1.本实用新型涉及教学展示装置技术领域，具体涉及一种英语教学用展示装置。
背景技术：
2.英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
3.现有的英语教学用展示装置在使用过程中由于采用水溶性粉笔书写，进而在擦拭时需要将板擦浸湿才能对其继续拧擦拭，而擦拭过程中产生的水流则会直接流沿着书写板流到地面上，进而影响教室环境，降低装置实用性，此外，现有的英语教学用展示装置在使用过程中的书写用具均放置在讲桌上的，进而导致在书写时需要不断的转身拿取书写用具，一方面影响书写效率，另一方面降低装置功能性和用户体验。
技术实现要素：
4.(一)要解决的技术问题
5.为了克服现有技术不足，现提出一种英语教学用展示装置，解决现有的英语教学用展示装置在使用过程中由于采用水溶性粉笔书写，进而在擦拭时需要将板擦浸湿才能对其继续拧擦拭，而擦拭过程中产生的水流则会直接流沿着书写板流到地面上，进而影响教室环境，降低装置实用性，以及现有的英语教学用展示装置在使用过程中的书写用具均放置在讲桌上的，进而导致在书写时需要不断的转身拿取书写用具，一方面影响书写效率，另一方面降低装置功能性和用户体验的问题。
6.(二)技术方案
7.本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种英语教学用展示装置，包括支撑座、万向轮、电动推杆和书写板，所述支撑座底端设置有所述万向轮，所述支撑座上端两侧均设置有所述电动推杆，所述电动推杆上端一侧设置有所述书写板，所述书写板一侧壁上设置有操作面板，所述书写板底端设置有溢流槽，所述溢流槽内设置有导流板，所述溢流槽底端设置有导流软管，所述导流软管一端设置有收集箱，所述书写板两侧壁上均设置有支架，所述支架内设置有承载板，所述承载板内设置有连接轴，所述支架一侧壁上设置有电机，所述支撑座一侧壁上设置有充电孔，所述支撑座内设置有蓄电池组。
8.进一步的，所述万向轮与所述支撑座通过螺钉连接，所述电动推杆与所述支撑座通过螺钉连接，所述电动推杆与所述操作面板电连接。
9.通过采用上述技术方案，所述万向轮便于装置移动，所述电动推杆可对所述书写板的高度进行调节。
10.进一步的，所述书写板与所述电动推杆通过螺钉连接，所述操作面板与所述书写板通过螺钉连接。
11.通过采用上述技术方案，所述书写板用来书写内容，所述操作面板控制装置的工
作。
12.进一步的，所述溢流槽与所述书写板通过螺钉连接，所述导流板与所述溢流槽通过螺钉连接。
13.通过采用上述技术方案，擦拭过程中产生的水流流到所述溢流槽内，同时所述导流板对其进行导流。
14.进一步的，所述导流软管与所述溢流槽插接，所述导流软管与所述收集箱插接，所述收集箱与所述支撑座通过卡槽连接。
15.通过采用上述技术方案，所述导流软管将水流导入到所述收集箱中进行收集，防止水流直接流到教室地面上，保证教室地面的卫生，提高装置实用性。
16.进一步的，所述支架与所述书写板通过螺钉连接，所述承载板与所述支架转动连接，所述连接轴内嵌于所述承载板上，所述连接轴与所述支架转动连接，所述电机与所述连接轴键连接，所述操作面板与所述电机电连接。
17.通过采用上述技术方案，在装置使用过程中，所述承载板可用来盛放书写用具，进而便于老师进行板书，无需频繁转身拿取书写用具，提高板书效率，同时在装置闲置时，所述电机通过所述连接轴带动所述承载板转动，进而使其处于竖直状态，减小装置的占用空间，提高装置功能性。
18.进一步的，所述蓄电池组与所述支撑座通过卡槽连接，所述充电孔与所述蓄电池组电连接，所述蓄电池组与所述操作面板电连接。
19.通过采用上述技术方案，所述蓄电池组为装置提高所需的电能，所述充电孔与所述蓄电池组进行充电。
20.(三)有益效果
21.本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
22.1、为解决现有的英语教学用展示装置在使用过程中由于采用水溶性粉笔书写，进而在擦拭时需要将板擦浸湿才能对其继续拧擦拭，而擦拭过程中产生的水流则会直接流沿着书写板流到地面上，进而影响教室环境，降低装置实用性的问题，本实用新型通过设置溢流槽、导流板、导流软管和收集箱，擦拭过程中产生的水流流到溢流槽内，同时导流板对其进行导流，同时导流软管将水流导入到收集箱中进行收集，防止水流直接流到教室地面上，保证教室地面的卫生，提高装置实用性；
23.2、为解决现有的英语教学用展示装置在使用过程中的书写用具均放置在讲桌上的，进而导致在书写时需要不断的转身拿取书写用具，一方面影响书写效率，另一方面降低装置功能性和用户体验的问题，本实用新型通过设置电机、连接轴和承载板，在装置使用过程中，承载板可用来盛放书写用具，进而便于老师进行板书，无需频繁转身拿取书写用具，提高板书效率，同时在装置闲置时，电机通过连接轴带动承载板转动，进而使其处于竖直状态，减小装置的占用空间，提高装置功能性。
附图说明
24.图1是本实用新型所述一种英语教学用展示装置的结构示意图；
25.图2是本实用新型所述一种英语教学用展示装置中承载板的剖视图；
26.图3是本实用新型所述一种英语教学用展示装置中溢流槽的剖视图；
27.图4是本实用新型所述一种英语教学用展示装置中支撑座的剖视图。
28.附图标记说明如下：
29.1、万向轮；2、承载板；3、溢流槽；4、书写板；5、操作面板；6、导流软管；7、支架；8、电机；9、电动推杆；10、收集箱；11、充电孔；12、支撑座；13、连接轴；14、导流板；15、蓄电池组。
具体实施方式
30.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
31.如图1-图4所示，本实施例中的一种英语教学用展示装置，包括支撑座12、万向轮1、电动推杆9和书写板4，支撑座12底端设置有万向轮1，支撑座12上端两侧均设置有电动推杆9，万向轮1便于装置移动，电动推杆9可对书写板4的高度进行调节，电动推杆9上端一侧设置有书写板4，书写板4一侧壁上设置有操作面板5，书写板4用来书写内容，操作面板5控制装置的工作，书写板4底端设置有溢流槽3，溢流槽3内设置有导流板14，擦拭过程中产生的水流流到溢流槽3内，同时导流板14对其进行导流，溢流槽3底端设置有导流软管6，导流软管6一端设置有收集箱10，导流软管6将水流导入到收集箱10中进行收集，防止水流直接流到教室地面上，保证教室地面的卫生，提高装置实用性，书写板4两侧壁上均设置有支架7，支架7内设置有承载板2，承载板2内设置有连接轴13，支架7一侧壁上设置有电机8，在装置使用过程中，承载板2可用来盛放书写用具，进而便于老师进行板书，无需频繁转身拿取书写用具，提高板书效率，同时在装置闲置时，电机8通过连接轴13带动承载板2转动，进而使其处于竖直状态，减小装置的占用空间，提高装置功能性，支撑座12一侧壁上设置有充电孔11，支撑座12内设置有蓄电池组15，蓄电池组15为装置提高所需的电能，充电孔11与蓄电池组15进行充电。
32.如图1-图4所示，本实施例中，万向轮1与支撑座12通过螺钉连接，电动推杆9与支撑座12通过螺钉连接，电动推杆9与操作面板5电连，书写板4与电动推杆9通过螺钉连接，操作面板5与书写板4通过螺钉连接，溢流槽3与书写板4通过螺钉连接，导流板14与溢流槽3通过螺钉连接。
33.如图1-图4所示，本实施例中，导流软管6与溢流槽3插接，导流软管6与收集箱10插接，收集箱10与支撑座12通过卡槽连接，支架7与书写板4通过螺钉连接，承载板2与支架7转动连接，连接轴13内嵌于承载板2上，连接轴13与支架7转动连接，电机8与连接轴13键连接，操作面板5与电机8电连接，蓄电池组15与支撑座12通过卡槽连接，充电孔11与蓄电池组15电连接，蓄电池组15与操作面板5电连接。
34.本实施例的具体实施过程如下：首先通过万向轮1将装置移动到工作位置，然后通过操作面板5控制电动推杆9工作，使其对书写板4的高度进行调节，在装置使用过程中，老师在书写板4上进行板书，同时由于承载板2可用来盛放书写用具，进而便于老师进行板书，无需频繁转身拿取书写用具，提高板书效率，同时在装置闲置时，电机8通过连接轴13带动承载板2转动，进而使其处于竖直状态，减小装置的占用空间，当需要擦拭板书内容时，擦拭过程中产生的水流流到溢流槽3内，同时导流板14对其进行导流，同时导流软管6将水流导入到收集箱10中进行收集，防止水流直接流到教室地面上，保证教室地面的卫生。
35.上面的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。