1.本实用新型涉及幼儿教育技术领域，具体为一种幼儿园用多用途教学台。
背景技术：
2.儿童的学前教育极为重要，能够为儿童的教育打下坚实的基础，对幼儿进行知识输入时，需要使用幼儿适应的教育教学台，方便幼儿使用，且为教师提供便利，而现有的幼儿教育教学台架存储柜内部空间单一，不便于灵活使用存储柜的内部空间，不方便缩小教学台架的占用空间，由于幼儿教育教学台缺乏趣味性，导致幼儿学习是兴趣缺乏，为解决上述中提出的问题为此我们提出一种幼儿园用多用途教学台用于解决上述问题。
技术实现要素：
3.本实用新型的目的在于提供一种幼儿园用多用途教学台，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种幼儿园用多用途教学台，包括台体、黑板，所述台体水平放置地面，所述台体的顶面开设有拼图槽，所述拼图槽内设置有拼图块，所述台体内部开设有储物室，所述台体一侧顶部两端开设有调节空腔，所述调节空腔内设置有调节升降装置，所述调节升降装置的一侧横向开设有位于台体侧壁顶部内的黑板限制装置，所述调节升降装置的另一侧竖向开设有位于台体侧壁内的导向调节槽，所述导向调节槽之间竖向滑动设置有黑板，所述黑板侧壁两侧竖向固定安装有排列整齐的啮合齿。
5.优选的，所述储物室内壁中心处横向固定安装有隔板一，所述隔板一的一侧垂直固定安装有隔板二，所述隔板二的顶端固定安装在储物室的顶部内壁中心处，所述隔板二的底端固定安装在储物室的底部内壁中心处。
6.优选的，所述调节升降装置包括调节轮、旋杆、传动齿轮，所述调节轮的滚轮面固定安装有条纹层，所述调节轮的一侧圆心处同轴固定安装有旋杆的一端，所述旋杆的另一端穿过台体外壁转动安装在调节空腔内壁上，所述旋杆上同轴固定安装有位于调节空腔内的传动齿轮，所述传动齿轮与黑板侧壁竖向固定安装的啮合齿相传动啮合。
7.优选的，所述黑板表面光滑，所述黑板侧壁底部横向固定安装有阻条。
8.优选的，所述导向调节槽的顶部固定安装有位于台体顶部内壁的阻块，所述阻块与黑板侧壁底部固定安装的阻条相卡接配合。
9.优选的，所述拼图槽底壁光滑，所述拼图槽的侧壁上均开设有相连的导向槽，所述拼图块的外壁均固定安装有滑块，所述滑块与拼图槽侧壁相连的导向槽相滑动限位配合。
10.优选的，所述黑板限制装置包括限位槽、弹簧、压块、推杆，所述限位槽横向开设在台体侧壁顶部内，所述限位槽内部放置有弹簧，所述弹簧的一端的抵靠着限位槽的槽底，另一端抵靠在压块的一侧，所述限位槽上下侧壁开设有槽，所述压块与槽相滑动配合，所述压块的另一侧固定安装有推杆的一端，所述推杆的另一端呈圆头状，且抵靠在传动齿轮的另
一侧。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1.通过在台体顶面开设拼图槽，让孩子在闲暇之余可以在本实用新型上玩些益智游戏，增加其趣味性，而且在拼图槽的侧壁上开设相连的导向槽，在拼图块的外壁固定安装滑块，通过导向槽与滑块之间的相互滑动配合，且还有拼图槽的槽底光滑，让孩子们游玩的时候不用耗费多大的力气，并且让拼图块移动时减少发生卡住的情况，还在台体内开设有储物室，这样设计是为了方便幼儿教师整理物品，且在储物室内设置隔板一与隔板二，将储物室分成不同的腔室，用以存放不同的物品，在需要使用时就可以方便快捷的找到所需物品并拿取；
13.2.通过在台体的侧壁开设导向调节槽，再在导向调节槽内滑动设置黑板，让黑板可以自由伸缩处台体，而且有了黑板也方便幼儿教师带领孩子们学习知识，且黑板的侧壁两端固定安装有排列整齐的啮合齿，啮合齿与一侧的传动齿轮相传动啮合，因为传动齿轮同轴固定安装在旋杆上，旋杆的一端又固定安装有调节轮，所以当教师使用需要使用时就转动调节轮，将黑板伸出台体，从而进行使用工作，在使用工作完毕后就可以反向转动调节轮，将黑板缩回台体侧壁内，且由于黑板侧壁底部固定安装的阻条与台体顶部内壁固定安装的阻块之间的卡接配合，限制黑板的升降幅度，从而使黑板不会脱离台体，这样方便了教师人员使用，也能节省空间，而且在传动齿轮的一侧设置推杆，用于抵压传动齿轮的齿块，使传动齿轮在没有转动调节轮时很难自己转动，在传动齿轮转动时，由于推杆抵靠在传动齿轮一侧的一端为圆头状，所以会被传动齿轮带动回缩至限位槽内，且在推杆的另一端固定安装有压块，压块与限位槽上下侧壁开设的槽相滑动卡合，并压迫限位槽内的弹簧，使弹簧会随着传动齿轮的旋转不断重复卡合的过程，从而确保不会出现在没有人员使用时，传动齿轮被黑板带动旋转，而导致黑板不固定的情况，且由于结构简单，人员使用时也十分方便。
附图说明
14.图1为本实用新型三维示意图；
15.图2为本实用新型整体机构示意图；
16.图3为本实用新型俯视结构示意图；
17.图4为本实用新型黑板限制装置结构示意图
18.图中：1、台体；11、拼图槽；111、导向槽；12、拼图块；121、滑块；13、调节空腔；14、导向调节槽；15、阻块；2、黑板；21、啮合齿；22、阻条；3、储物室；31、隔板一；32、隔板二；4、调节升降装置；41、调节轮；411、条纹层；42、旋杆；43、传动齿轮；5、黑板限制装置；51、限位槽；52、弹簧；53、压块；54、推杆。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种幼儿园用多用途教学台，包括台体1、黑板2，台体1水平放置地面，台体1的顶面开设有拼图槽11，拼图槽11内设置有拼图块12，台体1内部开设有储物室3，台体1一侧顶部两端开设有调节空腔13，调节空腔13内设置有调节升降装置4，调节升降装置4一侧竖向开设有位于台体1侧壁内的导向调节槽14，通过在台体1顶面开设拼图槽11，让孩子在闲暇之余可以在本实用新型上玩些益智游戏，增加其趣味性，而且在拼图槽11的侧壁上开设相连的导向槽111，在拼图块12的外壁固定安装滑块121，通过导向槽111与滑块121之间的相互滑动配合，且还有拼图槽11的槽底光滑，让孩子们游玩的时候不用耗费多大的力气，并且让拼图块12移动时减少发生卡住的情况，还在台体1内开设有储物室3，这样设计是为了方便幼儿教师整理物品，且在储物室3内设置隔板一31与隔板二32，将储物室3分成不同的腔室，用以存放不同的物品，在需要使用时就可以方便快捷的找到所需物品并拿取。
21.参阅图1-2，导向调节槽14之间竖向滑动设置有黑板2，黑板2侧壁两侧竖向固定安装有排列整齐的啮合齿21，储物室3内壁中心处横向固定安装有隔板一31，隔板一31的一侧垂直固定安装有隔板二32，隔板二32的顶端固定安装在储物室3的顶部内壁中心处，隔板二32的底端固定安装在储物室3的底部内壁中心处，使用时转动台体1顶部两侧的调节轮41，调节轮41转动后就会带动与其同轴固定安装的旋杆42进行旋转，旋杆42旋转后就会带动与其同轴固定安装的传动齿轮43进行旋转，传动齿轮43旋转后就会带动与其传动啮合的啮合齿21，因为啮合齿21固定安装在黑板2侧壁两侧，所以也会带动黑板2移动，而且传动齿轮43的一侧设置推杆54，用于抵压传动齿轮43的齿块，使传动齿轮43在没有转动调节轮41时很难自己转动，在传动齿轮43转动时，由于推杆54抵靠在传动齿轮43一侧的一端为圆头状，所以会被传动齿轮43带动回缩至限位槽51内，且在推杆54的另一端固定安装有压块53，压块53与限位槽51上下侧壁开设的槽相滑动卡合，限制推杆54的顶出的幅度，使推杆54不会脱离限位槽51，并由于推杆54的回缩是压块53压迫限位槽51内的弹簧52，使弹簧52会随着传动齿轮43的旋转不断重复卡合的过程，从而确保不会出现在没有人员使用时，传动齿轮43被黑板2带动旋转，而导致黑板2不固定、容易自己下沉的情况，因为黑板2设置在台体1侧壁开设有导向调节槽14内，调节升降装置4包括调节轮41、旋杆42、传动齿轮43，调节轮41的滚轮面固定安装有条纹层411，调节轮41的一侧圆心处同轴固定安装有旋杆42的一端，旋杆42的另一端穿过台体1外壁转动安装在调节空腔13内壁上，旋杆42上同轴固定安装有位于调节空腔13内的传动齿轮43，传动齿轮43与黑板2侧壁竖向固定安装的啮合齿21相传动啮合。
22.参阅图3-4，黑板2会通过导向调节槽14的限制只能作上下运动，当黑板2开展到一定幅度就会通过黑板2底部侧壁上固定安装的阻条22与台体1顶部内壁的阻块15之间的卡合，限制黑板2的开合幅度，在使用完毕后再反向转动调节轮41就可以通过上诉部件反向运动，让黑板2回缩至台体1侧壁内，黑板2表面光滑，黑板2侧壁底部横向固定安装有阻条22，导向调节槽14的顶部固定安装有位于台体1顶部内壁的阻块15，阻块15与黑板2侧壁底部固定安装的阻条22相卡接配合，拼图槽11底壁光滑，拼图槽11的侧壁上均开设有相连的导向槽111，拼图块12的外壁均固定安装有滑块121，滑块121与拼图槽11侧壁相连的导向槽111相滑动限位配合，通过在台体1的侧壁开设导向调节槽14，再在导向调节槽14内滑动设置黑板2，让黑板2可以自由伸缩处台体1，而且有了黑板2也方便幼儿教师带领孩子们学习知识，且黑板2的侧壁两端固定安装有排列整齐的啮合齿21，啮合齿21与一侧的传动齿轮43相传
动啮合，因为传动齿轮43同轴固定安装在旋杆42上，旋杆42的一端又固定安装有调节轮41，所以当教师使用需要使用时就转动调节轮41，将黑板2伸出台体1，从而进行使用工作，在使用工作完毕后就可以反向转动调节轮41，将黑板2缩回台体1侧壁内，且由于黑板2侧壁底部固定安装的阻条22与台体1顶部内壁固定安装的阻块15之间的卡接配合，限制黑板2的升降幅度，从而使黑板2不会脱离台体1，这样方便了教师人员使用，也能节省空间。
23.工作原理：本实用新型在教师需要使用黑板2时转动台体1顶部两侧的调节轮41，调节轮41转动后就会带动与其同轴固定安装的旋杆42进行旋转，旋杆42旋转后就会带动与其同轴固定安装的传动齿轮43进行旋转，传动齿轮43旋转后就会带动与其传动啮合的啮合齿21，因为啮合齿21固定安装在黑板2侧壁两侧，所以也会带动黑板2移动，因为黑板2设置在台体1侧壁开设有导向调节槽14内，所以黑板2会通过导向调节槽14的限制只能作上下运动，当黑板2开展到一定幅度就会通过黑板2底部侧壁上固定安装的阻条22与台体1顶部内壁的阻块15之间的卡合，限制黑板2的开合幅度，当停止旋转调节轮41后，传动齿轮43失去动力，所以会因为其摩擦力卡合啮合齿21，使黑板2不会回缩至台体1侧壁内，从而可以正常使用黑板2，而且传动齿轮43的一侧设置推杆54，用于抵压传动齿轮43的齿块，使传动齿轮43在没有转动调节轮41时很难自己转动，在传动齿轮43转动时，由于推杆54抵靠在传动齿轮43一侧的一端为圆头状，所以会被传动齿轮43带动回缩至限位槽51内，且在推杆54的另一端固定安装有压块53，压块53与限位槽51上下侧壁开设的槽相滑动卡合，限制推杆54的顶出的幅度，使推杆54不会脱离限位槽51，并由于推杆54的回缩是压块53压迫限位槽51内的弹簧52，使弹簧52会随着传动齿轮43的旋转不断重复卡合的过程，从而确保不会出现在没有人员使用时，传动齿轮43被黑板2带动旋转，而导致黑板2不固定、容易自己下沉的情况，再从储物室3内拿出教学工具在黑板2上使用，在使用黑板2完毕后将物品放置回台体1内开设的储物室3内，再反向转动调节轮41就可以通过上诉部件反向运动，让黑板2回缩至台体1侧壁内，黑板2回缩完毕后，台体1顶面恢复至平面，幼儿可以先台体1顶面放置玩具玩耍，或者在拼图槽11内使用拼图块12拼图玩耍，至此完成本实用新型的使用。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。