1.本实用新型属于英语教学设备技术领域，具体涉及一种英语教学用多模态教学设备。
背景技术：
2.英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言，也是世界上使用最广泛的语言，就国内情况而言，能够使用英语标准口语水平的人数大约占总人数的20％左右，在学校学习时往往会用到英语教学设备，英语教学设备能够帮助在校生有效的学习英语。
3.现有的英语教学设备通常为黑板，其结构单一，教学时较为枯燥，无法通过黑板与学生进行互动，从而使得教学效率不高。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的在于提供一种英语教学用多模态教学设备，旨在解决现有技术中的英语教学设备通常为黑板，其结构单一，教学时较为枯燥，无法通过黑板与学生进行互动，从而使得教学效率不高的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种英语教学用多模态教学设备，包括：
7.磁性黑板；
8.两个固定块，两个所述固定块分别固定于磁性黑板的一侧端上下两部；
9.两个滑槽，两个所述滑槽分别开设于两个固定块的顶部；
10.挡板，其滑动连接于两个滑槽内；
11.两个滑板，两个所述滑板分别固定于挡板的上下两部，且两个滑板分别位于两个固定块相远离的一侧；
12.限位机构，所述限位机构与挡板连接以用于防止挡板滑出两个滑槽外；以及
13.单词卡片，所述单词卡片的一侧端固定有吸铁石，所述单词卡片通过吸铁石吸附在磁性黑板上。
14.作为本实用新型一种优选的方案，所述挡板的一侧端固定有收纳袋，所述单词卡片收纳于收纳袋内。
15.作为本实用新型一种优选的方案，所述限位机构设有两组，两组所述限位机构分别位于两个滑槽内，其中：
16.每组所述限位机构均包括两个限位块和限位槽，两个所述限位块分别固定于滑槽的两侧壁，两个所述限位槽分别开设于挡板的两侧端，两个所述限位块分别滑动连接于两个限位槽内。
17.作为本实用新型一种优选的方案，所述挡板的一侧端固定有把手。
18.作为本实用新型一种优选的方案，所述磁性黑板的一侧端设置有五线谱。
19.作为本实用新型一种优选的方案，位于下侧的所述固定块的顶部开设有置物槽，位于上侧的所述固定块远离磁性黑板的一端固定有多个均匀分布的挂钩。
20.作为本实用新型一种优选的方案，所述磁性黑板的两侧端均固定有两个安装块，多个所述安装块上均开设有安装孔。
21.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
22.1、本方案中，通过在磁性黑板上写上英语单词，或者将带有英语单词的单词卡片通过吸铁石吸附在磁性黑板上，使得英语单词一半露在外，一半被挡板遮挡，此时进行教学，可通过滑动挡板，使得单词一步步被显示出来，以此来提高与学生之间的互动，使得英语教学更有趣味，教学效果更好。
23.2、本方案中，通过设置有的收纳袋,其可以将单词卡片收纳于收纳袋内，使得单词卡片在使用后不易乱放，不易丢失，方便下次的教学使用。
附图说明
24.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
25.图1为本实用新型中的第一立体图；
26.图2为本实用新型中的局部爆炸图；
27.图3为本实用新型图2中a处的局部放大图；
28.图4为本实用新型中的第二立体图。
29.图中：1、磁性黑板；2、挡板；3、滑板；4、固定块；5、滑槽；6、单词卡片；7、吸铁石；8、收纳袋；9、限位块；10、限位槽；11、把手；12、安装块；13、安装孔；14、五线谱；15、挂钩；16、置物槽。
具体实施方式
30.下面将结合本实用新型实施例中的附图对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
31.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
32.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
33.实施例1
34.请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：
35.一种英语教学用多模态教学设备，包括：
36.磁性黑板1；
37.两个固定块4，两个固定块4分别固定于磁性黑板1的一侧端上下两部；
38.两个滑槽5，两个滑槽5分别开设于两个固定块4的顶部；
39.挡板2，其滑动连接于两个滑槽5内；
40.两个滑板3，两个滑板3分别固定于挡板2的上下两部，且两个滑板3分别位于两个固定块4相远离的一侧；
41.限位机构，限位机构与挡板2连接以用于防止挡板2滑出两个滑槽5外；以及
42.单词卡片6，单词卡片6的一侧端固定有吸铁石7，单词卡片6通过吸铁石7吸附在磁性黑板1上。
43.在本实用新型的具体实施例中，磁性黑板1用于书写英语单词，方便老师进行英语教学，固定块4用于支撑挡板2，挡板2滑动连接于两个固定块4上的滑槽5内，通过两个滑板3的设置，两个滑板3分别卡在两个固定块4相远离的端部，使得挡板2嵌入两个滑槽5内无法上下移动，只能作左右直线运动，限位机构使得挡板2在滑槽5内滑动时，无法滑出滑槽5外，使得滑槽5不易掉落，由通过吸铁石7与磁性黑板1之间的磁性连接，使得单词卡片6通过吸铁石7吸附在磁性黑板1上，通过在磁性黑板1上写上英语单词，或者将带有英语单词的单词卡片6通过吸铁石7吸附在磁性黑板1上，使得英语单词一半露在外，一半被挡板2遮挡，此时进行教学，可通过滑动挡板2，使得单词一步步被显示出来，以此来提高与学生之间的互动，使得英语教学更有趣味，教学效果更好。
44.具体的请参阅图1，挡板2的一侧端固定有收纳袋8，单词卡片6收纳于收纳袋8内。
45.本实施例中：通过设置有的收纳袋8,其可以将单词卡片6收纳于收纳袋8内，使得单词卡片6在使用后不易乱放，不易丢失，方便下次的教学使用。
46.具体的请参阅图3，限位机构设有两组，两组限位机构分别位于两个滑槽5内，其中：
47.每组限位机构均包括两个限位块9和限位槽10，两个限位块9分别固定于滑槽5的两侧壁，两个限位槽10分别开设于挡板2的两侧端，两个限位块9分别滑动连接于两个限位槽10内。
48.本实施例中：当挡板2在滑槽5内滑动时，带动限位槽10在限位块9表面滑动，当滑动至限位块9的一端与限位槽10的一侧内壁接触时，使得挡板2的位置被卡住，不易脱落。
49.具体的请参阅图4，挡板2的一侧端固定有把手11；通过握住把手11，方便挡板2的移动。
50.具体的请参阅图2，磁性黑板1的一侧端设置有五线谱14；通过五线谱14的设置，使得英语单词书写时更加方便且更标准。
51.具体的请参阅图1，位于下侧的固定块4的顶部开设有置物槽16，位于上侧的固定块4远离磁性黑板1的一端固定有多个均匀分布的挂钩15。
52.本实施例中：通过置物槽16的设置，使得粉笔或者板擦等工具可以放置于置物槽16内，使得拿取更加方便；通过挂钩15的设置，可以将一些可以悬挂的教学用具挂在上面，
使得本装置具有多功能性。
53.具体的请参阅图1，磁性黑板1的两侧端均固定有两个安装块12，多个安装块12上均开设有安装孔13。
54.本实施例中：通过螺栓螺纹连接至安装孔13内，然后延伸至墙体内，使得挡板2固定于墙面，从而使得磁性黑板1被固定在墙面。
55.本实用新型的工作原理及使用流程：本装置使用时，首先通过在磁性黑板1上写上英语单词，或者将带有英语单词的单词卡片6通过吸铁石7吸附在磁性黑板1上，使得英语单词一半露在外，一半被挡板2遮挡，此时进行教学，可通过滑动挡板2，使得单词一步步被显示出来，以此来提高与学生之间的互动，使得英语教学更有趣味，教学效果更好。
56.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。