1.本实用新型涉及体育训练器具技术领域，尤其涉及一种小学生用足球训练装置。


背景技术：

2.足球是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。
3.目前，在对小学生进行足球训练时，大多通过射门训练使小学生的射门能力提高，但在训练时，由于球门的大小无法改变，进而不便于小学生进行定点射门，从而无法有效的提高小学生射门的准确度。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：目前，在对小学生进行足球训练时，大多通过射门训练使小学生的射门能力提高，但在训练时，由于球门的大小无法改变，进而不便于小学生进行定点射门，从而无法有效的提高小学生射门的准确度，而提出的一种小学生用足球训练装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种小学生用足球训练装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有第一u形柱，所述第一u形柱的左侧固定连接有l形柱，所述l形柱的表面粘接有粘接有球网，所述第一u形柱的表面贴合设置有第一滑筒，所述第一滑筒的底部固定连接有区域柱，所述区域柱的底部固定连接有第二滑筒，所述第一u形柱内壁的前后两侧均固定连接有滑柱，所述滑柱的表面与第二滑筒的内壁接触，所述滑柱的上表面开设有卡槽，所述区域柱的表面固定连接有复位机构，所述复位机构的前后两侧均固定连接有固定柱，所述固定柱的表面与卡槽的内壁接触。
7.优选的，所述复位机构包括轴承，所述轴承的内壁与区域柱的表面固定连接，所述轴承的表面固定连接有连接柱，所述连接柱的底部固定连接有支撑环，所述支撑环的内壁与区域柱的表面接触，所述支撑环的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的底部固定连接有空心筒，所述空心筒的内壁与区域柱的表面接触，所述空心筒的前后两侧均与固定柱靠近区域柱的一侧固定连接。
8.优选的，所述底板的底部固定连接有支撑腿，所述底板的内部开设有出球孔，所述底板的底部固定连接有第二u形柱，所述第二u形柱的内壁和底板的上表面均贴合设置有收集盒，所述收集盒位于出球孔的上方，所述收集盒的左侧贴合设置有限位块，所述限位块的上表面与底板的底部固定连接，所述收集盒的右侧固定连接有把手柱。
9.优选的，所述空心筒的表面固定连接有固定环，所述固定环内壁的前后两侧均开设有凹槽，所述凹槽的内壁与固定柱的表面固定连接。
10.优选的，所述滑柱的右侧固定连接有支撑柱，所述支撑柱的右侧固定连接有刻度尺，所述刻度尺的表面贴合设置有空心块，所述空心块的左侧与第二滑筒的右侧固定连接。
11.优选的，所述空心块的中心与区域柱的中心在同一垂直面内。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.（1）本实用新型通过设置第一u形柱、第一滑筒、区域柱、第二滑筒、滑柱、卡槽、复位机构和固定柱，其中，当固定柱插入至卡槽内时，通过复位机构使固定柱与卡槽紧密接触，并通过固定柱和卡槽的配合，使区域柱的位置无法改变，当固定柱与卡槽分离时，区域柱能在第一u形柱内前后移动，进而使教练或者学生通过改变两个区域柱之间距离，使射门范围发生改变，从而使该足球训练装置能有效的对学生射门的准确度进行训练。
14.（2）本实用新型通过球网和出球孔的配合，使足球在通过第一u形柱后，能自动的进入收集盒内，并且，由于收集盒能与第二u形柱分离，进而便于学生或教练对足球进行收集和拿取，同时，通过支撑柱、刻度尺和空心块的配合，使使用者能准确的判断区域柱所在的位置以及两个区域柱之间距离。
附图说明
15.图1为本实用新型结构的示意图；
16.图2为本实用新型图1中a处放大图；
17.图3为本实用新型图1中b-b处剖视图；
18.图4为本实用新型图1中c-c处剖视图；
19.图5为本实用新型图3中d处放大图；
20.图6为本实用新型图4中e处放大图；
21.图7为本实用新型复位机构的示意图；
22.图8为本实用新型固定环的示意图。
23.图中：1、底板；2、第一u形柱；3、l形柱；4、球网；5、第一滑筒；6、区域柱；7、第二滑筒；8、滑柱；9、卡槽；10、复位机构；101、轴承；102、连接柱；103、支撑环；104、弹簧；105、空心筒；11、固定柱；12、支撑腿；13、出球孔；14、第二u形柱；15、收集盒；16、限位块；17、把手柱；18、固定环；19、凹槽；20、支撑柱；21、刻度尺；22、空心块。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
25.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
26.实施例一
27.参照图1-7，一种小学生用足球训练装置，包括底板1，底板1的上表面固定连接有第一u形柱2，第一u形柱2的左侧固定连接有l形柱3，l形柱3的表面粘接有粘接有球网4，通过l形柱3对球网4进行支撑，第一u形柱2的表面贴合设置有第一滑筒5，第一滑筒5的底部固定连接有区域柱6，区域柱6的底部固定连接有第二滑筒7，第一u形柱2内壁的前后两侧均固
定连接有滑柱8，滑柱8的表面与第二滑筒7的内壁接触，通过第一u形柱2、第一滑筒5、第二滑筒7和滑柱8的配合，使区域柱6仅能前后移动，滑柱8的上表面开设有卡槽9，区域柱6的表面固定连接有复位机构10，复位机构10的前后两侧均固定连接有固定柱11，固定柱11的表面与卡槽9的内壁接触，当固定柱11插入至卡槽9内时，通过固定柱11和卡槽9的配合，使区域柱6前后移动，当固定柱11与卡槽9分离时，区域柱6能前后移动。
28.复位机构10包括轴承101，轴承101的内壁与区域柱6的表面固定连接，轴承101的表面固定连接有连接柱102，连接柱102的底部固定连接有支撑环103，支撑环103的内壁与区域柱6的表面接触，通过轴承101使支撑环103能在区域柱6上自由转动，支撑环103的底部固定连接有弹簧104，弹簧104的底部固定连接有空心筒105，空心筒105的内壁与区域柱6的表面接触，空心筒105的前后两侧均与固定柱11靠近区域柱6的一侧固定连接。
29.实施例二
30.参照图1-8，底板1的底部固定连接有支撑腿12，底板1的内部开设有出球孔13，底板1的底部固定连接有第二u形柱14，第二u形柱14的内壁和底板1的上表面均贴合设置有收集盒15，收集盒15位于出球孔13的上方，收集盒15的左侧贴合设置有限位块16，限位块16的上表面与底板1的底部固定连接，收集盒15的右侧固定连接有把手柱17，通过球网4和出球孔13的配合，使足球在通过第一u形柱2后，能自动的进入收集盒15内，并且，由于收集盒15能与第二u形柱14分离，进而便于学生或教练对足球进行收集和拿取。
31.空心筒105的表面固定连接有固定环18，固定环18内壁的前后两侧均开设有凹槽19，凹槽19的内壁与固定柱11的表面固定连接，通过固定环18使固定柱11与空心筒105之间固定更叫牢固。
32.滑柱8的右侧固定连接有支撑柱20，支撑柱20的右侧固定连接有刻度尺21，刻度尺21的表面贴合设置有空心块22，空心块22的左侧与第二滑筒7的右侧固定连接，空心块22的中心与区域柱6的中心在同一垂直面内，通过支撑柱20、刻度尺21和空心块22的配合，使使用者能准确的判断区域柱6所在的位置以及两个区域柱6之间距离。
33.本实用新型中，使用者使用该装置时，先上移动空心筒105，使固定柱11从卡槽9内移出，然后，转动空心筒105，使固定柱11位于滑柱8的左右两侧，此时，区域柱6可以在第一u形柱2内前后移动，然后，根据训练需要将两个区域柱6移动至合适的位置，并向上和转动空心筒105，使固定柱11插入至卡槽9内，此时，通过弹簧104使固定柱11与卡槽9紧密接触，并通过固定柱11和卡槽9的配合，区域柱6无法移动，当学生在训练时，可通过将球踢至两个区域柱6之间，使学生射门的准确度得到有效的训练，当足球通过第一u形柱2后，通过球网4和出球孔13的配合，使足球自动的进入收集盒15内，当需要拿取足球时，可通过拉动把手柱17，使收集盒15与底板1分离，此时，即可将足球从收集盒15内取出。
34.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
35.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖
非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。