1.本实用新型涉及文体用品技术领域，尤其涉及一种语文课外阅读用便携式书架。
背景技术：
2.阅读书架的出现使得读书者能够调整读书时的坐姿，保持眼睛与书本之间的距离，改变以往读书时低头弯腰的阅读方式，能较好的保护颈椎以及视力，避免了错误的阅读姿势和习惯导致的近视、驼背、颈椎病等毛病。不仅如此，把书架在阅读书架上阅读，空闲下来的双手可以做其他的事情，例如记笔记。因此，阅读书架一经面世就受到了广大读书者的追捧。
3.现有的书架体积通常较大，不便于进行安装和携带，并且其结构大多为固定式的，不能够对书架的角度和高度进行调节，会影响到学生的阅读质量。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的是针对背景技术中存在的技术问题，本实用新提出一种便于进行调节的语文课外阅读用便携式书架。
5.本实用新型的技术方案：一种语文课外阅读用便携式书架，包括背板；背板的两侧分别滑动设置有滑架a和滑架b，滑架a和滑架b上均设置有夹子，背板的底端设置有螺纹柱，螺纹柱上滑动设置有托板，且螺纹柱上螺纹连接有蝶形螺母，背板的下方设置有基座，基座上设置有伸缩杆，背板的背部设置有转动座b，转动座b上固定设置有安装轴，转动座b通过安装轴转动设置在伸缩杆的顶端，且安装轴上设置有用于对其进行固定的限位组件，基座的底端设置有吸盘，基座的上端面上设置有固定机构，固定机构包括夹板、转杆、转轴、转动座c和扭簧，转动座c设置在基座上，转杆通过转轴与转动座c转动连接，夹板与转杆的端部转动连接，扭簧设置转轴上。
6.优选的，背板上设置有贯穿其两侧的收纳孔，滑架a包括连杆a及并排设置在连杆a上的多个滑杆a；滑架b包括连杆b及并排设置在连杆b上的多个滑杆b，滑杆a和滑杆b的端部均滑动设置在收纳孔内，多个滑杆a与多个滑杆b相互交错且相互间隔。
7.优选的，滑架a和滑架b上均设置有限位滑块a，背板的内壁上设置有供限位滑块a滑动的限位滑槽a。
8.优选的，伸缩杆包括套筒和活动杆，套筒固定设置在基座上，活动杆的底端滑动设置在套筒内部，套筒上螺纹连接有固定螺栓，活动杆上设置有多个供固定螺栓端部旋入的螺纹孔。
9.优选的，限位组件包括连接板、齿环a、齿环b、拉环、活动柱、限位板、弹簧和限位滑块b，安装轴的内部为中空的结构，活动柱的端部活动设于安装轴的内腔中且与限位板连接，限位滑块b设置在限位板上，安装轴的内壁上开设有供限位滑块b滑动的限位滑槽b，弹簧套设在活动柱上且位于安装轴的内腔中，连接板设置在活动柱的外端部，齿环a和齿环b分别设置在连接板和转动座b上，拉环设置在连接板的外侧面上。
10.优选的，夹板上设置有橡胶垫，橡胶垫的表面设置有防滑纹。
11.优选的，背板上开设有书脊槽。
12.优选的，背板的顶端设置有转动座a，背板的上方设置有照明灯，照明灯上设置有支撑架，支撑架的底端设置有阻尼转轴，支撑架通过阻尼转轴与转动座a转动连接。
13.与现有技术相比，本实用新型的上述技术方案具有如下有益的技术效果：本实用新型能够适应不同大小书本的固定工作，可调节书本的高度和倾斜角度，保证学生最佳的观看角度，并且占用空间小，携带方便，固定方式多样化。
附图说明
14.图1为本实用新型的正视图。
15.图2为本实用新型的侧视图。
16.图3为本实用新型中背板的正面剖视图。
17.图4为本实用新型中限位组件的结构示意图。
18.附图标记：1、背板；101、书脊槽；102、收纳孔；2、滑架a；201、滑杆a；202、连杆a；3、滑架b；301、滑杆b；302、连杆b；4、夹子；5、托板；6、螺纹柱；7、蝶形螺母；81、套筒；82、活动杆；821、螺纹孔；9、基座；10、吸盘；11、夹板；111、橡胶垫；12、转动座a；13、照明灯；14、支撑架；15、转动座b；16、转杆；161、转轴；17、转动座c；18、固定螺栓；19、限位滑块a；20、安装轴；21、连接板；22、齿环a；23、齿环b；24、拉环；25、活动柱；26、限位板；27、弹簧；28、限位滑块b；29、限位滑槽b；30、阻尼转轴。
具体实施方式
19.实施例一
20.如图1-4所示，本实用新型提出的一种语文课外阅读用便携式书架，包括背板1；背板1上开设有书脊槽101，背板1的两侧分别滑动设置有滑架a2和滑架b3，背板1上设置有贯穿其两侧的收纳孔102，滑架a2包括连杆a202及并排设置在连杆a202上的多个滑杆a201；滑架b3包括连杆b302及并排设置在连杆b302上的多个滑杆b301，滑杆a201和滑杆b301的端部均滑动设置在收纳孔102内，多个滑杆a201与多个滑杆b301相互交错且相互间隔，滑架a2和滑架b3上均设置有限位滑块a19，背板1的内壁上设置有供限位滑块a19滑动的限位滑槽a，滑架a2和滑架b3上均设置有夹子4，背板1的底端设置有螺纹柱6，螺纹柱6上滑动设置有托板5，且螺纹柱6上螺纹连接有蝶形螺母7，背板1的下方设置有基座9，基座9上设置有伸缩杆，伸缩杆包括套筒81和活动杆82，套筒81固定设置在基座9上，活动杆82的底端滑动设置在套筒81内部，套筒81上螺纹连接有固定螺栓18，活动杆82上设置有多个供固定螺栓18端部旋入的螺纹孔821，背板1的背部设置有转动座b15，转动座b15上固定设置有安装轴20，转动座b15通过安装轴20转动设置在伸缩杆的顶端，且安装轴20上设置有用于对其进行固定的限位组件，限位组件包括连接板21、齿环a22、齿环b23、拉环24、活动柱25、限位板26、弹簧27和限位滑块b28，安装轴20的内部为中空的结构，活动柱25的端部活动设于安装轴20的内腔中且与限位板26连接，限位滑块b28设置在限位板26上，安装轴20的内壁上开设有供限位滑块b28滑动的限位滑槽b29，弹簧27套设在活动柱25上且位于安装轴20的内腔中，连接板21设置在活动柱25的外端部，齿环a22和齿环b23分别设置在连接板21和转动座b15上，拉环
24设置在连接板21的外侧面上，基座9的底端设置有吸盘10，基座9的上端面上设置有固定机构，固定机构包括夹板11、转杆16、转轴161、转动座c17和扭簧，转动座c17设置在基座9上，转杆16通过转轴161与转动座c17转动连接，夹板11与转杆16的端部转动连接，扭簧设置转轴161上，夹板11上设置有橡胶垫111，橡胶垫111的表面设置有防滑纹。
21.本实施例中，在使用过程中，首先根据书本的大小对应调节托板5的高度，转动蝶形螺母7即可驱动托板5在螺纹柱6上上下滑动，将书本放置在托板5上，并使书本上的书脊置于书脊槽101内，然后将书本翻开，可根据书本的大小对应调节滑架a2与滑架b3的间隔距离，然后再通过两侧设置的夹子4对书本进行固定即可，当需要对书本的高度进行调节时，首先将固定螺栓18拧松，再将活动杆82移动到适合的高度即可，然后再通过固定螺栓18对活动杆82的高度进行固定，在对背板1的倾斜角度进行调节时，首先向外拉动拉环24，拉环24移动带动了连接板21、齿环a22、活动柱25和限位板26的移动，此时齿环a22与齿环b23分离，由此解除了对安装轴20的限定，然后可驱动背板1绕安装轴20进行转动，当转动到合适的倾斜角度时，再松开拉环24，在弹簧27的作用下，齿环a22与齿环b23卡合，即完成了对安装轴20和背板1的固定工作，设置的吸盘10可吸附在桌面上，方便对整个书架进行固定，且通过按压转杆16可驱动夹板11与基座9分离，可将书架夹紧在书桌的侧边，固定方式更加多样化。
22.实施例二
23.如图1-2所示，本实用新型提出的一种语文课外阅读用便携式书架，相较于实施例一，本实施例还包括设置在背板1顶端的转动座a12，背板1的上方设置有照明灯13，照明灯13上设置有支撑架14，支撑架14的底端设置有阻尼转轴30，支撑架14通过阻尼转轴30与转动座a12转动连接。
24.本实施例中，设置的照明灯13可在黑暗的环境下为学生阅读提供照明光源，保护了学生的视力。
25.上面结合附图对本实用新型的实施方式作了详细说明，但是本实用新型并不限于此，在所属技术领域的技术人员所具备的知识范围内，在不脱离本实用新型宗旨的前提下还可以作出各种变化。