1.本实用新型涉及商务英语教学技术领域，尤其涉及一种针对于商务英语的教学展示装置。


背景技术：

2.在商务英语教学中，因为商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面，商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，所以在商务英语教学时通常会伴随有展板，用于商务英语的教学相关词汇及情景展示或者投影。
3.传统的针对于商务英语的教学展示装置在使用时还存在以下问题：
4.1、一般的展示装置只能固定角度进行教学作业，从而会由于光线的问题，导致学员看不清展示屏幕的内容，从而降低装置的实用性。
5.2、一般的电子教学展示设备没有老师手写的位置，这样老师就不能进行重点单词的划分，从而导致教学的质量下降，同时老师在手写的过程中，产生一些粉笔或者其他垃圾，没有地方丢弃，直接丢弃在地面上，会污染环境，还需要后期重新打扫的问题。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供针对于商务英语的教学展示装置，解决了展示装置不能及时调整展示角度，从而导致显示器受到光线的影响，从而降低显示器的清晰度，影响教学质量的问题。
7.为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种针对于商务英语的教学展示装置，包括移动盘，所述移动盘一侧的顶端固定安装有支撑柱，所述支撑柱的丁弊端固定安装有支撑杆，所述支撑杆的一侧固定安装有安装杆，所述安装杆的一侧可拆卸安装有活动调节柱，所述活动调节柱一侧的顶端固定焊接有连接杆，所述连接杆一侧的顶端可拆卸安装有教学展示台，所述教学展示台的背面固定安装有电力控制箱，所述电力控制箱的背面固定安装有散热风箱，所述电力控制箱一侧的顶端开设有电力接通槽，所述支撑柱的一侧固定安装有连接柱，所述连接柱一侧的顶端固定安装有垃圾收集箱，所述移动盘的一侧固定安装有平衡连接杆。
8.优选的，所述活动调节柱的横截面直径大于所述安装杆的横截面直径，所述活动调节柱和所述安装杆的连接关系为活动套接。
9.优选的，所述教学展示台的正面固定安装有显示器，所述显示器的一侧固定安装有激光笔放置器，所述教学展示台的内部可拆卸安装有活动手写板，所述活动手写板一侧的顶端固定安装有抽取把手。
10.优选的，所述教学展示台远离活动手写板一侧的顶端可拆卸安装有电力控制器，所述移动盘的底端固定安装有支撑安装柱，所述支撑安装柱一侧的底端可拆卸安装有活动
轴第一活动轴，所述活动轴第一活动轴的底端可拆卸安装有移动轮。
11.优选的，所述安装杆远离支撑杆一侧的顶端固定安装有连接盘，所述连接盘的一侧可拆卸安装有活动轴第二活动轴，所述活动轴第二活动轴的内部可拆卸安装有旋转杆，所述旋转杆的一侧固定安装有角度调节把手，所述角度调节把手的表面可拆卸安装有护手套。
12.优选的，所述旋转杆的横截面直径小于所述活动轴第二活动轴的横截面直径，所述活动轴第二活动轴和所述旋转杆的连接关系为活动套接，活动调节柱和所述活动轴第二活动轴的连接关系为从动连接。
13.与相关技术相比较，本实用新型提供的针对于商务英语的教学展示装置有如下有益效果：
14.1、本实用新型提供针对于商务英语的教学展示装置，通过支撑柱，连接柱和垃圾收集箱相配合，起到了可以在垃圾收集箱的内部进行垃圾袋的套接，收集教学产生的一些垃圾，像粉笔头或者一些废纸等，及时的收集，避免随意丢弃，后期还需要重新进行清洁地面的问题。
15.2、本实用新型提供针对于商务英语的教学展示装置，采用教学展示台，活动手写板和抽取把手相配合，起到了可以直接通过抽取把手，将活动手写板从教学展示台的内部抽取出来，利用粉笔在活动手写板上进行重点单词的记录，让学员对于一些比较重要的英文单词进行强化记忆，同时可以作为每节课的课后复习内容，提高教学整体质量。
16.3、本实用新型提供针对于商务英语的教学展示装置，利用安装杆，活动调节柱，连接杆，连接盘，第二活动轴，旋转杆，角度调节把手和护手套相配合，起到了可以调节活动调节柱旋转的角度，从而调节教学展示台的倾斜角度，避免出现光线直射显示器的表面，影响装置清晰度，从而导致学员难以看清教学内容，影响教学质量的问题。
附图说明
17.图1为本实用新型的立体结构示意图；
18.图2为本实用新型的装置整体右视图结构示意图；
19.图3为本实用新型的装置整体左视图结构示意图；
20.图4为本实用新型图3的a处放大结构示意图。
21.图中标号：1、移动盘；2、支撑柱；3、支撑杆；4、安装杆；5、活动调节柱；6、连接杆；7、教学展示台；8、电力控制箱；9、散热风箱；10、电力接通槽；11、连接柱；12、垃圾收集箱；13、平衡连接杆；14、显示器；15、激光笔放置器；16、活动手写板；17、抽取把手；18、电力控制器；19、支撑安装柱；20、第一活动轴；21、移动轮；22、连接盘；23、第二活动轴；24、旋转杆；25、角度调节把手；26、护手套。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.实施例一：
24.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种针对于商务英语的教学展示装置，包括移动盘1，移动盘1一侧的顶端固定安装有支撑柱2，支撑柱2的丁弊端固定安装有支撑杆3，支撑杆3的一侧固定安装有安装杆4，安装杆4的一侧可拆卸安装有活动调节柱5，活动调节柱5一侧的顶端固定焊接有连接杆6，连接杆6一侧的顶端可拆卸安装有教学展示台7，教学展示台7的背面固定安装有电力控制箱8，电力控制箱8的背面固定安装有散热风箱9，电力控制箱8一侧的顶端开设有电力接通槽10，支撑柱2的一侧固定安装有连接柱11，连接柱11一侧的顶端固定安装有垃圾收集箱12，移动盘1的一侧固定安装有平衡连接杆13，活动调节柱5的横截面直径大于安装杆4的横截面直径，活动调节柱5和安装杆4的连接关系为活动套接，教学展示台7的正面固定安装有显示器14，显示器14的一侧固定安装有激光笔放置器15，教学展示台7的内部可拆卸安装有活动手写板16，活动手写板16一侧的顶端固定安装有抽取把手17。
25.在实施方案中，支撑柱2，连接柱11和垃圾收集箱12相配合，起到了可以在垃圾收集箱12的内部进行垃圾袋的套接，收集教学产生的一些垃圾，像粉笔头或者一些废纸等，及时的收集，避免随意丢弃，后期还需要重新进行清洁地面的问题；采用教学展示台7，活动手写板16和抽取把手17相配合，起到了可以直接通过抽取把手17，将活动手写板16从教学展示台7的内部抽取出来，利用粉笔在活动手写板16上进行重点单词的记录，让学员对于一些比较重要的英文单词进行强化记忆，同时可以作为每节课的课后复习内容，提高教学整体质量。
26.实施例二：
27.请参阅图1-4所示，在实施例一的基础上，本实用新型提供一种技术方案：教学展示台7远离活动手写板16一侧的顶端可拆卸安装有电力控制器18，移动盘1的底端固定安装有支撑安装柱19，支撑安装柱19一侧的底端可拆卸安装有活动轴第一活动轴20，活动轴第一活动轴20的底端可拆卸安装有移动轮21，安装杆4远离支撑杆3一侧的顶端固定安装有连接盘22，连接盘22的一侧可拆卸安装有活动轴第二活动轴23，活动轴第二活动轴23的内部可拆卸安装有旋转杆24，旋转杆24的一侧固定安装有角度调节把手25，角度调节把手25的表面可拆卸安装有护手套26，旋转杆24的横截面直径小于活动轴第二活动轴23的横截面直径，活动轴第二活动轴23和旋转杆24的连接关系为活动套接，活动调节柱5和活动轴第二活动轴23的连接关系为从动连接。
28.在实施案例中，安装杆4，活动调节柱5，连接杆6，连接盘22，第二活动轴23，旋转杆24，角度调节把手25和护手套26相配合，起到了可以调节活动调节柱5旋转的角度，从而调节教学展示台7的倾斜角度，避免出现光线直射显示器14的表面，影响装置清晰度，从而导致学员难以看清教学内容，影响教学质量的问题。
29.工作原理：
30.通过移动轮21将装置移动到适当的位置，再通过手握护手套26旋转旋转杆24带动第二活动轴23转动，再通过第二活动轴23带动活动调节柱5进行角度调节，从而调节教学展示台7上显示器14的倾斜角度，避免出现阳光直射显示器14表面的现象，影响显示器14的清晰程度，影响学员的观看，点击电力控制器18启动装置，从激光笔放置器15的内部拿出激光笔，控制显示器14上的内容，需要进行重要单词书写的时候，可以直接通过抽取把手17将活
动手写板16从教学展示台7的内部抽出，在活动手写板16的表面进行书写，垃圾收集箱12的内部套上垃圾袋，收集教学产生的垃圾即可。
31.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
32.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。