1.本发明涉及音乐辅助工具技术领域，具体涉及一种新结构声乐学习辅助工具。
背景技术：
2.声乐是指用人声演唱的音乐形式，在整个音乐教育中占有相当重要的位置，目前普通高等院校的音乐教育专业中，无论学生主修的专业方向是什么，声乐课都是基础课程；
3.现有技术中，声乐学习辅助工具已经相对完善，但是在使用辅助工具时，使用者无法观察到自己发音时的口型，无法及时根据辅助工具及时的对错误进行纠正，影响使用者的使用；且不能对曲谱进行固定放置；同时现有的辅助工具携带不方便；因此我们提出一种新结构声乐学习辅助工具；来解决上述问题。
技术实现要素：
4.(一)要解决的技术问题
5.为了克服现有技术不足，现提出一种新结构声乐学习辅助工具，为解决现有的辅助工具时，使用者无法观察到自己发音时的口型，无法及时根据辅助工具及时的对错误进行纠正，影响使用者的使用；且不能对曲谱进行固定放置；同时现有的辅助工具携带不方便的问题。
6.(二)技术方案
7.本发明通过如下技术方案实现：本发明提出了一种新结构声乐学习辅助工具，包括：箱体、底座、收纳腔、内腔一；内腔二、提手；所述箱体底部固定连接有底座；所述箱体内部左侧固定连接有收纳腔；所述箱体内部右侧均固定连接有内腔一和内腔二，且内腔一在内腔二的左侧；所述箱体顶部一侧固定连接有提手；
8.所述内腔一包括：滑槽一、磁铁一、移动杆一、滑块一、阻尼转轴一、镜框、磁铁二、观察镜；
9.所述内腔二包括：滑槽二、磁铁三、移动杆二、滑块二、阻尼转轴二、磁性白板、磁块、磁铁四。
10.作为本发明一种优选的，所述内腔一内部上下均固定连接有滑槽一；所述内腔一右侧外壁上下均固定连接有磁铁一；所述内腔一内部左侧活动连接有移动杆一；所述移动杆一上下均固定连接有滑块一，且滑块一均活动连接在滑槽一内部；所述移动杆一右侧上下均固定连接有阻尼转轴一；两个所述阻尼转轴一右侧均固定连接有镜框；所述镜框右侧上下内侧均固定连接有磁铁二；所述镜框中间固定连接有观察镜。
11.作为本发明一种优选的，所述内腔二内部上下均固定连接有滑槽二；所述内腔二右侧外壁上下均固定连接有磁铁三；所述内腔二内部左侧活动连接有移动杆二；所述移动杆二上下均固定连接有滑块二，且滑块二均活动连接在滑槽二内部；所述移动杆二右侧上下均固定连接有阻尼转轴二；两个所述阻尼转轴二右侧均固定连接有磁性白板；所述磁性白板表面活动连接有若干个磁块；所述磁性白板右侧上下内部均固定连接有磁铁四。
12.作为本发明一种优选的，所述磁性白板呈凹陷状结构设置。
13.作为本发明一种优选的，所述收纳腔左侧设有u型槽。
14.作为本发明一种优选的，所述底座与箱体呈倒t型设置，且底座底部设有防滑垫。
15.作为本发明一种优选的，所述滑槽一和滑槽二左右两端均不贯穿。
16.(三)有益效果
17.本发明相对于现有技术，具有以下有益效果：
18.(1)、当需要使用到观察镜时，拉动镜框，使滑块一在滑槽一内部向外滑动；使移动杆一和镜框向外移动，使镜框全部从内腔一内部展开，观察镜也全部展开，然后拨动镜框，使镜框通过阻尼转轴一可向左呈90
°
旋转调节，从而可调整观察镜的位置，从而使用者使用时可观察到自己的口型，并及时纠正；更加方便；当需要使用到观察镜时，观察镜可收纳在内腔一内部，从而使观察镜便于携带。
19.(2)、当需要对曲谱进行固定时，拉动磁性白板，使移动杆二带动滑块二在滑槽二内部向外滑动，使磁性白板向外移动，当磁性白板全部展开在外面后，可将磁性白板通过阻尼转轴二向右呈90
°
旋转调节，调节好后，可将曲谱通过磁块固定在磁性白板上，从而便于使用者在观看口型的同时，观看曲谱；当不需要使用到曲谱时，可将磁性白板收纳在内腔二内部，从而使磁性白板便于携带。
20.(3)、当观察镜收纳在内腔一内部，磁性白板收纳在内腔二内部时，通过手握提手，使箱体便于提取携带。
附图说明
21.图1是本发明整体的主视图；
22.图2是本发明整体展开结构示意图；
23.图3是本发明整体主视剖视结构示意图；
24.图4是本发明整体内腔一左视剖视结构示意图；
25.图5是本发明整体内腔二左视剖视结构示意图；
26.图6是本发明整体图3的a处放大结构示意图。
27.附图标记说明如下：
28.1、箱体；2、底座；3、收纳腔；4、内腔一；401、滑槽一；402、磁铁一；403、移动杆一；404、滑块一；405、阻尼转轴一；406、镜框；407、磁铁二；408、观察镜；5、内腔二；501、滑槽二；502、磁铁三；503、移动杆二；504、滑块二；505、阻尼转轴二；506、磁性白板；507、磁块；508、磁铁四；6、提手。
29.为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
30.如图1-图6所示，一种新结构声乐学习辅助工具包括：箱体1、底座2、收纳腔3、内腔一4；内腔二5、提手6；箱体1底部固定连接有底座2；箱体1内部左侧固定连接有收纳腔3；箱体1内部右侧均固定连接有内腔一4和内腔二5，且内腔一4在内腔二5的左侧；箱体1顶部一侧固定连接有提手6；
31.内腔一4包括：滑槽一401、磁铁一402、移动杆一403、滑块一404、阻尼转轴一405、
镜框406、磁铁二407、观察镜408；
32.内腔二5包括：滑槽二501、磁铁三502、移动杆二503、滑块二504、阻尼转轴二505、磁性白板506、磁块507、磁铁四508。
33.本实施例中，内腔一4内部上下均固定连接有滑槽一401；内腔一4右侧外壁上下均固定连接有磁铁一402；内腔一4内部左侧活动连接有移动杆一403；移动杆一403上下均固定连接有滑块一404，且滑块一404均活动连接在滑槽一401内部；移动杆一403右侧上下均固定连接有阻尼转轴一405；两个阻尼转轴一406右侧均固定连接有镜框406；镜框406右侧上下内侧均固定连接有磁铁二407；镜框406中间固定连接有观察镜408。
34.具体使用时，当需要使用到观察镜408时，拉动镜框406，使滑块一404在滑槽一401内部向外滑动；使移动杆一403和镜框406向外移动，使当镜框406全部展开后，观察镜408也全部展开，然后拨动镜框406，使镜框406通过阻尼转轴一405可向左呈90
°
旋转调节，从而可调整观察镜408的位置，从而使用者使用时可观察到自己的口型，并及时纠正；更加方便；
35.当不需要使用观察镜408时，可将镜框406通过阻尼转轴一405向右旋转至初始位置，然后将镜框406推进内腔一4内部，使滑块一404在滑槽一401内部向内滑动，当镜框406都在内腔一4内部后，然后磁铁一402和磁铁二407相互吸附在一起，使镜框406可固定在内腔一4内部，从而可对观察镜408进行保护，防止损坏；同时使观察镜408便于携带。
36.本实施例中，内腔二5内部上下均固定连接有滑槽二501；内腔二5右侧外壁上下均固定连接有磁铁三502；内腔二5内部左侧活动连接有移动杆二503；移动杆二503上下均固定连接有滑块二504，且滑块二504均活动连接在滑槽二501内部；移动杆二503右侧上下均固定连接有阻尼转轴二505；两个阻尼转轴二505右侧均固定连接有磁性白板506；磁性白板506表面活动连接有若干个磁块507；磁性白板506右侧上下内部均固定连接有磁铁四508。
37.具体使用时，当需要对曲谱进行固定时，拉动磁性白板506，使移动杆二503带动滑块二504在滑槽二501内部向外滑动，使磁性白板506向外移动，当磁性白板506全部展开在外面后，可将磁性白板506通过阻尼转轴二505向右呈90
°
旋转调节，调节好后，可将曲谱通过磁块507固定在磁性白板506上，从而便于使用者在观看口型的同时，观看曲谱，提高学习效率；
38.当不需要对曲谱进行固定时，将磁性白板506通过阻尼转轴二506向左旋转至初始位置，然后推动磁性白板506，使移动杆二503带动滑块二504在滑槽二501内部向内滑动，使磁性白板506收纳在内腔二5内部，当磁性白板506全部收纳在内腔二5内部后，磁铁三502和磁铁四508相互吸附在一起，使磁性白板506固定在内腔二5内部；从而使磁性白板50便于使用与收纳，且便于携带。
39.本实施例中，磁性白板506呈凹陷状结构设置。
40.具体使用时，使磁性白板506收纳在内腔二5内部时，不会影响磁块507吸附在磁性白板506上。
41.本实施例中，收纳腔3左侧设有u型槽。
42.具体使用时，收纳腔3内部可放置曲谱等书籍，且通过收纳腔3左侧设有u型槽，使在收纳腔3内部拿取曲谱或者书籍时，更加容易。
43.本实施例中，底座2与箱体1呈倒t型设置，且底座2底部设有防滑垫。
44.具体使用时，通过底座2，使箱体1放置时更加稳定，同时通过底座2底部设有防滑
垫，增大与接触面的摩擦力，从而可防止滑动。
45.本实施例中，滑槽一401和滑槽二501左右两端均不贯穿。
46.具体使用时，从而可对滑块一404和滑块二504的移动位置进行限定。
47.本发明提到的一种新结构声乐学习辅助工具的工作原理：
48.使用时，收纳腔3内部可放置曲谱等书籍，通过手握提手6，使箱体1便于提取携带；
49.当要使用者练习声乐要使用观察镜时，拉动镜框406，使滑块一404在滑槽一401内部向外滑动；使移动杆一403和镜框406向外移动，使当镜框406全部展开后，观察镜408也全部展开，然后拨动镜框406，使镜框406通过阻尼转轴一405可向左呈90
°
旋转调节，从而可调整观察镜408的位置，从而使用者使用时可观察到自己的口型，并及时纠正；更加方便；
50.当不需要使用观察镜408时，可将镜框406通过阻尼转轴一405向右旋转至初始位置，然后将镜框406推进内腔一4内部，使滑块一404在滑槽一401内部向内滑动，当镜框406都在内腔一4内部后，然后磁铁一402和磁铁二407相互吸附在一起，使镜框406可固定在内腔一4内部，从而可对观察镜408进行保护，防止损坏；同时使观察镜408便于携带；
51.当使用者练习声乐要看曲谱时，当需要对曲谱进行固定时，拉动磁性白板506，使移动杆二503带动滑块二504在滑槽二501内部向外滑动，使磁性白板506向外移动，当磁性白板506全部展开在外面后，可将磁性白板506通过阻尼转轴二505向右呈90
°
旋转调节，调节好后，可将曲谱通过磁块507固定在磁性白板506上，从而便于使用者在观看口型的同时，观看曲谱，通过学习效率；
52.当不需要对曲谱进行固定时，将磁性白板506通过阻尼转轴二506向左旋转至初始位置，然后推动磁性白板506，使移动杆二503带动滑块二504在滑槽二501内部向内滑动，使磁性白板506收纳在内腔二5内部，当磁性白板506全部收纳在内腔二5内部后，磁铁三502和磁铁四508相互吸附在一起，使磁性白板506固定在内腔二5内部；从而使磁性白板50便于使用与收纳，且便于携带。
53.上面所述的实施例仅仅是对本发明的优选实施方式进行描述，并非对本发明的构思和范围进行限定。在不脱离本发明设计构思的前提下，本领域普通人员对本发明的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本发明的保护范围，本发明请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。