练器可以用于如下呼吸量化训练方法。
33.该呼吸量化训练方法，可用于腹式呼吸训练，包括以下步骤：步骤a)：根据人体腹部肌肉群绷紧时测得沿腹腔圆周方向上的拉力f大小，确定拉力f与腹腔内平衡压强p的线性对应值。步骤b)：在人体正常体温范围内，在胸腹联合呼吸状态下，根据胸腔吸入的空气体积，步骤c)：重复步骤a)和步骤b)，多次测量确定进入腹腔的最大吸气量vmax以及对应的腹腔内平衡压强上限值pmax；将最大吸气量vmax、平衡压强上限值pmax作为参考基准，对呼吸训练时的实际吸气量vb和腹腔内平衡压强pb进行归一化处理，得到实际吸气量相对值m和实际腹腔内平衡压强相对值n。在实际呼吸训练中，在呼吸训练装置使用前，上述步骤a)、步骤步骤b)的测试校准就已经制定完成，只需要对呼吸训练时的实际吸气量vb和实际腹腔内平衡压强pb进行归一化处理，得到实际吸气量相对值m和实际腹腔内平衡压强相对值n。步骤d)：在实际吸气量相对值m下，将实际腹腔内平衡压强相对值n的变化范围划分为：
(nmin，nm1]区间的胸式呼吸、(nm1，nm2]区间的胸式与腹式呼吸结合、(nm2，nm3]区间的腹式呼吸，以及(nm3，nmax)区间的横膈膜呼吸，其中：nmin步骤e)：根据测得的实际腹腔内平衡压强相对值n，分别确定采用腹式呼吸时不同呼吸训练方法对应的呼吸训练标准。以声乐教学中的呼吸训练为例，针对呼吸的训练有100多种，本实施例具体将呼吸训练时常用的急吸、急吸保持、急吸急呼、急吸缓呼以及缓吸缓呼训练制定了相应的呼吸标准，并可依据该标准进行声乐教学中的腹式呼吸训练。具体为：急吸标准：急吸时，腹腔往外扩张，实际腹腔内平衡压强相对值n至少达到(nm1，nm2]区间的胸式与腹式呼吸结合标准；急吸保持标准：急吸时，实际腹腔内平衡压强相对值n至少达到(nm2，nm3]区间的腹式呼吸标准，并至少保持预定的时长；急吸急呼标准：急吸时，实际腹腔内平衡压强相对值n至少达到(nm1，nm2]区间的胸式与腹式呼吸结合标准；急呼时，腹腔形成二次扩张，实际腹腔内平衡压强相对值n至少增至(nm2，nm3]区间的腹式呼吸标准；急吸缓呼标准：急吸时，实际腹腔内平衡压强相对值n至少达到(nm2，nm3]区间的腹式呼吸标准；缓呼时，实际腹腔内平衡压强相对值n至少保持在(nm1，nm2]区间的胸式与腹式呼吸结合标准，并至少保持预定的时长；缓吸缓呼标准：缓吸时，实际腹腔内平衡压强相对值n至少达到(nm2，nm3]区间的腹式呼吸标准，并至少保持预定的时长；缓呼时，实际腹腔内平衡压强相对值n至少保持在(nm1，nm2]区间的胸式与腹式呼吸结合标准，并至少保持预定的时长。步骤f)：以步骤d)中所确定的实际腹腔内平衡压强相对值n的划分区间，和步骤e)中所确定的不同呼吸训练方法对应的呼吸训练标准为参考，采用腹式呼吸进行不同呼吸训练方法的人体呼吸训练。
34.当然本实施例也可以用于其他的呼吸训练方法。在此不再一一赘述，下面对本技术实施例的训练器进行介绍。
35.请参阅图1-7所示，一种呼吸内科用肺功能康复训练器，包括第一连通壳体1、拆装结构、训练结构和清洁结构；
36.所述拆装结构包括第一连接硬管2，所述第一连接硬管2固接于第一连通壳体1一侧，所述第一连接硬管2表面固接第一控制阀3，所述第一连接硬管2一端螺纹连接收集壳体4，所述收集壳体4内壁固接第一活性炭过滤网5，所述第一活性炭过滤网5一侧螺纹连接第二连接硬管6，所述第二连接硬管6一端固接连接软管7，所述连接软管7顶部固接安装套筒8，所述安装套筒8内壁螺纹连接吹气嘴9。
37.通过收集壳体4和第一活性炭过滤网5等结构可以对吹气时产生的水雾等进行收集，通过安装套筒8等结构可以便于更换吹气嘴9，防止吹气嘴9频繁使用导致细菌滋生，防止交叉感染，提高训练器使用时的安全性。
38.所述训练结构包括第一连通管10，所述第一连通管10固接于第一连通壳体1顶部，所述第一连通壳体1底部固接支撑组件，所述第一连通管10表面固接第二控制阀11，所述第一连通管10顶端固接透明管体12，所述透明管体12内部设置有训练浮球13，所述透明管体12顶部固接第二连通管14，所述第二连通管14顶端固接第二连通壳体15，所述第二连通壳体15顶部固接第一排气管16，所述第一排气管16表面固接单向阀17，通过训练结构可以对不同恢复程度的患者进行不同强度的训练，扩大训练器的适用范围；所述支撑组件包括第一支撑腿18，所述第一支撑腿18固接于第一连通壳体1底部，所述第一支撑腿18底部固接支撑台板19，所述支撑台板19底部固接第二支撑腿20，通过支撑组件可以对第一连通壳体1等结构进行支撑；所述清洁结构包括清洁壳体21，所述清洁壳体21固接于第一排气管16顶部，
所述清洁壳体21底部固接支撑柱22，所述支撑柱22固接于支撑台板19顶部，所述清洁壳体21内腔底部固接紫外线消毒灯23，所述紫外线消毒灯23上方设置有第二活性炭过滤网24，所述第二活性炭过滤网24固接于清洁壳体21内腔侧壁，所述清洁壳体21顶部固接第二排气管25，所述第二排气管25表面固接流量调节阀26，通过清洁结构可以对气体进行过滤和异味的吸附，降低了因患者呼出气体而造成交叉感染的几率；所述第一连通壳体1一侧开设有安装孔，所述第一连接硬管2一端贯穿安装孔并延伸至第一连通壳体1内腔处，所述第一连通壳体1顶部开设有若干个第一连通孔，通过第一连接硬管2等结构可以便于向第一连通壳体1内吹气；所述第一连通壳体1顶部固接有若干个第一连通管10，所述第二连通壳体15顶部和底部均开设有若干个第二连通孔，所述第二连通壳体15顶部固接有若干个第一排气管16，通过第一排气管16可以便于使第二连通壳体15内的气体进入清洁壳体21；所述透明管体12顶部和底部均开设有第三连通孔，所述透明管体12表面刻设有刻度线，通过刻度线可以简单、快速的确定训练浮球13上升的距离；所述第一连通壳体1底部固接有两个对称分布的第一支撑腿18，所述支撑台板19底部固接有两个对称分布的第二支撑腿20，通过第一支撑腿18可以对第一连通壳体1进行支撑，通过第二支撑腿20可以对支撑台板19等结构进行支撑；所述清洁壳体21底部固接有若干进入孔，所述清洁壳体21顶部开设有排气孔，便于利用清洁壳体21对气体进行清洁；所述清洁壳体21内腔底部固接有若干个紫外线消毒灯23，所述清洁壳体21底部固接有四个呈矩形结构分布的支撑柱22，且四个所述支撑柱22均固接于支撑台板19顶部，利用支撑柱22可以对清洁壳体21进行支撑。
39.本技术在使用时，首先调节流量调节阀26，对空气流通速率的调节，便于患者进行不同强度的肺功能康复训练，调节进入第一连通壳体1内的流量，然后根据患者的训练强度，打开对应的第二控制阀11，打开第二控制阀11的数量越多训练的强度越大，然后打开第一控制阀3，使第一连接硬管2和第一连通壳体1连通，然后患者利用吹气嘴9向连接软管7内吹气，气体经过第二连接硬管6进入收集壳体4内，经过第一活性炭过滤网5进行气体的过滤，并将气体中的水雾收集至收集壳体4内，然后气体经过第一连接硬管2进入第一连通壳体1内，然后气体经过第一连通管10进入透明管体12内，并将透明管体12内的训练浮球13吹起，此时利用刻度线确定训练浮球13上升的高度，从而确定病患训练的成果，然后气体经过第二连通管14进入第二连通壳体15内。然后经过第一排气管16进入清洁壳体21内，此时利用紫外线消毒灯23对气体进行消毒，利用第二活性炭过滤网24对气体进行过滤和异味的吸附，降低了因患者呼出气体而造成交叉感染的几率，然后利用安装套筒8可以快速的更换吹气嘴9，利用第一连接硬管2和第二连接硬管6可以便于更换收集壳体4，便于吹气嘴9和收集壳体4的清洁，防止吹气嘴9频繁使用导致细菌滋生，防止交叉感染，提高训练器使用时的安全性，便于训练器的使用。
40.本技术的有益之处在于：
41.1.本技术操作便捷，通过收集壳体和第一活性炭过滤网等结构可以对吹气时产生的水雾等进行收集，通过安装套筒等结构可以便于更换吹气嘴，防止吹气嘴频繁使用导致细菌滋生，防止交叉感染，增加训练器使用时的安全性；
42.2.本技术结构简单，通过第二控制阀等结构可以控制透明管体的启闭，便于根据患者的恢复程度进行不同程度的训练，使患者肺功能康复训练的效果更好；
43.3.本技术结构合理，通过紫外线消毒灯可以对患者呼出的气体进行消毒，通过第
二活性炭过滤网可以对患者呼出的气体进行过滤和异味的吸附，降低了因患者呼出气体而造成交叉感染的几率，便于训练器的使用。
44.涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本技术保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。
45.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。