1.本实用新型涉及汉语言文学教学用设备技术领域，更具体地说，涉及一种汉语言文学对照讲解板。
背景技术：
2.汉语言文学是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业。相关专业教师在教授汉语言文学类课程时，经常会用到汉语言文学对照讲解板。现有技术公开号为cn213691054u的专利文献提供了一种汉语言文学教育对照讲解板，该装置一方面通过横向卡槽与第一弹簧卡块的配合，让使用者能够根据需要将讲解板调整到合适的位置，有效的增强了讲解效果，另一方面通过纵向卡槽与第二弹簧卡块的配合，让使用者能够根据需要将讲解板调整到合适的高度，使该装置适用于身高不同的人群，有效的增强了该装置的实用性。虽然该装置有益效果较多，但依然存在下列问题：现阶段，教师经常会在空间较大的阶梯教室内授课，当教师使用本装置展示汉语言文学的对照讲解时，需要教师或助教人员不停的对讲解板及副板的位置进行调整，才能够让教室内各个方位的学生都能看清讲解板上的内容。这大大提高了教师的工作强度，降低了授课效率，严重影响授课效果。鉴于此，我们提出一种汉语言文学对照讲解板。
技术实现要素：
3.1.要解决的技术问题
4.本实用新型的目的在于提供一种汉语言文学对照讲解板，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.2.技术方案
6.一种汉语言文学对照讲解板，包括手推车，所述手推车顶面左侧上方设有讲解展示板，所述手推车顶面中部右侧设有l形承载板，所述l形承载板右端面下侧设有垫板，所述垫板顶面右侧设有电机箱，所述电机箱内设有电动机，所述电动机输出端端部连接有主轴，所述主轴前端穿过电机箱左端面并延伸至其外侧，所述主轴圆周外壁左侧套接有第一齿轮，所述主轴上侧设有从动轴，所述从动轴圆周外壁右侧设有第二齿轮，所述从动轴前端穿过l形承载板左端面延伸至其外侧并连接有弧形带动套，所述手推车顶面中部左侧设有固定套，所述固定套内壁转动连接有承载杆，所述承载杆上端穿过l形承载板顶面并延伸至其外侧，所述承载杆圆周外壁中部套接有连接套，所述连接套右侧转动连接有u形活动板，所述u形活动板顶面中部设有连接柱。
7.优选地，所述承载杆上端与讲解展示板底面中部连接，所述承载杆圆周外壁上侧与l形承载板左侧内壁转动连接，所述从动轴圆周外壁与l形承载板右侧内壁转动连接。
8.优选地，所述第一齿轮为不完全齿轮结构设置，所述第二齿轮与第一齿轮啮合配合。
9.优选地，所述连接柱圆周外壁与弧形带动套内壁滑动连接，所述连接柱上端设有t
形螺柱。
10.优选地，所述t形螺柱圆周外壁下侧螺纹连接有t形螺套，所述t形螺套底面与弧形带动套上侧外壁活动接触。
11.3.有益效果
12.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
13.1、本实用新型通过设置在电机箱内的电动机，主轴圆周外壁左侧的第一齿轮，从动轴圆周外壁右侧的第二齿轮以及u形活动板顶面中部的连接柱之间的配合，使得讲解展示板能够在教师需要时做间歇性的往复摆动，便于坐在教室内各个方位的学生均能看到讲解展示板上的内容，减轻了教师的负担，提高了授课效率。
14.2、本实用新型通过设置在连接柱上端的t形螺柱以及t形螺柱圆周外壁下侧的t形螺套之间的配合，使得教师能够根据实际情况对讲解展示板的摆动幅度进行调整，增强了授课效果，提高了本装置的实用性。
附图说明
15.图1为本实用新型的整体结构示意图；
16.图2为本实用新型中讲解展示板摆动时的整体结构示意图；
17.图3为本实用新型中l形承载板下侧的部分结构示意图；
18.图中标号说明：1、手推车；2、l形承载板；3、u形活动板；4、固定套；5、连接柱；6、弧形带动套；7、连接套；8、t形螺套；9、t形螺柱；10、从动轴；11、承载杆；12、第一齿轮；13、第二齿轮；14、垫板；15、主轴；16、电动机；17、电机箱；18、讲解展示板。
具体实施方式
19.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：
20.一种汉语言文学对照讲解板，包括手推车1，手推车1顶面左侧上方设有讲解展示板18，手推车1顶面中部右侧设有l形承载板2，l形承载板2右端面下侧设有垫板14，垫板14顶面右侧设有电机箱17，电机箱17内设有电动机16，电动机16输出端端部连接有主轴15，主轴15前端穿过电机箱17左端面并延伸至其外侧，主轴15圆周外壁左侧套接有第一齿轮12，主轴15上侧设有从动轴10，从动轴10圆周外壁右侧设有第二齿轮13，从动轴10前端穿过l形承载板2左端面延伸至其外侧并连接有弧形带动套6，手推车1顶面中部左侧设有固定套4，固定套4内壁转动连接有承载杆11，承载杆11上端穿过l形承载板2顶面并延伸至其外侧，承载杆11圆周外壁中部套接有连接套7，连接套7右侧转动连接有u形活动板3，u形活动板3顶面中部设有连接柱5。
21.具体的，承载杆11上端与讲解展示板18底面中部连接，承载杆11圆周外壁上侧与l形承载板2左侧内壁转动连接，从动轴10圆周外壁与l形承载板2右侧内壁转动连接。
22.进一步的，第一齿轮12为不完全齿轮结构设置，这样设置的目的是使得讲解展示板18在往复摆动的过程中能够间歇性的静止，便于学生对讲解展示板18上的内容进行仔细观看或记录，第二齿轮13与第一齿轮12啮合配合。
23.再进一步的，连接柱5圆周外壁与弧形带动套6内壁滑动连接，连接柱5上端设有t形螺柱9。
24.更进一步的，t形螺柱9圆周外壁下侧螺纹连接有t形螺套8，设置t形螺柱9及t形螺套8的目的是便于教师根据实际情况对讲解展示板18的摆动幅度进行调整，提高了本装置的实用性，t形螺套8底面与弧形带动套6上侧外壁活动接触。
25.工作原理：当教师需要向坐在各个位置的学生展示讲解展示板18上的内容时，首先由教师将本装置推动至指定位置，并根据实际情况将连接柱5滑动至适宜位置，然后由教师向下侧拧动t形螺套8，直至t形螺套8底面与弧形带动套6上侧外壁紧密接触，然后在电动机16的作用下，主轴15带动第一齿轮12转动，当第一齿轮12与第二齿轮13啮合时，从动轴10带动弧形带动套6转动，在连接柱5的连接作用下，u形活动板3随即带动承载杆11及讲解展示板18进行摆动，当第一齿轮12与第二齿轮13脱离时，承载杆11及讲解展示板18处于静止状态，便于学生对讲解展示板18上的内容进行详细观看。如此往复，即可完成展示讲解展示板18上内容的操作。
技术特征：
1.一种汉语言文学对照讲解板，包括手推车(1)，所述手推车(1)顶面左侧上方设有讲解展示板(18)，其特征在于：所述手推车(1)顶面中部右侧设有l形承载板(2)，所述l形承载板(2)右端面下侧设有垫板(14)，所述垫板(14)顶面右侧设有电机箱(17)，所述电机箱(17)内设有电动机(16)，所述电动机(16)输出端端部连接有主轴(15)，所述主轴(15)前端穿过电机箱(17)左端面并延伸至其外侧，所述主轴(15)圆周外壁左侧套接有第一齿轮(12)，所述主轴(15)上侧设有从动轴(10)，所述从动轴(10)圆周外壁右侧设有第二齿轮(13)，所述从动轴(10)前端穿过l形承载板(2)左端面延伸至其外侧并连接有弧形带动套(6)，所述手推车(1)顶面中部左侧设有固定套(4)，所述固定套(4)内壁转动连接有承载杆(11)，所述承载杆(11)上端穿过l形承载板(2)顶面并延伸至其外侧，所述承载杆(11)圆周外壁中部套接有连接套(7)，所述连接套(7)右侧转动连接有u形活动板(3)，所述u形活动板(3)顶面中部设有连接柱(5)。2.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照讲解板，其特征在于：所述承载杆(11)上端与讲解展示板(18)底面中部连接，所述承载杆(11)圆周外壁上侧与l形承载板(2)左侧内壁转动连接，所述从动轴(10)圆周外壁与l形承载板(2)右侧内壁转动连接。3.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照讲解板，其特征在于：所述第一齿轮(12)为不完全齿轮结构设置，所述第二齿轮(13)与第一齿轮(12)啮合配合。4.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照讲解板，其特征在于：所述连接柱(5)圆周外壁与弧形带动套(6)内壁滑动连接，所述连接柱(5)上端设有t形螺柱(9)。5.根据权利要求4所述的一种汉语言文学对照讲解板，其特征在于：所述t形螺柱(9)圆周外壁下侧螺纹连接有t形螺套(8)，所述t形螺套(8)底面与弧形带动套(6)上侧外壁活动接触。
技术总结
本实用新型公开了一种汉语言文学对照讲解板，属于汉语言文学教学用设备技术领域。一种汉语言文学对照讲解板，包括手推车，手推车顶面左侧上方设有讲解展示板，电机箱内设有电动机，主轴圆周外壁左侧套接有第一齿轮，主轴上侧设有从动轴，从动轴圆周外壁右侧设有第二齿轮，从动轴前端设有弧形带动套，固定套内壁设有承载杆，承载杆中部设有连接套，U形活动板顶面中部设有连接柱。本实用新型通过设置在主轴左侧的第一齿轮，从动轴右侧的第二齿轮以及U形活动板顶面中部的连接柱之间的配合，使得讲解展示板能够在教师需要时做间歇性的往复摆动，便于坐在教室内各个方位的学生均能看到讲解展示板上的内容，减轻了教师的负担，提高了授课效率。了授课效率。了授课效率。
技术研发人员：毛志宏
受保护的技术使用者：毛志宏
技术研发日：2021.09.24
技术公布日：2022/1/18