1.本实用新型涉及教室折叠椅技术领域，具体为一种用于阶梯教室的折叠椅。


背景技术：

2.阶梯教室一般多见于大学，在一些中小学也可见。这种教室面积大，容纳人数多，但其最大特点在于其地板是阶梯状逐渐升高的，离讲台越远，地面越高，从而座椅就越高，这样就使得远离讲台、座位靠后的学生能够清楚地看见黑板和讲台，而不会被前排学生挡住视线。
3.然而，现有的用于阶梯教室的折叠椅在使用的过程中存在以下的问题：由于现有教室用折叠椅为传统的滚轮结构，在离开时容易发出响声，导致影响学生的自习。为此，需要设计相应的技术方案解决存在的技术问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种用于阶梯教室的折叠椅，解决了因现有教室用折叠椅为传统的滚轮结构，在离开时容易发出响声导致的影响的自习的技术问题，有效的降低了使用时的声响，满足实际使用需求。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括支撑板，所述支撑板的一侧上设置有折叠椅装置，所述折叠椅装置包括背靠板和坐板，所述背靠板在面向坐板的一侧上设置有固定块，所坐板在面向固定块的一端设置有连接杆，所述坐板在面向连接杆的一端中部设置有通孔，所述坐板在靠近通孔的一端内设置有限位槽，所述固定块上设置有配合连接杆使用的连接孔。
6.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支撑板的顶部一端呈圆弧状结构，所述支撑板的底部设有固定板，所述支撑板在与折叠椅装置相反的另一侧靠近顶部的一端设置有写字板，所述写字板的一端设置有延伸板，所述支撑板在与写字板相同一侧的位置上设置有置物板，所述置物板在远离支撑板的一端顶部两侧均设置有磁条。
7.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支撑板具体为带磁性的金属材质制成，所述写字板与延伸板的底部；置物板的顶部与支撑板之间均设置有铰接板，所述写字板的两侧与延伸板之间为卡扣连接，所述写字板和置物板的数量与折叠椅装置一一对应。
8.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述背靠板位于支撑板上且之间为螺栓固定连接，所述固定块在靠近坐板的一端顶部设有槽体，所述坐板通过连接杆安装在固定块上，所述连接杆呈圆柱状结构，所述通孔呈矩形结构。
9.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
10.1.通过折叠椅装置，可以有效的降低坐板在活动时的声响，坐板通过连接杆安装在固定块上的连接孔内，连接孔内的静音轴承可以在移动时，既保证移动的便捷性，同时改变了传统滚轮结构，有效的降低了转动使的声响，避免在学生自习时发生较大的声音，提高了教室整体的安静性,从而解决了影响学生的自习的问题。
11.2.通过延伸板和置物板，延伸板与写字板的底部之间通过铰接板可以实现向下的折叠，在使用时通过两侧的卡扣相连接，置物板通过顶部的铰接板，可以实现向上的折叠，并通过磁条与支撑板相固定，在学生进入离开时，避免影响学生，提高了使用的便捷性。
附图说明
12.图1为本实用新型的整体示意图；
13.图2为本实用新型所述折叠椅装置结构图；
14.图3为本实用新型所述坐板结构图；
15.图4为本实用新型所述固定块结构图；
16.图5为本实用新型所述置物板结构图。
17.图中:延伸板-1，写字板-2，置物板-3，支撑板-4，折叠椅装置-5，背靠板-6，连接杆-7，固定块-8，坐板-9，限位槽-10，通孔-11，连接孔-12，磁条-13，铰接板-14，静音轴承-15。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种用于阶梯教室的折叠椅，包括：支撑板4，支撑板4的一侧上设置有折叠椅装置5，折叠椅装置5包括背靠板6和坐板9，背靠板6在面向坐板9的一侧上设置有固定块8，所坐板9在面向固定块8的一端设置有连接杆7，坐板9在面向连接杆7的一端中部设置有通孔11，坐板9在靠近通孔11的一端内设置有限位槽10，固定块8上设置有配合连接杆7使用的连接孔12，连接孔12的内部设置有静音轴承15，支撑板4的顶部一端呈圆弧状结构，支撑板4的底部设有固定板，支撑板4在与折叠椅装置5相反的另一侧靠近顶部的一端设置有写字板2，写字板2的一端设置有延伸板1，支撑板4在与写字板2相同一侧的位置上设置有置物板3，置物板3在远离支撑板4的一端顶部两侧均设置有磁条13，支撑板4具体为带磁性的金属材质制成，写字板2与延伸板1的底部；置物板3的顶部与支撑板4之间均设置有铰接板14，写字板2的两侧与延伸板1之间为卡扣连接，写字板2和置物板3的数量与折叠椅装置5一一对应，背靠板6位于支撑板4上且之间为螺栓固定连接，固定块8在靠近坐板9的一端顶部设有槽体，坐板9通过连接杆7安装在固定块8上，连接杆7呈圆柱状结构，通孔11呈矩形结构，通过折叠椅装置5，可以有效的降低坐板9活动时产生的声响，提高了使用的静谧性。
20.在使用时：本实用新型坐板9通过连接杆7安装在固定块8上的连接孔12内，连接孔12内的静音轴承15可以在移动时，既保证移动的便捷性，同时改变了传统滚轮结构，有效的降低了转动使的声响，避免在学生自习时发生较大的声音，提高了教室整体的安静性，延伸板1与写字板2的底部之间通过铰接板14可以实现向下的折叠，在使用时通过两侧的卡扣相连接，置物板3通过顶部的铰接板14，可以实现向上的折叠，并通过磁条13与支撑板4相固定，在学生进入离开时，避免影响学生，提高了使用的便捷性。
21.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种用于阶梯教室的折叠椅，其特征在于：包括支撑板（4），所述支撑板（4）的一侧上设置有折叠椅装置（5），所述折叠椅装置（5）包括背靠板（6）和坐板（9），所述背靠板（6）在面向坐板（9）的一侧上设置有固定块（8），所坐板（9）在面向固定块（8）的一端设置有连接杆（7），所述坐板（9）在面向连接杆（7）的一端中部设置有通孔（11），所述坐板（9）在靠近通孔（11）的一端内设置有限位槽（10），所述固定块（8）上设置有配合连接杆（7）使用的连接孔（12），所述连接孔（12）的内部设置有静音轴承（15）。2.根据权利要求1所述的一种用于阶梯教室的折叠椅，其特征在于：所述支撑板（4）的顶部一端呈圆弧状结构，所述支撑板（4）的底部设有固定板，所述支撑板（4）在与折叠椅装置（5）相反的另一侧靠近顶部的一端设置有写字板（2），所述写字板（2）的一端设置有延伸板（1），所述支撑板（4）在与写字板（2）相同一侧的位置上设置有置物板（3），所述置物板（3）在远离支撑板（4）的一端顶部两侧均设置有磁条（13）。3.根据权利要求2所述的一种用于阶梯教室的折叠椅，其特征在于：所述支撑板（4）具体为带磁性的金属材质制成，所述写字板（2）与延伸板（1）的底部；置物板（3）的顶部与支撑板（4）之间均设置有铰接板（14），所述写字板（2）的两侧与延伸板（1）之间为卡扣连接，所述写字板（2）和置物板（3）的数量与折叠椅装置（5）一一对应。4.根据权利要求3所述的一种用于阶梯教室的折叠椅，其特征在于：所述背靠板（6）位于支撑板（4）上且之间为螺栓固定连接，所述固定块（8）在靠近坐板（9）的一端顶部设有槽体，所述坐板（9）通过连接杆（7）安装在固定块（8）上，所述连接杆（7）呈圆柱状结构，所述通孔（11）呈矩形结构。

技术总结
本实用新型公开了一种用于阶梯教室的折叠椅,包括支撑板，所述支撑板的一侧上设置有折叠椅装置，所述折叠椅装置包括背靠板和坐板，所述背靠板在面向坐板的一侧上设置有固定块，所坐板在面向固定块的一端设置有连接杆，所述坐板在面向连接杆的一端中部设置有通孔，所述坐板在靠近通孔的一端内设置有限位槽，所述固定块上设置有配合连接杆使用的连接孔。本实用新型通过折叠椅装置，可以有效的降低坐板活动时产生的声响，提高了使用的静谧性。提高了使用的静谧性。提高了使用的静谧性。


技术研发人员：张鑫豪 邹媛媛
受保护的技术使用者：南京林业大学
技术研发日：2021.09.09
技术公布日：2022/2/15