1.本实用新型涉及日语教育用设备技术领域，具体为一种日语教育用词汇练习设备。


背景技术：

2.随着各个地区经济的飞速发展和科技的进步，不同国家的人们相互合作，使得人们需要掌握不同国家的语言方便交流，日语是日本的母语，人们需要跟日本人员沟通时，往往需要使用到日语，使得人们需要对日语进行学习，在日语的词汇教育练习中，往往需要使用到辅助教具进行教学，帮助人们快速掌握日语的精髓。
3.现有的日语教育用词汇练习设备在使用过程中，无法根据使用者自身需求，对词汇书写练习零件的工作角度进行调节，使得装置的工作角度无法自由更换调节，不利于装置长期使用，无法对展示词汇的设备工作高度进行调节，为此，我们提出一种日语教育用词汇练习设备。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种日语教育用词汇练习设备，以解决上述背景技术中提出的日语教育用词汇练习设备在使用过程中，无法根据使用者自身需求，对词汇书写练习零件的工作角度进行调节，使得装置的工作角度无法自由更换调节，不利于装置长期使用，无法对展示词汇的设备工作高度进行调节的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种日语教育用词汇练习设备，包括底板和滑轨，所述底板的顶部设置有支撑架，且支撑架的顶部安装有放置板，所述滑轨设置于放置板的内壁，且滑轨的内部安装有滑块，所述滑块的一侧设置有抽屉，所述放置板的顶部安装有活动机构，且活动机构的左侧设置有存放盒，所述存放盒的内部设置有隔板，且存放盒的左侧安装有立杆，所述立杆的顶部设置有活动杆，且活动杆的外壁安装有连接座，所述连接座的内部设置有活动栓，且连接座的右侧安装有显示器。
6.优选的，所述支撑架呈垂直状安置于放置板的底部，且支撑架通过螺丝与放置板构成可拆卸结构。
7.优选的，所述活动机构包括有固定框、练习板、转轴、限位槽、调节板和定位座，所述固定框的内部设置有练习板，且练习板的前端安装有转轴，所述练习板的底部开设有限位槽，且限位槽的外壁设置有调节板，所述调节板的后端安装有定位座。
8.优选的，所述练习板通过转轴与固定框构成旋转结构。
9.优选的，所述定位座通过螺栓与调节板构成旋转结构，且定位座与固定框之间的连接方式为活动连接。
10.优选的，所述立杆呈垂直状安置有放置板的上方，且立杆通过螺丝与活动杆构成伸缩结构。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
12.1、本实用新型中通过支撑架、放置板、滑轨、滑块和抽屉的设置，使用者可将放置板通过螺丝固定在支撑架上，支撑架通过底板对装置整体进行支撑，防止装置在使用时松动，使用者可将词汇练习时的书写零件放置在抽屉中，通过滑轨与滑块进行滑动，便于使用者快速对书写零件进行拿取使用，提高使用者的练习效率；
13.2、本实用新型中通过固定框、练习板、转轴、限位槽、调节板和定位座的设置，使用者可将练习册放置在练习板上进行日语书写练习，并且使用者可根据不同使用者的书写姿势，拉动练习板，使得练习板通过转轴在固定框中旋转，对练习板的工作角度进行调节，同时转动定位座上的调节板，使得调节板的一端插入练习板中的限位槽内，对练习板的工作角度进行支撑，提高装置使用灵活性；
14.3、本实用新型中通过存放盒、隔板、立杆、活动杆、连接座、活动栓和显示器的设置，使用者可将多个练习册放置在存放盒中的隔板上，便于使用者后期拿取相应的练习册练习，使用者对日语词汇进行练习时，可启动显示器，将显示器与外部设备连接后，使得显示器上可展示相应的日语词汇注解，提高使用者词汇练习的精准性，并且显示器可通过连接座上的活动栓与活动杆进行转动，并且立杆与活动杆也可通过螺丝进行伸缩，使用者拉动活动杆，将活动杆从立杆内拉出，将螺丝插入活动杆中的预制孔内，对活动杆与立杆进行限位，便于使用者观看显示器。
附图说明
15.图1为本实用新型侧视剖视结构示意图；
16.图2为本实用新型侧视结构示意图；
17.图3为本实用新型图1中a处放大结构示意图。
18.图中：1、底板；2、支撑架；3、放置板；4、滑轨；5、滑块；6、抽屉；7、活动机构；701、固定框；702、练习板；703、转轴；704、限位槽；705、调节板；706、定位座；8、存放盒；9、隔板；10、立杆；11、活动杆；12、连接座；13、活动栓；14、显示器。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种日语教育用词汇练习设备，包括底板1和滑轨4，底板1的顶部设置有支撑架2，且支撑架2的顶部安装有放置板3，支撑架2呈垂直状安置于放置板3的底部，且支撑架2通过螺丝与放置板3构成可拆卸结构，使用者可将放置板3通过螺丝固定在支撑架2上，支撑架2通过底板1对装置整体进行支撑，防止装置在使用时松动，使用者可将词汇练习时的书写零件放置在抽屉6中，通过滑轨4与滑块5进行滑动，便于使用者快速对书写零件进行拿取使用；
21.滑轨4设置于放置板3的内壁，且滑轨4的内部安装有滑块5，滑块5的一侧设置有抽屉6，放置板3的顶部安装有活动机构7，且活动机构7的左侧设置有存放盒8，活动机构7包括有固定框701、练习板702、转轴703、限位槽704、调节板705和定位座706，固定框701的内部
设置有练习板702，且练习板702的前端安装有转轴703，练习板702的底部开设有限位槽704，且限位槽704的外壁设置有调节板705，调节板705的后端安装有定位座706，练习板702通过转轴703与固定框701构成旋转结构，定位座706通过螺栓与调节板705构成旋转结构，且定位座706与固定框701之间的连接方式为活动连接，使用者可将练习册放置在练习板702上进行日语书写练习，并且使用者可根据不同使用者的书写姿势，拉动练习板702，使得练习板702通过转轴703在固定框701中旋转，对练习板702的工作角度进行调节，同时转动定位座706上的调节板705，使得调节板705的一端插入练习板702中的限位槽704内，对练习板702的工作角度进行支撑，提高装置使用灵活性；
22.存放盒8的内部设置有隔板9，且存放盒8的左侧安装有立杆10，立杆10呈垂直状安置有放置板3的上方，且立杆10通过螺丝与活动杆11构成伸缩结构，显示器14可通过连接座12上的活动栓13与活动杆11进行转动，并且立杆10与活动杆11也可通过螺丝进行伸缩，使用者拉动活动杆11，将活动杆11从立杆10内拉出，将螺丝插入活动杆11中的预制孔内，对活动杆11与立杆10进行限位，便于使用者观看显示器14，立杆10的顶部设置有活动杆11，且活动杆11的外壁安装有连接座12，连接座12的内部设置有活动栓13，且连接座12的右侧安装有显示器14。
23.工作原理：对于该日语教育用词汇练习设备，首先通过使用者将放置板3通过螺丝固定在支撑架2上，支撑架2通过底板1对装置整体进行支撑，防止装置在使用时松动，使用者可将词汇练习时的书写零件放置在抽屉6中，通过滑轨4与滑块5进行滑动，便于使用者快速对书写零件进行拿取使用，提高使用者的练习效率，使用者可将多个练习册放置在存放盒8中的隔板9上，便于使用者后期拿取相应的练习册练习，使用者对日语词汇进行练习时，可启动显示器14，将显示器14与外部设备连接后，使得显示器14上可展示相应的日语词汇注解，提高使用者词汇练习的精准性，并且显示器14可通过连接座12上的活动栓13与活动杆11进行转动，并且立杆10与活动杆11也可通过螺丝进行伸缩，使用者拉动活动杆11，将活动杆11从立杆10内拉出，将螺丝插入活动杆11中的预制孔内，对活动杆11与立杆10进行限位，便于使用者观看显示器14，使用者可将练习册放置在练习板702上进行日语书写练习，并且使用者可根据不同使用者的书写姿势，拉动练习板702，使得练习板702通过转轴703在固定框701中旋转，对练习板702的工作角度进行调节，同时转动定位座706上的调节板705，使得调节板705的一端插入练习板702中的限位槽704内，对练习板702的工作角度进行支撑，提高装置使用灵活性。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。