一种3d动态细胞培养装置
技术领域
1.本技术涉及实验仪器领域，具体而言，涉及一种3d动态细胞培养装置。


背景技术：

2.细胞培养是指在体外模拟体内环境，使之生存、生长、繁殖并维持主要结构和功能的一种方法，细胞培养也叫细胞克隆技术，在生物学中的正规名词为细胞培养技术细胞培养是指在体外模拟体内环境，使之生存、生长、繁殖并维持主要结构和功能的一种方法。
3.目前实验室常用的细胞培养装置大多数采用培养基进行培养，培养基是静态的，细胞在静态环境下培养，而在动物体内，组织液是可以流动的，因此传统的静态细胞培养装置很难满足实验需求。
4.如何发明一种3d动态细胞培养装置来改善这些问题，成为了本领域技术人员亟待解决的问题。


技术实现要素：

5.为了弥补以上不足，本技术提供了一种3d动态细胞培养装置，旨在改善上述背景技术中提到的问题。
6.本技术实施例提供了一种3d动态细胞培养装置包括壳体和动态培养组件。
7.所述动态培养组件包括螺纹杆、正反转电机、移动块、齿条板、支撑板、不完全齿轮盘、卡扣件、培养皿和壳盖，所述螺纹杆转动设置于所述壳体内且一端延伸所述壳体外，所述正反转电机固定连接于所述壳体一侧，所述正反转电机输出端传动连接于所述螺纹杆，所述移动块螺纹套接于所述螺纹杆表面，所述移动块位于所述壳体内，所述齿条板设置于所述移动块顶部，所述支撑板转动设置于所述壳体内，所述不完全齿轮盘设置于所述支撑板底部，所述齿条板和所述不完全齿轮盘相啮合，所述卡扣件设置于所述支撑板顶部，所述培养皿通过所述卡扣件设置于所述支撑板顶部，所述壳盖顶部镂空，所述壳盖设置于所述壳体顶部。
8.在上述实现过程中，通过设置支撑板、卡扣件和培养皿，能够将培养皿固定在壳体内的支撑板上，通过设置螺纹杆、正反转电机、移动块、齿条板和不完全齿轮盘，能够带动支撑板和培养皿来回晃动，从而能够模拟模拟机体内的动态环境对细胞进行动态培养，解决了现有大多数细胞培养装置均是静态培养细胞的现象。
9.在一种具体的实施方案中，所述壳体内设置有导向杆，所述移动块滑动套接于所述导向杆表面。
10.在上述实现过程中，通过设置导向杆，能够导向限制移动块的运动，避免其随着螺纹杆转动而转动。
11.在一种具体的实施方案中，所述支撑板和所述不完全齿轮盘为一体式设计。
12.在一种具体的实施方案中，所述支撑板贯穿设置有转轴，所述转轴转动设置于所述壳体内壁。
13.在上述实现过程中，通过设置转轴，能够使支撑板在壳体内围绕转轴转动。
14.在一种具体的实施方案中，所述卡扣件设置有两个，所述卡扣件包括弹性板和卡块，所述弹性板设置于所述支撑板顶部，所述卡块设置于所述弹性板一侧。
15.在上述实现过程中，通过设置弹性板和卡块，能够方便对培养皿进行固定安装。
16.在一种具体的实施方案中，所述壳体内设置有加热板。
17.在上述实现过程中，通过设置加热板，能够给内部加热，提高实用性。
18.在一种具体的实施方案中，所述壳体和所述壳盖通过搭扣连接。
19.在上述实现过程中，通过设置常用的搭扣连接，方便壳盖和壳体的安装连接。
20.在一种具体的实施方案中，所述壳盖顶部设置有把手，所述把手呈弧形。
21.在上述实现过程中，通过设置把手方便拿起壳盖。
22.在一种具体的实施方案中，所述壳盖呈梯形，且所述壳盖内部镂空。
23.在上述实现过程中，避免培养皿晃动过程中触碰到壳盖。
24.在一种具体的实施方案中，所述培养皿顶部镂空，且所述培养皿内设置有隔板。
25.在上述实现过程中，通过设置隔板将培养皿进行分隔，提高实用性。
附图说明
26.为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
27.图1是本技术实施方式提供的3d动态细胞培养装置结构示意图；
28.图2为本技术实施方式提供的壳体剖视结构示意图；
29.图3为本技术实施方式提供的不完全齿轮盘结构示意图；
30.图4为本技术实施方式提供的壳盖结构示意图。
31.图中：100-壳体；110-导向杆；120-加热板；200-动态培养组件；210-螺纹杆；220-正反转电机；230-移动块；240-齿条板；250-支撑板；251-转轴；260-不完全齿轮盘；270-卡扣件；271-弹性板；272-卡块；280-培养皿；281-隔板；290-壳盖；291-搭扣；292-把手。
具体实施方式
32.下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行描述。
33.为使本技术实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施方式中的附图，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。
34.因此，以下对在附图中提供的本技术的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。
35.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
36.在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
37.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
38.在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
39.在本技术中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
40.请参阅图1-4，本技术提供一种3d动态细胞培养装置包括壳体100和动态培养组件200。
41.请参阅图1、2、3和4，动态培养组件200包括螺纹杆210、正反转电机220、移动块230、齿条板240、支撑板250、不完全齿轮盘260、卡扣件270、培养皿280和壳盖290，螺纹杆210转动设置于壳体100内且一端延伸壳体100外，正反转电机220固定连接于壳体100一侧，正反转电机220螺栓连接或焊接于壳体100，正反转电机220输出端传动连接于螺纹杆210，通过联轴器传动连接，移动块230螺纹套接于螺纹杆210表面，具体的，壳体100内设置有导向杆110，壳体100螺栓连接或焊接有导向杆110，移动块230滑动套接于导向杆110表面，通过设置导向杆110，能够导向限制移动块230的运动，避免其随着螺纹杆210转动而转动，移动块230位于壳体100内，齿条板240设置于移动块230顶部，齿条板240螺栓连接或焊接于移动块230，支撑板250转动设置于壳体100内，不完全齿轮盘260设置于支撑板250底部，支撑板250和不完全齿轮盘260为一体式设计，齿条板240和不完全齿轮盘260相啮合，卡扣件270设置于支撑板250顶部，培养皿280通过卡扣件270设置于支撑板250顶部，壳盖290顶部镂空，壳盖290设置于壳体100顶部。
42.本实施例中，支撑板250贯穿设置有转轴251，支撑板250螺栓连接或焊接有转轴251，转轴251转动设置于壳体100内壁，通过设置转轴251，能够使支撑板250在壳体100内围绕转轴251转动。
43.本实施例中，卡扣件270设置有两个，卡扣件270包括弹性板271和卡块272，弹性板271设置于支撑板250顶部，卡块272设置于弹性板271一侧，卡块272一体成型于弹性板271，通过设置弹性板271和卡块272，能够方便对培养皿280进行固定安装。
44.在一些具体实施方案中，壳体100内设置有加热板120，通过设置加热板120，能够给内部加热，提高实用性。
45.在一些具体实施方案中，壳体100和壳盖290通过搭扣291连接，通过设置常用的搭扣291连接，方便壳盖290和壳体100的安装连接，具体的，壳盖290顶部设置有把手292，把手292呈弧形，通过设置把手292方便拿起壳盖290，需要说明的是，壳盖290呈梯形，且壳盖290内部镂空，避免培养皿280晃动过程中触碰到壳盖290。
46.本实施例中，培养皿280顶部镂空，且培养皿280内设置有隔板281，通过设置隔板281将培养皿280进行分隔，提高实用性。
47.该3d动态细胞培养装置的工作原理：使用时，打开壳盖290，掰动弹性板271，将培养皿280放置到支撑板250上，利用弹性板271和卡块272将其限位卡紧，然后盖上壳盖290，锁上搭扣291，启动正反转电机220，正反转电机220带动螺纹杆210转动，螺纹杆210带动移动块230移动，在导向杆110限制作用下，移动块230带动齿条板240直线移动，齿条板240啮合带动不完全齿轮盘260转动，不完全齿轮盘260带动支撑板250和培养皿280围绕转轴251转动，通过正反转电机220的促使支撑板250和培养皿280来回晃动，从而能够模拟模拟机体内的动态环境对细胞进行动态培养，解决了现有大多数细胞培养装置均是静态培养细胞的现象。
48.需要说明的是，加热板120和正反转电机220具体的型号规格需根据该装置的实际规格等进行选型确定，具体选型计算方法采用本领域现有技术，故不再详细赘述。
49.加热板120和正反转电机220的供电及其原理对本领域技术人员来说是清楚的，在此不予详细说明。
50.以上所述仅为本技术的实施例而已，并不用于限制本技术的保护范围，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
51.以上所述，仅为本技术的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本技术揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。