1.本发明涉及生物实验教具领域，特别涉及一种向光性实验箱。


背景技术：

2.实验仪器，是自然科学具体实验时用到的仪器，主要是物理学、化学、生物学使用，在面对生物学实验，一般是指特定的环境条件下，运用一定的仪器、材料和药品，通过科学方法，有目的地观察研究一般情况下不易观察到的生物体结构和生命活动现象的过程。，
3.因为受实验场所、时间、方法等原因的限制，达尔文父子的向光性实验学生不可能动手操作，设计向光性实验箱的教育价值是：可以让向光性实验走进实验室、走进课堂，可以把动画课件演示创设的情境转化为学生动手实践操作真实体验的情境，可以引领学生重走科学家探索之路，然而现有的向光性实验教具通常复杂且需要对各类仪器的配合操作，无法将实验单元普及到每个学生中，与此同时由于性价比较低，在损坏后需要大量的精力去维修和维护，因此设计一个具有性价比高，环境变量控制科学的实验仪器是如今生物教学的需求趋势。


技术实现要素：

4.本发明要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种向光性实验箱。
5.为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：
6.本发明一种向光性实验箱，包括实验箱主体，实验箱主体包含有木箱和箱盖，木箱和箱盖均为对应设置，所述木箱还包含有电源模块，所述木箱的一侧表面安装有数字温控器，所述实验箱主体的表面安装有led灯，led灯的内侧设置有贯穿孔，且led灯安装于木箱或箱盖外表面，所述木箱的内壁设置有吸光布，所述木箱的内部一侧设置有种植放置盒和烧杯，所述烧杯的内部底端设置有加热器，烧杯的内侧放置有纯净水。
7.作为本发明的一种优选技术方案，所述加热器和数字温控器通过防水导线电性连接，所述电源模块分别与数字温控器和led灯为电性连接，电源模块还包含有usb分离器，所述电源模块包含有安全门开关。
8.作为本发明的一种优选技术方案，所述电源模块还包含有usb输出口，其usb输出口电压为5v，所述数字温控器包含有显示屏、温度传感器、微控芯片和温控开关，微控芯片用于通过温度传感器和温控开关限制烧杯内部纯净水的温度。
9.作为本发明的一种优选技术方案，所述箱体的长度大于等于20cm，高度大于等于10cm，宽度小于等于20cm，所述木箱和箱盖均是由木制材料制作而成，所述吸光布贴附于木箱内壁，采用胶性粘接或折叠附着设置。
10.作为本发明的一种优选技术方案，所述种植放置盒包含有脱脂棉和种植种子，其中种植放置盒的顶侧设置有格状分隔盘，所述烧杯相邻于种植放置盒一侧。
11.作为本发明的一种优选技术方案，所述led灯包含有usb电源接口，其led灯设置于木箱或箱盖表面，且led灯通过玻璃胶为粘性固定连接。
12.作为本发明的一种优选技术方案，所述木箱的内壁还设置有凹槽，木箱的内部设置有隔板，所述隔板和凹槽呈可拆卸式镶嵌连接，其中隔板和凹槽之间设置有吸光布。
13.与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
14.本发明所设置的整体结构安全系数高，均采用usb接口以及带有安全门的插口形成电源控制单元，能够最大幅度的限制电力构成的危害，在此之上还设定有稳定的恒温系统，并设置有温度检测，以保证内部结构的安全性。
15.本发明基于生物学进行控制变量，能够根据各类实验进行转换，泛用性较强，且整体结构均采用的是日常可见的材料，性价比较高，制作方便的同时经久耐用。
附图说明
16.附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
17.图1是本发明的整体结构示意图；
18.图2是本发明的俯视结构示意图；
19.图3是本发明的模块结构示意图；
20.图中：1、实验箱主体；2、木箱；3、箱盖；4、电源模块；5、数字温控器；6、led灯；7、吸光布；8、种植放置盒；9、烧杯；10、加热器。
具体实施方式
21.以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
22.实施例1
23.如图1-3所示，本发明提供一种向光性实验箱，包括实验箱主体1，实验箱主体1包含有木箱2和箱盖3，木箱2和箱盖3均为对应设置，木箱2还包含有电源模块4，木箱2的一侧表面安装有数字温控器5，实验箱主体1的表面安装有led灯6，led灯6的内侧设置有贯穿孔，且led灯6安装于木箱2或箱盖3外表面，木箱2的内壁设置有吸光布7，木箱2的内部一侧设置有种植放置盒8和烧杯9，烧杯9的内部底端设置有加热器10，烧杯9的内侧放置有纯净水。
24.进一步的，加热器10和数字温控器5通过防水导线电性连接，电源模块4分别与数字温控器5和led灯6为电性连接，电源模块4还包含有usb分离器，电源模块4包含有安全门开关。
25.电源模块4还包含有usb输出口，其usb输出口电压为5v，数字温控器5包含有显示屏、温度传感器、微控芯片和温控开关，微控芯片用于通过温度传感器和温控开关限制烧杯9内部纯净水的温度。
26.箱体的长度大于等于20cm，高度大于等于10cm，宽度小于等于20cm，木箱2和箱盖3均是由木制材料制作而成，吸光布7贴附于木箱2内壁，采用胶性粘接或折叠附着设置。
27.种植放置盒8包含有脱脂棉和种植种子，其中种植放置盒8的顶侧设置有格状分隔盘，烧杯9相邻于种植放置盒8一侧。
28.led灯6包含有usb电源接口，其led灯6设置于木箱2或箱盖3表面，且led灯6通过玻璃胶为粘性固定连接。
29.具体的，实验箱主体1主要分为木箱2和箱盖3两个部分，箱盖3和木箱2如图一所示呈镶嵌状安装，内置的凹凸结构将阻隔内外空间的光照影响；
30.外置设置有电源模块4，主要采用的是常规安全性能高的插线板或电源管理模块即可，数字温控器5设置于木箱2的一侧表面，其led灯6如图一所示安装于木箱2的一侧表面，在面对需要调节光源的情况下，也能够安装于箱盖3顶部形成顶光照明，以及其它部分的侧光照明或底部照明；
31.木箱2内部设置有对应的种植放置盒8以及烧杯9，种植放置盒8包含有对应的玉米种子以及脱脂棉，以格状分隔营造多个实验分区，在种植放置盒8一侧的烧杯9内部装有纯净水，用于保持木箱2内部种植放置盒8范围内的温度，而烧杯9的温度主要通过加热器10的实际加热实现，加热器10和对应的温度传感器受到数字温控器5的控制，数字温控器5根据内部的微控芯片通过温度传感器于烧杯内部感应温度，以保持温度在适宜温度的25℃-28℃范围内，在超过温度时加热器将受到温控开关断开加热线路，以避免内部温度过高的现象导致不安全。
32.木箱2内壁还设置有吸光布7，吸光布7主要用于针对内部的反光作用，即因为木盒比较小，给单侧光照射后，四周有反射光。所以要在盒子内部覆盖黑色防水吸光布，减少反射光，有效控制单一变量的作用。
33.整体结构简单，方便制作，仅将常见的木盒分为木箱2和箱盖3材料后，以手枪钻钻孔并通过玻璃胶安装数字温控器5和led灯6后，于木箱2内部铺设反光布7，再将种植放置盒8以及盛水烧杯9放置在内部即可，将加热器10和温度传感器电性连接至数字温控器5上后，即可在显示屏上查看对应的温度以及对温度的调节，盖上箱盖3则完成实验箱主体1，不仅如此，本实验箱主体1还能够基于光照实验，构成如玉米胚芽鞘单侧光照射；黑暗环境；顶部光源照射；探究胚芽鞘的感光部位的实验；詹森和拜尔的实验；还可以做给但单侧光照射，玉米胚芽鞘底部旋转的实验；还可以改变光源的强度和光源的角度探究玉米胚芽鞘的弯曲程度等等实验，泛用性较强，在现场的生物实验室制作下，单个的一个单侧光照射的实验箱成本在67.5元，性价比较高的同时，也能够提升学生的动手能力。
34.实施例2
35.与实施例1不同之处在于，木箱2的内壁还设置有凹槽，木箱2的内部设置有隔板，隔板和凹槽呈可拆卸式镶嵌连接，其中隔板和凹槽之间设置有吸光布7，其隔板主要用于在光照和烧杯9之间形成光线阻隔作用，即减少箱内因烧杯9的水源以及杯壁所形成的反光效果，进一步提高木箱2内部实验的严谨性。
36.最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。