1.本实用新型涉及坐姿矫正器技术领域，具体涉及一种写字阅读用坐姿矫正器。
背景技术：
2.目前，随着教学课程的增多，学生的学习量也随其大大增加，而长时间的伏案学习，也随之产生了各种各样的问题。此间，尤其是学习时，长期保持不规范的坐姿，极大的影响了学生的身体健康，十分不便。
技术实现要素：
3.(一)要解决的技术问题
4.为了克服现有技术不足，现提出一种写字阅读用坐姿矫正器，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.(二)技术方案
6.本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种写字阅读用坐姿矫正器，包括读写板，还包括支撑组件以及矫正组件，支撑组件包括固定座与支撑杆，所述固定座固定于读写板的两侧，所述固定座上设置球槽，所述球槽内设置万向球，所述球槽内设置球托，所述球托托紧于万向球的底部，所述球槽上螺纹穿设有锥杆，所述锥杆抵触于球托的底部，所述支撑杆固定于万向球上，矫正组件包括横杆，所述横杆通过弹性夹连接于支撑杆上，所述弹性夹与支撑杆夹持固定，所述弹性夹套接于横杆上，所述横杆上对应弹性夹位置两侧设置限位块，所述限位块螺纹套接于横杆上。
7.优选的，所述球槽的内侧一端设置缺口，所述缺口与横杆的形状相配合。
8.进一步而言，所述球托与锥杆的接触端形状相配合。
9.进一步而言，所述支撑杆采用可伸缩锁紧调节结构。
10.更进一步的，所述支撑杆上设置限位托，所述限位托通过弹性夹连接于支撑杆上。
11.更进一步的，所述支撑杆上设置可收放调节的防倾带，所述防倾带的端部弹性套接于支撑杆上。
12.进一步而言，所述横杆上设置软托。
13.进一步而言，所述横杆的两端设置防护托。
14.(三)有益效果
15.本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
16.本实用新型提到的一种写字阅读用坐姿矫正器，可根据需求进行灵活的调节使用，携带收纳方便。
附图说明
17.图1是本实用新型结构示意图。
18.图2是本实用新型支撑组件结构示意图，
19.图3是本实用新型横杆安装结构示意图。
20.图4是本实用新型防护托安装结构示意图。
21.1-读写板；2-固定座；21-球槽；22-万向球；23-球托；24-锥杆；25-缺口；3-支撑杆；31-限位托；32-防倾带；4-横杆；41-限位块；42-软托；43-防护托；5-弹性夹。
具体实施方式
22.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
23.如图1和图2所示的一种写字阅读用坐姿矫正器，包括读写板1，还包括支撑组件以及矫正组件，支撑组件包括固定座2与支撑杆3，所述固定座2固定于读写板1的两侧，所述固定座2上设置球槽21，所述球槽21内设置万向球22，所述球槽21内设置球托23，所述球托23托紧于万向球22的底部，所述球槽21上螺纹穿设有锥杆24，所述锥杆24抵触于球托23的底部，所述支撑杆3固定于万向球22上，矫正组件包括横杆4，所述横杆4通过弹性夹5连接于支撑杆3上，所述弹性夹5与支撑杆3夹持固定，所述弹性夹5套接于横杆4上，所述横杆4上对应弹性夹5位置两侧设置限位块41，所述限位块41螺纹套接于横杆4上。
24.作为优选的实施例，球槽21的内侧一端设置缺口25，缺口25与横杆4的形状相配合，通过设置的缺口25，使得万向球22在转动调节时，能够使得横杆3转动平置于缺口25内，进而方便支撑杆3的折叠收纳放置。
25.作为进一步的改进，球托23与锥杆24的接触端形状相配合，通过其外壁接触的锥面的推进以及推出，控制球托23的上下位置的微幅调节升降，以此对万向球22的松紧实现控制调节。
26.作为进一步的改进，支撑杆3采用可伸缩锁紧调节结构，此次便于其适用于不同身高的学生。
27.更进一步的，支撑杆3上设置限位托31，限位托31通过弹性夹5连接于支撑杆3上，限位托31置于两侧的支撑杆3上，可对学生的头部两侧进行限位。
28.更进一步的，支撑杆3上设置可收放调节的防倾带32，防倾带32的端部弹性套接于支撑杆3上，防倾带32则能够用于对学生的额头部进行限位防倾。
29.作为进一步的改进，横杆4上设置软托42，软托42则可用于对学生伏案学习时的下颚处进行支撑限位。
30.作为进一步的改进，横杆4的两端设置防护托43，防护托43则可用于对学生学习时上身转动移位时的防撞保护。
31.本实用新型提到的一种写字阅读用坐姿矫正器，该矫正器可通过螺栓固定的安装方式，固定于配备的学习用的读写板1上。且在闲置时，该矫正器可转动折叠收纳，以此便于其整体的携带和收纳存放。
32.在使用时，微幅旋动锥杆24外侧的旋钮，使得锥杆24向外侧推出，进而球托23则因重力的作用，微幅下滑，以此对万向球22之间产生脱离挤压后的松动，进而使得万向球22转变为自由状态，此时，即可将支撑杆3转动至竖直状态放置。
33.接着，将横杆4上挤压锁紧弹性夹5位置的限位块41旋动松开，此时，即可对支撑杆
3的角度进行左右方向的微幅摆动调节，以此使其满足学生头部大小的限位需求。然后反向旋动锥杆24，使其向内侧推进，进而挤压球托23的锥面，使其上移，直至球托23将万向球22包裹并顶紧，以此实现对万向球22的限位抱死固定。再然后，即旋动限位块41，使其夹紧于对应位置的弹性夹5的两侧，以此实现对横杆4使用状态的固定。
34.至此，即可完成对该矫正器使用状态的调节，在读写学习过程中，通过横杆4上的软托42以及支撑杆3上端设置的限位托31以及防倾带32对学生进行一定的伏案学习时的坐姿调节限位。
35.上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
技术特征：
1.一种写字阅读用坐姿矫正器，包括读写板(1)，其特征在于：还包括支撑组件以及矫正组件，支撑组件包括固定座(2)与支撑杆(3)，所述固定座(2)固定于读写板(1)的两侧，所述固定座(2)上设置球槽(21)，所述球槽(21)内设置万向球(22)，所述球槽(21)内设置球托(23)，所述球托(23)托紧于万向球(22)的底部，所述球槽(21)上螺纹穿设有锥杆(24)，所述锥杆(24)抵触于球托(23)的底部，所述支撑杆(3)固定于万向球(22)上，矫正组件包括横杆(4)，所述横杆(4)通过弹性夹(5)连接于支撑杆(3)上，所述弹性夹(5)与支撑杆(3)夹持固定，所述弹性夹(5)套接于横杆(4)上，所述横杆(4)上对应弹性夹(5)位置两侧设置限位块(41)，所述限位块(41)螺纹套接于横杆(4)上。2.根据权利要求1所述的一种写字阅读用坐姿矫正器，其特征在于：所述球槽(21)的内侧一端设置缺口(25)，所述缺口(25)与横杆(4)的形状相配合。3.根据权利要求2所述的一种写字阅读用坐姿矫正器，其特征在于：所述球托(23)与锥杆(24)的接触端形状相配合。4.根据权利要求2所述的一种写字阅读用坐姿矫正器，其特征在于：所述支撑杆(3)采用可伸缩锁紧调节结构。5.根据权利要求4所述的一种写字阅读用坐姿矫正器，其特征在于：所述支撑杆(3)上设置限位托(31)，所述限位托(31)通过弹性夹(5)连接于支撑杆(3)上。6.根据权利要求4所述的一种写字阅读用坐姿矫正器，其特征在于：所述支撑杆(3)上设置可收放调节的防倾带(32)，所述防倾带(32)的端部弹性套接于支撑杆(3)上。7.根据权利要求2所述的一种写字阅读用坐姿矫正器，其特征在于：所述横杆(4)上设置软托(42)。8.根据权利要求2所述的一种写字阅读用坐姿矫正器，其特征在于：所述横杆(4)的两端设置防护托(43)。
技术总结
本实用新型公开了一种写字阅读用坐姿矫正器，支撑组件包括固定座与支撑杆，固定座固定于读写板的两侧，固定座上设置球槽，球槽内设置万向球，球槽内设置球托，球托托紧于万向球的底部，球槽上螺纹穿设有锥杆，锥杆抵触于球托的底部，支撑杆固定于万向球上，矫正组件包括横杆，横杆通过弹性夹连接于支撑杆上，弹性夹与支撑杆夹持固定，弹性夹套接于横杆上，横杆上对应弹性夹位置两侧设置限位块，限位块螺纹套接于横杆上，本实用新型可根据需求进行灵活的调节使用，携带收纳方便。携带收纳方便。携带收纳方便。
技术研发人员：郑超群
受保护的技术使用者：郑超群
技术研发日：2021.08.26
技术公布日：2022/2/11