1.本实用新型涉及儿童爬行技术领域，具体为脑瘫儿童爬行训练器。


背景技术：

2.目前，爬行是婴幼儿成长发育中一个重要阶段，爬行不仅可促进全身动作的协调发展，为直立行走打下基础，而且可以增加空间的搜寻，主动接受和认识事物，促进婴幼儿认识能力的发育，爬行训练的目的是促进下肢的交互动作协调，为独立行走打基础。
3.在中国专利申请公开说明书cn107928991a中公开的脑瘫儿童爬行训练器，包括爬行框架，该爬行框架的上部有两条横杆，在两条横杆上安装有随跨水平摆动机构，该随跨水平摆动机构包括有，一根横梁，该横梁设置在两根横杆之间上，该横梁的两端由两端的锁块与两条横杆固定连接，在该横梁的中部设置有水平摆动套，水平摆动套内穿有竖轴，在该竖轴的上部连接有锁母，在该竖轴的下部连接有水平摆动板，该水平摆动板的两端连接有外轴座的上端，该外轴座的下部与竖直摆动横轴的外端连接，本发明的有益效果是：它利用爬行框架将患儿俯卧支撑，对患儿的下肢进行协调的运动塑形，使患儿进行正确姿态的爬行训练，使其上下肢协调运动，保持较正常的运动功能和姿势，探索治疗脑瘫患儿的新方法和新途径。
4.但是该脑瘫儿童爬行训练器在使用时仍存在一定的不足，在不使用时，该装置不易进行收纳放置，占地空间较大，且用于协助儿童进行爬行横柱不宜拆卸，不便于放置。


技术实现要素：

5.(一)解决的技术问题
6.针对现有技术的不足，本实用新型提供了脑瘫儿童爬行训练器，解决了上述背景技术中提出的问题。
7.(二)技术方案
8.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：脑瘫儿童爬行训练器，包括固定连接在u型支撑柱表面的u型座和固定连接在u型支撑柱上表面的连接座，所述u型座的内壁通过转轴连接有可翻转的第一横杆，所述第一横杆的一端通过转轴连接有可翻转的第二横杆，所述第一横杆的底端固定连接有用于限位的限位板，所述限位板的内壁螺纹连接有用于紧固的紧固旋钮，所述连接座的内壁螺纹连接有可拆卸的衔接块，所述衔接块的内壁螺纹连接有可拆卸的横柱。
9.可选的，所述u型支撑柱的数量为两个，其中一个所述u型支撑柱的上表面固定连接有连接柱，所述连接柱的内壁插接有l型支杆，所述连接柱的内壁螺纹连接有用于对所述l型支杆进行紧固的限位旋钮。
10.可选的，所述l型支杆一端的两侧均固定连接有用于支撑的固定杆，所述固定杆的一端通过转轴连接有可转动的活动杆。
11.可选的，所述活动杆的底端固定连接有用于对儿童手部进行束缚的紧固带，所述
紧固带表面的一端设有魔术贴勾面，所述紧固带表面的另一端设有用于配合所述魔术贴勾面对所述紧固带进行紧固的魔术贴毛面。
12.可选的，所述横柱的表面固定连接有用于支撑的吊带，所述吊带远离所述横柱的一端固定连接有用于承接儿童的承接布。
13.可选的，所述u型支撑柱的底端固定连接与有用于移动所述u型支撑柱的移动轮。
14.(三)有益效果
15.本实用新型提供了脑瘫儿童爬行训练器，具备以下有益效果：
16.该脑瘫儿童爬行训练器，通过第一横杆与第二横杆之间的配合设置，能够将第一横杆与第二横杆在u型座内进行翻转，使用限位板将第一横杆与第二横杆进行限位，在不使用u型支撑柱时，拧动紧固旋钮将u型支撑柱通过第一横杆与第二横杆进行一定的角度对折，从而便于收纳放置，减少占地空间，通过连接座与衔接块之间的配合设置，能够拧动衔接块使横柱在u型支撑柱的表面进行拆卸和安装，从而便于横柱在不使用时能够进行拆卸收纳。
附图说明
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型结构爆炸示意图；
19.图3为本实用新型图1中a处放大结构示意图；
20.图4为本实用新型图1中b处放大结构示意图。
21.图中：1、u型支撑柱；2、u型座；3、连接座；4、第一横杆；5、第二横杆；6、限位板；7、紧固旋钮；8、衔接块；9、横柱；10、连接柱；11、l型支杆；12、限位旋钮；13、固定杆；14、活动杆；15、紧固带；16、魔术贴勾面；17、魔术贴毛面；18、吊带；19、承接布；20、移动轮。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1至图4，本实用新型提供技术方案：脑瘫儿童爬行训练器，包括固定连接在u型支撑柱1表面的u型座2和固定连接在u型支撑柱1上表面的连接座3，u型座2的内壁通过转轴连接有可翻转的第一横杆4，第一横杆4的一端通过转轴连接有可翻转的第二横杆5，第一横杆4的底端固定连接有用于限位的限位板6，限位板6的内壁螺纹连接有用于紧固的紧固旋钮7，紧固旋钮7的一端贯穿限位板6的内壁与第二横杆5的内壁螺纹连接，通过第一横杆4与第二横杆5之间的配合设置，能够将第一横杆4与第二横杆5在u型座2内进行翻转，使用限位板6将第一横杆4与第二横杆5进行限位，在不使用u型支撑柱1时，拧动紧固旋钮7将u型支撑柱1通过第一横杆4与第二横杆5进行一定的角度对折，从而便于收纳放置，减少占地空间；
24.连接座3的内壁螺纹连接有可拆卸的衔接块8，衔接块8的内壁螺纹连接有可拆卸的横柱9，横柱9的表面固定连接有用于支撑的吊带18，吊带18远离横柱9的一端固定连接有用于承接儿童的承接布19，通过连接座3与衔接块8之间的配合设置，能够拧动衔接块8使横
柱9在u型支撑柱1的表面进行拆卸和安装，从而便于横柱9在不使用时能够进行拆卸收纳，u型支撑柱1的数量为两个，其中一个u型支撑柱1的上表面固定连接有连接柱10，连接柱10的内壁插接有l型支杆11，连接柱10的内壁螺纹连接有用于对l型支杆11进行紧固的限位旋钮12，l型支杆11一端的两侧均固定连接有用于支撑的固定杆13，固定杆13的一端通过转轴连接有可转动的活动杆14，活动杆14的底端固定连接有用于对儿童手部进行束缚的紧固带15，紧固带15表面的一端设有魔术贴勾面16，紧固带15表面的另一端设有用于配合魔术贴勾面16对紧固带15进行紧固的魔术贴毛面17，u型支撑柱1的底端固定连接与有用于移动u型支撑柱1的移动轮20。
25.本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
26.1、在使用前拧动紧固旋钮7将限位板6在第二横杆5的底端进行紧固，从而使第一横杆4与第二横杆5连接将u型支撑柱1进行撑开；
27.2、使用衔接块8将横柱9在两个u型支撑柱1的表面进行紧固，使承接布19在两个u型支撑柱1之间展开；
28.3、拧动限位旋钮12将l型支杆11在连接柱10内部进行紧固，通过魔术贴勾面16与魔术贴毛面17将紧固带15紧固在儿童的手部，从而配合移动轮20进行爬行训练。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。