1.本实用新型涉及儿童学习工具技术领域，具体为一种可提高英语单词记忆效率的字母拼接平台。


背景技术：

2.常规的儿童学习用字母拼接工具，主要是通过将带有磁力的字母与铁板吸在一起的方式组装练习，由于其不能有序的进行复习，造成其记忆效率低下的问题，所以急需要一种能够缓解上述问题的方案。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种可提高英语单词记忆效率的字母拼接平台，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可提高英语单词记忆效率的字母拼接平台，包括周期复习结构，所述周期复习结构包括引导主体、拼接主体和操作主体，所述引导主体的下端与操作主体的后部上端固定连接在一起，所述拼接主体与引导主体滑动安装在一起。
5.优选的，所述引导主体包括导套和支撑架，所述导套的下端固定连接在支撑架的上端，所述拼接主体滑动安装在导套的内端，所述导套的下部嵌入接安装有磁铁块，所述磁铁块与拼接主体磁力相吸匹配。
6.优选的，所述引导主体还包括加固杆，所述加固杆固定连接在导套的上部内端。
7.优选的，所述拼接主体包括滑块、限位块、磁力字母和铁片，所述滑块设置有一对，所述滑块对称固定连接在限位块的侧端，所述限位块的外端固定连接在铁片的侧端，所述磁力字母与铁片磁力相吸，所述滑块滑动嵌入在导套的内端，所述限位块的侧端与导套滑动接触，所述滑块与磁铁块磁力相吸匹配。
8.优选的，所述拼接主体还包括支撑块，所述支撑块的上端固定连接在铁片背向限位块一侧的下端。
9.优选的，所述操作主体包括转杆、螺旋丝和固定座，所述转杆的下端转动连接在固定座的侧端，所述螺旋丝固定连接在转杆的上部外端，所述螺旋丝的侧端啮合在拼接主体的夹缝内。
10.优选的，所述操作主体还包括旋钮，所述旋钮固定连接在转杆的下部外端，所述旋钮与固定座滑动接触。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
12.1、通过将拼接主体沿导套内部滑动翻转切换上侧的显示字母，能够达到提高儿童操作乐趣的同时起到学习的目的；利用加固杆增加导套上部的稳定性。
13.2、利用限位块与导套滑动接触的方式，防止滑块沿导套内壁滑动过程中，产生歪曲，进而达到提高滑块滑动工作稳定性的目的，通过磁力字母与铁片磁力相吸的方式，方便
了组合字母；利用支撑块与其它拼接主体的铁片相互支撑的方式，稳定拼接主体平衡。
14.3、利用螺旋丝稳定拼接主体的一侧，利用磁铁块稳定拼接主体的另一侧，进而使得拼接主体能够水平放置，进而方便了观看阅读，当使用者需要复习时，操作转杆转动，通过转杆带动螺旋丝，通过螺旋丝带动最下侧的拼接主体离开螺旋丝，然后手动拖拽拼接主体，并将拼接主体翻转至操作主体上侧即可，进而方便了使用者有序复习，起到提高记忆效率的作用；通过旋钮方便了使用者操作转杆转动工作。
附图说明
15.图1为本实用新型的主体结构示意图；
16.图2为本实用新型的引导主体结构示意图；
17.图3为本实用新型的拼接主体结构示意图；
18.图4为本实用新型的操作主体结构示意图。
19.图中：1、周期复习结构；2、引导主体；3、拼接主体；4、操作主体；5、导套；6、加固杆；7、支撑架；8、滑块；9、限位块；10、磁力字母；11、铁片；12、支撑块；13、转杆；14、螺旋丝；15、固定座；16、旋钮。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
21.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系是根据附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，是用于提高描述与图之间的联系和增加叙述的清晰度，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
22.实施例一
23.请参阅图1，一种可提高英语单词记忆效率的字母拼接平台，包括周期复习结构1，周期复习结构1包括引导主体2、拼接主体3和操作主体4，引导主体2的下端与操作主体4的后部上端固定连接在一起，拼接主体3与引导主体2滑动安装在一起。
24.实施例二
25.请参阅图2，引导主体2包括导套5和支撑架7，导套5的下端固定连接在支撑架7的上端，拼接主体3滑动安装在导套5的内端，导套5的下部嵌入接安装有磁铁块，磁铁块与拼接主体3磁力相吸匹配；通过将拼接主体3沿导套5内部滑动翻转切换上侧的显示字母，能够达到提高儿童操作乐趣的同时起到学习的目的。
26.引导主体2还包括加固杆6，加固杆6固定连接在导套5的上部内端；利用加固杆6增加导套5上部的稳定性。
27.实施例三
28.请参阅图3，拼接主体3包括滑块8、限位块9、磁力字母10和铁片11，滑块8设置有一对，滑块8对称固定连接在限位块9的侧端，限位块9的外端固定连接在铁片11的侧端，磁力字母10与铁片11磁力相吸，滑块8滑动嵌入在导套5的内端，限位块9的侧端与导套5滑动接
触，滑块8与磁铁块磁力相吸匹配；利用限位块9与导套5滑动接触的方式，防止滑块8沿导套5内壁滑动过程中，产生歪曲，进而达到提高滑块8滑动工作稳定性的目的，通过磁力字母10与铁片11磁力相吸的方式，方便了组合字母。
29.拼接主体3还包括支撑块12，支撑块12的上端固定连接在铁片11背向限位块9一侧的下端；利用支撑块12与其它拼接主体3的铁片11相互支撑的方式，稳定拼接主体3平衡。
30.实施例四
31.请参阅图4，操作主体4包括转杆13、螺旋丝14和固定座15，转杆13的下端转动连接在固定座15的侧端，螺旋丝14固定连接在转杆13的上部外端，螺旋丝14的侧端啮合在拼接主体3的夹缝内；利用螺旋丝14稳定拼接主体3的一侧，利用磁铁块稳定拼接主体3的另一侧，进而使得拼接主体3能够水平放置，进而方便了观看阅读，当使用者需要复习时，操作转杆13转动，通过转杆13带动螺旋丝14，通过螺旋丝14带动最下侧的拼接主体3离开螺旋丝14，然后手动拖拽拼接主体3，并将拼接主体3翻转至操作主体4上侧即可，进而方便了使用者有序复习，起到提高记忆效率的作用。
32.操作主体4还包括旋钮16，旋钮16固定连接在转杆13的下部外端，旋钮16与固定座15滑动接触；通过旋钮16方便了使用者操作转杆13转动工作。
33.工作原理：通过将拼接主体3沿导套5内部滑动翻转切换上侧的显示字母，能够达到提高儿童操作乐趣的同时起到学习的目的；利用加固杆6增加导套5上部的稳定性；利用限位块9与导套5滑动接触的方式，防止滑块8沿导套5内壁滑动过程中，产生歪曲，进而达到提高滑块8滑动工作稳定性的目的，通过磁力字母10与铁片11磁力相吸的方式，方便了组合字母；利用支撑块12与其它拼接主体3的铁片11相互支撑的方式，稳定拼接主体3平衡；利用螺旋丝14稳定拼接主体3的一侧，利用磁铁块稳定拼接主体3的另一侧，进而使得拼接主体3能够水平放置，进而方便了观看阅读，当使用者需要复习时，操作转杆13转动，通过转杆13带动螺旋丝14，通过螺旋丝14带动最下侧的拼接主体3离开螺旋丝14，然后手动拖拽拼接主体3，并将拼接主体3翻转至操作主体4上侧即可，进而方便了使用者有序复习，起到提高记忆效率的作用；通过旋钮16方便了使用者操作转杆13转动工作。
34.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。