1.本实用新型涉及思政宣传教育技术领域，更具体的说，尤其涉及一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置。


背景技术：

2.思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想完善思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
3.新时代高校思政宣传教育是基于个人价值和社会价值相结合的教育模式，高校通过开展思政宣传教育工作可引导大学生形成正确的人生观和价值观，推动大学生养成个人命运和国家命运紧密结合的思想，构建我国新时代社会主义青年队伍。
4.大学生思政宣传教育经常会用到各种宣传展示资料，这些宣传展示资料一般通过悬挂方式进行固定，但宣传展示资料的大小不一，普通的悬挂装置可调性较差、灵活性较差，难以满足不同尺寸大小的宣传展示资料的悬挂，在使用时存在诸多不便。
5.有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置，以解决上述背景技术中提出的问题和不足。
7.为实现上述目的，本实用新型提供了一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置，由以下具体技术手段所达成：
8.一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置，包括：连接杆、底座、底板、伸缩杆、挡板、侧支杆、防滑垫、下支柱、锁紧旋钮、上支柱、挂架、滑槽、挂杆、限位柱、挂钩；所述底座安装在连接杆的两侧，且底座与连接杆插接连接；所述连接杆的两端焊接安装有挡板；所述底板安装在底座的上方，且底板与底座通过焊接方式连接；所述伸缩杆安装在底座的两端，且伸缩杆与底座插接连接；所述侧支杆安装在伸缩杆的一端，且侧支杆与伸缩杆通过焊接方式连接；所述伸缩杆的另一端焊接安装有挡板；所述防滑垫通过粘合方式安装在底座、侧支杆的底部；所述下支柱安装在底板的上方，且下支柱与底板通过螺栓拧接连接；所述锁紧旋钮通过螺纹拧接方式安装在下支柱的外壁上；所述上支柱插接安装在下支柱的内侧，且挂架通过焊接方式安装在上支柱的顶端；所述滑槽开设在挂架的上方；所述挂杆插接安装在挂架的两端，且限位柱通过焊接方式安装在挂杆一端的上方；所述挂杆通过焊接方式安装在挂架、挂杆的外壁上。
9.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置所述底座为由方管焊接而成的矩形框，且底座的一侧对称开设有两处用于容纳连接杆的方孔，底座的两端开设有用于容纳伸缩杆的方孔。
10.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置所述底座通过插接方式与连接杆连接设为滑动装置。
11.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置所述伸缩杆通过插接方式与底座连接设为滑动装置。
12.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置所述侧支杆为两端封闭的方管。
13.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置所述挂架、挂杆均为方管，且挂杆通过插接方式与挂架连接设为滑动装置。
14.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置所述滑槽为矩形条状槽孔，且限位柱位于滑槽内侧。
15.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置所述下支柱、上支柱均为方管，且上支柱通过插接方式与下支柱连接设为滑动装置。
16.由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：
17.1、本实用新型底座为由方管焊接而成的矩形框，且底座的一侧对称开设有两处用于容纳连接杆的方孔，底座的两端开设有用于容纳伸缩杆的方孔，底座通过插接方式与连接杆连接设为滑动装置，伸缩杆通过插接方式与底座连接设为滑动装置的设置，底座通过滑动实现展开与收缩，展开后增大支撑面积、提高稳定性与牢固性，而伸缩杆通过滑动实现侧支杆的伸出与收缩，能进一步增大支撑面积、进一步提高稳定性与牢固性。
18.2、本实用新型挂架、挂杆均为方管，且挂杆通过插接方式与挂架连接设为滑动装置，滑槽为矩形条状槽孔，且限位柱位于滑槽内侧的设置，挂杆通过滑动实现伸出与收缩，能灵活调整挂钩之间的间距，能同时悬挂多张宣传展示资料，而限位柱与滑槽卡合对挂杆起到限位作用，防止挂杆脱出。
19.3、本实用新型底座安装在连接杆的两侧，且底座与连接杆插接连接的设置，提高底座的数量，实现了双向展示，提高宣传展示效果。
20.4、本实用新型通过对大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置的改进，具有结构设计合理，支撑效果好、稳定性强、牢固性强，灵活性强、便于调节、能同时悬挂多张宣传展示资料，提高底座的数量，实现了双向展示，提高宣传展示效果，实用性强的优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。
附图说明
21.构成本技术的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
22.图1为本实用新型的结构示意图；
23.图2为本实用新型的a处放大结构示意图；
24.图3为本实用新型的底部结构示意图；
25.图4为本实用新型的展开结构示意图。
26.图中：连接杆1、底座2、底板3、伸缩杆4、挡板5、侧支杆6、防滑垫7、下支柱8、锁紧旋钮9、上支柱10、挂架11、滑槽12、挂杆13、限位柱14、挂钩15。
具体实施方式
27.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
28.需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
29.此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
30.同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
31.请参见图1至图4，本实用新型提供一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置的具体技术实施方案：
32.一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置，包括：连接杆1、底座2、底板3、伸缩杆4、挡板5、侧支杆6、防滑垫7、下支柱8、锁紧旋钮9、上支柱10、挂架11、滑槽12、挂杆13、限位柱14、挂钩15；底座2安装在连接杆1的两侧，且底座2与连接杆1插接连接；连接杆1的两端焊接安装有挡板5；底板3安装在底座2的上方，且底板3与底座2通过焊接方式连接；伸缩杆4安装在底座2的两端，且伸缩杆4与底座2插接连接；侧支杆6安装在伸缩杆4的一端，且侧支杆6与伸缩杆4通过焊接方式连接；伸缩杆4的另一端焊接安装有挡板5；防滑垫7通过粘合方式安装在底座2、侧支杆6的底部；下支柱8安装在底板3的上方，且下支柱8与底板3通过螺栓拧接连接；锁紧旋钮9通过螺纹拧接方式安装在下支柱8的外壁上；上支柱10插接安装在下支柱8的内侧，且挂架11通过焊接方式安装在上支柱10的顶端；滑槽12开设在挂架11的上方；挂杆13插接安装在挂架11的两端，且限位柱14通过焊接方式安装在挂杆13一端的上方；挂杆13通过焊接方式安装在挂架11、挂杆13的外壁上。
33.具体的，底座2为由方管焊接而成的矩形框，且底座2的一侧对称开设有两处用于容纳连接杆1的方孔，底座2的两端开设有用于容纳伸缩杆4的方孔，方便连接杆1与伸缩杆4的安装，安装两根连接杆1使底座2的滑动更为稳定。
34.具体的，底座2通过插接方式与连接杆1连接设为滑动装置，底座2通过滑动实现了展开与收缩，展开后增大支撑面积、提高稳定性与牢固性。
35.具体的，伸缩杆4通过插接方式与底座2连接设为滑动装置，伸缩杆4通过滑动实现侧支杆6的伸出与收缩，能进一步增大支撑面积、进一步提高稳定性与牢固性.
36.具体的，侧支杆6为两端封闭的方管，增大接触面积，提高支撑效果。
37.具体的，挂架11、挂杆13均为方管，且挂杆13通过插接方式与挂架11连接设为滑动装置，挂杆13通过滑动实现伸出与收缩，能灵活调整挂钩15之间的间距.
38.具体的，滑槽12为矩形条状槽孔，且限位柱14位于滑槽12内侧，限位柱14与滑槽12
卡合对挂杆13起到限位作用，防止挂杆13脱出.
39.具体的，下支柱8、上支柱10均为方管，且上支柱10通过插接方式与下支柱8连接设为滑动装置，上支柱10通过滑动实现伸缩，能灵活调整挂架11高度，便于悬挂不同尺寸的思政宣传教育资料。
40.具体实施步骤：
41.首先将底座2放置到平整的支撑面上，然后根据所要悬挂的思政宣传教育资料的高度调节挂架11的高度，松开锁紧旋钮9，将挂架11向上抬起，实现升高，调节完毕后拧紧锁紧旋钮9，然后根据所要悬挂的思政宣传教育资料的宽度调节挂钩15之间的间距，要悬挂多张资料时将挂杆13向外拉，同时将侧支架6向外拉出，利用挂杆13上的挂钩15悬挂，要悬挂单张资料时直接将其悬挂到挂架11的挂钩15上；当需要双向展示、增大展示范围时，将两个底座2向外拉，再将资料悬挂到挂钩15上，底座2向外拉后实现展开，增大支撑面积、提高稳定性与牢固性。
42.综上所述：该一种大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置，通过底座为由方管焊接而成的矩形框，且底座的一侧对称开设有两处用于容纳连接杆的方孔，底座的两端开设有用于容纳伸缩杆的方孔，底座通过插接方式与连接杆连接设为滑动装置，伸缩杆通过插接方式与底座连接设为滑动装置的设置，底座通过滑动实现展开与收缩，展开后增大支撑面积、提高稳定性与牢固性，而伸缩杆通过滑动实现侧支杆的伸出与收缩，能进一步增大支撑面积、进一步提高稳定性与牢固性；通过挂架、挂杆均为方管，且挂杆通过插接方式与挂架连接设为滑动装置，滑槽为矩形条状槽孔，且限位柱位于滑槽内侧的设置，挂杆通过滑动实现伸出与收缩，能灵活调整挂钩之间的间距，能同时悬挂多张宣传展示资料，而限位柱与滑槽卡合对挂杆起到限位作用，防止挂杆脱出；通过底座安装在连接杆的两侧，且底座与连接杆插接连接的设置，提高底座的数量，实现了双向展示，提高宣传展示效果；通过对大学生思政宣传教育用可调试悬挂装置的改进，具有结构设计合理，支撑效果好、稳定性强、牢固性强，灵活性强、便于调节、能同时悬挂多张宣传展示资料，提高底座的数量，实现了双向展示，提高宣传展示效果，实用性强的优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。
43.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。