1.本实用新型涉及实训教具领域，具体是一种综合布线实训装置。


背景技术：

2.随着物联网智能家居产品的不断丰富，物联网智能家居产品的安装调试人员的需求缺口与日俱增，而另一方面，物联网智能家居产品的安装调试结合了机械安装、电气控制以及信号控制，使得一个合格的安装调试人员需要具有过硬的综合布线的技术素质，因此，在上岗前，非常有必要对相关安装调试人员进行系统正规的培训，而通过实训安装模拟平台对其进行实作培训是效率最高的途径之一。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种综合布线实训装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
5.一种综合布线实训装置，包括后墙体和侧墙体，
6.所述后墙体和侧墙体均固定安装在底座之上，其中底座为一矩形板，后墙体和侧墙体的顶部均固定安装有顶板，后墙体和侧墙体相互垂直设置，其中侧墙体位于后墙体的右侧，后墙体的左侧设有一立式的机柜，其中机柜固定安装在底座之上；
7.所述后墙体和侧墙体均由若干竖直设置的竖直板以及与若干竖直板相互垂直的水平板组成，竖直板和水平板共同组成后墙体和侧墙体，使得后墙体和侧墙体由若干个矩形空槽组成，竖直板的上下两端分别与顶板和底座固定连接，水平板固定安装在水平板之间。
8.进一步的，所述竖直板和水平板上均匀间隔开设有若干圆孔，使得矩形空槽的四个边上均设有圆孔。
9.进一步的，所述后墙体和侧墙体内部还设置有连接管，连接管穿过圆孔，且活动安装在圆孔内。
10.进一步的，所述连接管为可弯曲定型硅胶软管。
11.进一步的，所述后墙体上还设置有接入端口和信息端口，接入端口和信息端口的后端均设有至少一个与矩形空槽适配的矩形插接块，矩形插接块与矩形空槽为紧配合，且矩形插接块前后贯通设置，即线缆可以穿过矩形插接块进入后墙体内部。
12.进一步的，所述竖直板和水平板均为透明的亚克力板，使得学生直观地看到暗装的布线走向。
13.进一步的，所述机柜前后开口设置。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.方便更换接入端口和信息端口的安装位置，再根据具体的安装位置设计具体的布线走向，达到模拟不同类型房间的布线系统，大大提高教学装置的适用范围，组装灵活简
便；
16.通过模拟不同情况布线情况学生可从中到暗装布线的综合实训，帮助学生理解整体网络布线方案，同时增强学生实际操作能力。
附图说明
17.图1为一种综合布线实训装置的正视图。
18.图2为一种综合布线实训装置的俯视图。
19.图3为一种综合布线实训装置的a-a向的剖视图。
具体实施方式
20.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-3，一种综合布线实训装置，包括后墙体100和侧墙体200，
22.所述后墙体100和侧墙体200均固定安装在底座300之上，其中底座300为一矩形板，后墙体100和侧墙体200的顶部均固定安装有顶板500，后墙体100和侧墙体200相互垂直设置，其中侧墙体200位于后墙体100的右侧，后墙体100的左侧设有一立式的机柜400，其中机柜400固定安装在底座300之上；
23.所述后墙体100和侧墙体200均由若干竖直设置的竖直板501以及与若干竖直板501相互垂直的水平板502组成，竖直板501和水平板502共同组成后墙体100和侧墙体200，使得后墙体100和侧墙体200由若干个矩形空槽504组成，竖直板501的上下两端分别与顶板500和底座300固定连接，水平板502固定安装在水平板502之间；
24.所述竖直板501和水平板502上均匀间隔开设有若干圆孔503，使得矩形空槽504的四个边上均设有圆孔503，
25.所述后墙体100和侧墙体200内部还设置有连接管600，连接管600穿过圆孔503，且活动安装在圆孔503内，连接管600为可弯曲定型硅胶软管，通过摆放硅胶软管的方向模拟的暗装布线走向，以适应不同类型布线实训的需求。
26.所述后墙体100上还设置有接入端口601和信息端口602，接入端口601和信息端口602的后端均设有至少一个与矩形空槽504适配的矩形插接块603，矩形插接块603与矩形空槽504为紧配合，且矩形插接块603前后贯通设置，即线缆可以穿过矩形插接块603进入后墙体100内部；
27.通过适配的矩形空槽504和矩形插接块603可以调整接入端口601和信息端口602的位置已进行更多情况下的模拟训练，
28.在接入端口601和信息端口602，使其能预设各类线材面板的线缆，线缆穿设在连
接管600内，通过所述连接管600进行摆放走向，可模拟暗装的三维立体布线走向，也就是模拟线缆在实体墙面内部的布线走向。
29.方便更换接入端口601和信息端口602的安装位置，再根据具体的安装位置设计具体的布线走向，达到模拟不同类型房间的布线系统，大大提高教学装置的适用范围，组装灵活简便；
30.值得注意的竖直板501和水平板502均为透明的亚克力板，使得学生直观地看到暗装的布线走向；
31.通过模拟不同情况布线情况学生可从中到暗装布线的综合实训，帮助学生理解整体网络布线方案，同时增强学生实际操作能力；
32.所述机柜400前后开口设置，内部装有理线模块，实现机柜内理线。并且，机柜400上可以根据实际需要安装不同的设备，例如安装配线架、测试仪、显示器、层板、硬盘录像机、电话程控交换机等设备。
33.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，或者是本领域技术人员惯常理解的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，“设置”、“连接”等术语应做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接连接，也可以通过中间媒介间接连接，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。