1.本实用新型涉及幼儿教学设备技术领域，具体为一种幼儿兴趣绘本用设有智益翻转结构的书箱。


背景技术：

2.随着教学事业的进步与发展相关教学设备使用也越加广泛，且针对不用的使用需求，相关幼儿教学设备的种类也不断增多，幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够在幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面产生影响的活动都可被定义为幼儿教育，而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育，但现有的幼儿兴趣教育用书箱在使用时仍存在着一定的不足。
3.现有技术中一种幼儿兴趣绘本用设有智益翻转结构的书箱缺点不足：
4.1、现有技术中一种幼儿兴趣绘本用设有智益翻转结构的书箱，在使用时，现有的大多书箱的结构较为简单，缺乏便捷的翻转结构，单一存储作用，适用性不足；
5.2、现有技术中一种幼儿兴趣绘本用设有智益翻转结构的书箱，在使用时，现有的大多书箱结构缺乏机动性，使用范围受限，且使用时，缺乏可调节的支撑结构。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种幼儿兴趣绘本用设有智益翻转结构的书箱，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案，一种幼儿兴趣绘本用设有智益翻转结构的书箱，包括箱体，所述箱体的顶部安装有支撑板，所述支撑板的内侧开设有限位滑轨，所述限位滑轨的内部滑动连接有限位转杆，所述限位转杆的一侧安装有翻盖，所述翻盖的两侧均通过铰链连接有衔接板，所述支撑板的内壁安装有固定板，所述翻盖的顶部开设有卡接槽。
8.优选的，所述箱体的正面开设有限位槽，所述限位槽的内顶壁连接有转动板，所述转动板的底部安装有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面螺纹连接有螺纹套管，所述螺纹套管的底部安装有防滑底座。
9.优选的，所述箱体的一侧滑动连接有存放盒，所述箱体的底部设置有万向轮。
10.优选的，所述固定板的底部螺纹贯穿连接有调节螺栓，所述调节螺栓的顶部嵌合连接有限位卡块。
11.优选的，所述衔接板的背面安装有支撑架，所述支撑架的背面螺纹贯穿连接有固定螺栓，所述翻盖的背面开设有衔接螺纹孔。
12.优选的，所述固定板的顶部开设有凹槽，所述凹槽的内底壁安装有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部连接有限位卡块。
13.优选的，所述存放盒的一侧设置有握把，所述存放盒的内壁安装有分隔板。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
15.1、本实用新型通过支撑板和翻盖的设置，工作人员在使用时，卡接槽与限位卡块之间更好的进行卡接，增添翻盖的稳定性，且可通过铰链展开衔接板，并通过支撑架和固定螺栓的设置，对展开的衔接板与翻盖进行连接固定，从而扩大使用面积，且由于本装置为小型书箱结构，翻盖与衔接板的展开，为使用者提供了充足的使用空间，从而增添了装置的适用性。
16.2、本实用新型通过转动板和螺纹杆的设置，工作人员在使用时，转动板的转动便于其收放使用，转动螺纹套管，在螺纹连接的方式下，控制螺纹套管的升降，继而带动防滑底座的升降，从而可通过螺纹套管的升降使得防滑底座更好的与装置的放置面相接触，从而起到更好得稳定支撑的效果，且装置底部万向轮的设置，增添的装置的机动性，扩大了装置的使用范围，且本装置功能的多样变化，也能够吸引儿童的兴趣，对提高教学效率有着一定的帮助。
附图说明
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型的固定板结构剖视示意图；
19.图3为本实用新型的支撑板结构剖视示意图；
20.图4为本实用新型的螺纹套管结构剖视示意图。
21.图中：1、箱体；2、支撑板；3、限位滑轨；4、限位转杆；5、翻盖；6、衔接板；7、固定板；8、卡接槽；9、转动板；10、螺纹杆；11、螺纹套管；12、防滑底座；13、存放盒；14、调节螺栓；15、限位卡块；16、支撑架；17、固定螺栓；18、伸缩杆；19、分隔板。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
24.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接或活动连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
25.请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例，一种幼儿兴趣绘本用设有智益翻转结构的书箱，包括箱体1，箱体1的正面开设有限位槽，限位槽的内顶壁连接有转动板9，转动板9的底部安装有螺纹杆10，螺纹杆10的外表面螺纹连接有螺纹套管11，螺纹套管11的底部
安装有防滑底座12，
26.通过转动板9和螺纹杆10的设置，工作人员在使用时，转动板9的转动便于其收放使用，转动螺纹套管11，在螺纹连接的方式下，控制螺纹套管11的升降，继而带动防滑底座12的升降，从而可通过螺纹套管11的升降使得防滑底座12更好的与装置的放置面相接触，从而起到更好得稳定支撑的效果，且装置底部万向轮的设置，增添的装置的机动性，扩大了装置的使用范围，且本装置功能的多样变化，也能够吸引儿童的兴趣，对提高教学效率有着一定的帮助。
27.箱体1的一侧滑动连接有存放盒13，存放盒13的一侧设置有握把，存放盒13的内壁安装有分隔板19，箱体1的底部设置有万向轮，箱体1的顶部安装有支撑板2，支撑板2的内侧开设有限位滑轨3，限位滑轨3的内部滑动连接有限位转杆4，限位转杆4的一侧安装有翻盖5，翻盖5的两侧均通过铰链连接有衔接板6，衔接板6的背面安装有支撑架16，支撑架16的背面螺纹贯穿连接有固定螺栓17，翻盖5的背面开设有衔接螺纹孔，支撑板2的内壁安装有固定板7，固定板7的顶部开设有凹槽，凹槽的内底壁安装有伸缩杆18，伸缩杆18的顶部连接有限位卡块15，固定板7的底部螺纹贯穿连接有调节螺栓14，调节螺栓14的顶部嵌合连接有限位卡块15，翻盖5的顶部开设有卡接槽8。
28.通过支撑板2和翻盖5的设置，工作人员在使用时，卡接槽8与限位卡块15之间更好的进行卡接，增添翻盖5的稳定性，且可通过铰链展开衔接板6，并通过支撑架16和固定螺栓17的设置，对展开的衔接板6与翻盖5进行连接固定，从而扩大使用面积，且由于本装置为小型书箱结构，翻盖5与衔接板6的展开，为使用者提供了充足的使用空间，从而增添了装置的适用性。
29.本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
30.1、通过支撑板2和翻盖5的搭配工作，支撑板2内壁的限位滑轨3的开设，方便限位转杆4的转动和滑动，从而使得翻盖5可通过限位转杆4进行转动，将翻盖5转动展开后，通过固定板7的设置，滑动翻盖5使得固定板7上的限位卡块15与卡接槽8之间相对应，可通过转动调节螺栓14，从而推动限位卡块15，使得限位卡块15的高度与翻盖5的高度相适配，伸缩杆18的设置对限位卡块15的活动起到一定的限位辅助作用，从而便于卡接槽8与限位卡块15之间更好的进行卡接，增添翻盖5的稳定性且可通过铰链展开衔接板6，并通过支撑架16和固定螺栓17的设置，对展开的衔接板6与翻盖5进行连接固定，从而扩大使用面积，且由于本装置为小型书箱结构，翻盖5与衔接板6的展开，为使用者提供了充足的使用空间，从而增添了装置的适用性，通过转动板9和螺纹杆10的设置，转动板9可带动螺纹杆10在凹槽内进行范围内稳定转动，从而便于其收放使用，展开后的螺纹杆10，可通过转动其表面的螺纹套管11，在螺纹连接的方式下，控制螺纹套管11的升降，继而带动防滑底座12的升降，从而可通过螺纹套管11的升降使得防滑底座12更好的与装置的放置面相接触，从而起到更好得稳定支撑的效果，且装置底部万向轮的设置，增添的装置的机动性，扩大了装置的使用范围，且本装置功能的多样变化，也能够吸引儿童的兴趣，对提高教学效率有着一定的帮助。
31.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含
义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。