1.本实用新型涉及多功能书包领域，特别涉及一种可调节式多功能书包。
背景技术：
2.书包，是指用布、皮革等制成的袋子，学生用来携带课本、文具用品，根据消费者品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包，箱包的材质更加多样化，真皮、pu、涤纶、帆布、棉麻等质地箱包引领时尚潮流，同时，在越来越标榜个性的时代，简约、复古、卡通等各类风格也从不同侧面迎合时尚人士张扬个性的需求，书包的种类材质各异，但是现在大多数的中学生用的书包仅仅只能起到一个承载书本的作用，功能单一，不便再为中学生提供其他的辅助功能，从而为中学生的使用带来了不便。针对上述问题，在原有中学生日常使用便携式的书包的基础上进行创新设计。
技术实现要素：
3.(一)要解决的技术问题
4.为了解决现有技术的上述问题，本实用新型提供一种可调节式多功能书包。
5.(二)技术方案
6.为了达到上述目的，本实用新型采用的主要技术方案包括：
7.一种可调节式多功能书包，包括书包本体，所述书包本体的背部设置有背板，所述背板上对称设由两条背带，所述背板为顶部具有开口的矩形壳体，所述背板的内部空间竖直设置有两道隔板，两道所述隔板将背板的内部空间分隔成位于两侧的第二腔室和位于中间的第一腔室，所述第二腔室内设置有导杆，两个所述导杆间转动安装有转轴，所述转轴上固定安装有挡板，所述挡板放置于所述第一腔室内，所述导杆的一侧设置有限制转轴旋转的限制机构；所述导杆内设置有用于控制导杆升降的升降机构。
8.优选的，所述升降机构包括贯穿设置在导杆上的第一连接槽，所述第一连接槽内滑动安装有两个对称设置的限位块，所述第一连接槽的顶部内壁开设有第二连接槽，所述第二连接槽内滑动安装有驱动板，所述驱动板的底部铰接有两个对称设置的连接杆的一端，连接杆的另一端铰接在对应的限位块上，所述驱动板上固定连接有拉杆一，所述拉杆一穿设所述第二连接槽且延伸至导杆上方并固定安装有把手一，所述拉杆一上套设有弹簧一，所述弹簧一的一端连接所述驱动板，所述弹簧一的另一端连接所述第二连接槽内壁顶部，所述第二腔室内壁两侧等间隔设置有多个与所述限位块相适配的限位槽。
9.优选的，所述限位块的纵截面呈直角梯形。
10.优选的，所述限制机构包括固定在转轴端部的转动轮和设置在转动轮上方的冂字形固定架，所述冂字形固定架内滑动安装有卡块，所述卡块底部开设有与所述转动轮相对应的卡槽，所述卡块上固定安装有拉杆二，所述拉杆二顶部穿设所述冂字形固定架并固定安装有把手二，所述拉杆二上套设有弹簧二，所述弹簧二的一端连接所述卡块，所述弹簧二的另一端连接所述冂字形固定架内壁顶部。
11.优选的，所述背板上矩形阵列有多个海绵软垫。
12.(三)有益效果
13.本实用新型的有益效果在于：采用上述技术方案，通过背带将背板及背板上的书包本体背起，实现普通书包的功能，通过升降机构能够将两个导杆升起，从而将挡板从第二腔室内取出，取出挡板后，通过转轴将挡板逆时针旋转90
°
，再配合限制机构固定住挡板，通过挡板实现为学生遮阳挡雨的作用，并且平时不使用时，可以将其收纳在第二腔室内，使得本实用新型的外观更加美观。
附图说明
14.图1为一种可调节式多功能书包的主视图；
15.图2为一种可调节式多功能书包的后视图；
16.图3为背板的纵剖结构示意图；
17.图4为图3中a部放大示意图；
18.图5为背板的使用状态示意图；
19.图6为限制机构的结构示意图。
20.【附图标记说明】
21.1-书包本体；2-背板；3-背带；4-海绵软垫；5-转轴；6-挡板；7-限制机构；8-导杆；9-第二腔室；10-第一腔室；11-升降机构；12-限位槽；71-卡块；72-弹簧二；73-把手二；74-拉杆二；75-冂字形固定架；76-转动轮；111-拉杆一；112-弹簧一；113-第二连接槽；114-驱动板；115-连接杆；116-第一连接槽；117-限位块。
具体实施方式
22.为了更好的解释本实用新型，以便于理解，下面结合附图，通过具体实施方式，对本实用新型作详细描述。
23.请参照图1至图5，本实用新型提供一种可调节式多功能书包，包括书包本体1，书包本体1的背部设置有背板2，背板2上对称设由两条背带3，背板2为顶部具有开口的矩形壳体，背板2的内部空间竖直设置有两道隔板，两道隔板将背板2的内部空间分隔成位于两侧的第二腔室9和位于中间的第一腔室10，第二腔室9内设置有导杆8，两个导杆8间转动安装有转轴5，转轴5上固定安装有挡板6，挡板6放置于第一腔室10内，导杆8的一侧设置有限制转轴5旋转的限制机构7；导杆8内设置有用于控制导杆8升降的升降机构11；使用时，通过背带3将背板2及背板2上的书包本体1背起，实现普通书包的功能，通过升降机构11能够将两个导杆8升起，从而将挡板6从第二腔室9内取出，取出挡板6后，通过转轴5将挡板6逆时针旋转90
°
，再配合限制机构7固定住挡板6，通过挡板6实现为学生遮阳挡雨的作用，并且平时不使用时，可以将其收纳在第二腔室9内，使得本实用新型的外观更加美观。
24.参考图4，本实施例中，升降机构11包括贯穿设置在导杆8上的第一连接槽116，第一连接槽116内滑动安装有两个对称设置的限位块117，第一连接槽116的顶部内壁开设有第二连接槽113，第二连接槽113内滑动安装有驱动板114，驱动板114的底部铰接有两个对称设置的连接杆115的一端，连接杆115的另一端铰接在对应的限位块117上，驱动板114上固定连接有拉杆一111，拉杆一111穿设第二连接槽113且延伸至导杆8上方并固定安装有把
手一，拉杆一111上套设有弹簧一112，弹簧一112的一端连接驱动板114，弹簧一112的另一端连接第二连接槽113内壁顶部，第二腔室9内壁两侧等间隔设置有多个与限位块117相适配的限位槽12；使用时，手动拉动拉杆一111，使驱动板114向上移动，在驱动板114向上移动的过程中，通过连接杆115使两个限位块117相向移动，进入第一连接槽116内，这时便能将导杆8拉起，将导杆8的移动至理想高度后，松开拉杆一111，在弹簧一112的作用下，驱动板114向下移动，使两个限位块117相背移动，进入对应的限位槽12内，从而实现对导杆8的升降调节。
25.本实施例中，限位块117的纵截面呈直角梯形。
26.参考图6，本实施例中，限制机构7包括固定在转轴5端部的转动轮76和设置在转动轮76上方的冂字形固定架75，冂字形固定架75内滑动安装有卡块71，卡块71底部开设有与转动轮76相对应的卡槽，卡块71上固定安装有拉杆二74，拉杆二74顶部穿设冂字形固定架75并固定安装有把手二73，拉杆二74上套设有弹簧二72，弹簧二72的一端连接卡块71，弹簧二72的另一端连接冂字形固定架75内壁顶部，拉动拉杆二74，使卡块71脱离转动轮76，这时转动轮76便能随挡板6旋转，当挡板6旋转至理想角度或，松开拉杆二74，在弹簧二72的作用下，卡块71重新卡接转动轮76，从而固定住挡板6旋转后的角度。
27.本实施例中，背板2上矩形阵列有多个海绵软垫4，海绵软垫4能够提高本实用新型使用的舒适性。
28.本实用新型的工作原理如下：通过背带3将背板2及背板2上的书包本体1背起，实现普通书包的功能，通过升降机构11能够将两个导杆8升起，从而将挡板6从第二腔室9内取出，取出挡板6后，通过转轴5将挡板6逆时针旋转90
°
，再配合限制机构7固定住挡板6，通过挡板6实现为学生遮阳挡雨的作用，并且平时不使用时，可以将其收纳在第二腔室9内，使得本实用新型的外观更加美观。
29.以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等同变换，或直接或间接运用在相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
30.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。