1.本实用新型涉及教学设备技术领域，更具体地说，涉及一种音乐教学用伸缩指挥杆。
背景技术：
2.音乐教学指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育，主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。在教学时，老师会使用指挥杆来领导学生们合唱、合奏，指挥者是音乐合唱或合奏中的中心人物，演唱者或者演奏者每一步都要跟从指挥者的节奏，因此，指挥杆时必不可少的，其中指挥杆分为长杆和短杆，在教学使用时需要用到不同规格的指挥杆，从而需要反复切换指挥杆，这样不仅工作效率低，而且工作人员在携带时多个指挥杆时较为麻烦。鉴于此，我们提出一种音乐教学用伸缩指挥杆。
技术实现要素：
3.1.要解决的技术问题
4.本实用新型的目的在于提供一种音乐教学用伸缩指挥杆，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.2.技术方案
6.一种音乐教学用伸缩指挥杆，包括固定杆，所述固定杆外壁套设有防滑垫，所述固定杆前后两端均固设有弹性带，所述固定杆左端上侧设有螺栓，所述固定杆上侧设有活动杆a，所述活动杆a上侧设有活动杆b，所述活动杆b左右两端均开设有伸缩口，所述伸缩口内部设有挤压杆，两个所述挤压杆中部下侧设有弹簧a，所述固定杆和活动杆a内部均固设有弹簧b，所述活动杆b上侧设有旋钮，所述旋钮下端固设有连接杆，所述连接杆下端固设有凸轮。
7.优选地，所述螺栓端部贯穿固定杆左端延伸至其内部并与活动杆a外壁一侧挤压接触。
8.优选地，所述活动杆a外壁与固定杆内壁滑动接触，所述活动杆b外壁活动杆a内壁滑动接触。
9.优选地，所述弹簧a两端分别与两个挤压杆内壁固定连接，两个所述弹簧b上端分别与活动杆a和活动杆b下端固定连接。
10.优选地，所述旋钮下侧与活动杆b上侧螺纹连接，所述凸轮外壁与挤压杆内壁挤压接触。
11.3.有益效果
12.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
13.1.本实用新型通过设置螺栓在不挤压活动杆a时，在弹簧b的作用下能够使得活动杆a能够从固定杆内伸出，从而能够代替短杆，当需要使用长杆时再转动旋钮使得挤压杆外
壁与活动杆a内壁脱离，从而使得活动杆b能够在弹簧a的作用下从活动杆a内伸出，从而使得该装置能够代替长杆，本实用新型设计合理，不仅能在短杆和长杆之间进行快速变换，并且当活动杆a和活动杆b挤压弹簧b后能够便于将该装置收纳起来。
14.2.本实用新型通过设置防滑垫能够增加该装置与工作人员手指间的摩擦力，通过设置的弹力带能够将该装置固定于工作人员手指上，避免工作人员在挥舞指挥杆时，指挥杆从工作人员手中滑落，从而导致指挥杆被摔坏，指挥杆损坏后不仅会造成经济损失，而且会影响工作人员的教学效率。
附图说明
15.图1为本实用新型的整体结构示意图；
16.图2为本实用新型的弹簧b部分结构示意图；
17.图3为本实用新型的凸轮部分结构示意图；
18.图中标号说明：1、固定杆；2、防滑垫；3、弹性带；4、螺栓；5、活动杆a；6、活动杆b；7、伸缩口；8、挤压杆；9、弹簧a；10、弹簧b；11、旋钮；12、连接杆；13、凸轮。
具体实施方式
19.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
20.在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
21.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
22.请参阅图1
‑
3,本实用新型提供一种技术方案：
23.一种音乐教学用伸缩指挥杆，包括固定杆1，固定杆1外壁套设有防滑垫2，固定杆1前后两端均固设有弹性带3，固定杆1左端上侧设有螺栓4，固定杆1上侧设有活动杆a5，活动杆a5上侧设有活动杆b6，活动杆b6左右两端均开设有伸缩口7，伸缩口7内部设有挤压杆8，两个挤压杆8中部下侧设有弹簧a9，固定杆1和活动杆a5内部均固设有弹簧b10，活动杆b6上侧设有旋钮11，旋钮11下端固设有连接杆12，连接杆12下端固设有凸轮13。
24.具体的，螺栓4端部贯穿固定杆1左端延伸至其内部并与活动杆a5外壁一侧挤压接触。通过转动螺栓4能够将活动杆a5固定在固定杆1内部。
25.进一步的，活动杆a5外壁与固定杆1内壁滑动接触，活动杆b6外壁活动杆a5内壁滑动接触。
26.再进一步的，弹簧a9两端分别与两个挤压杆8内壁固定连接，两个弹簧b10上端分
别与活动杆a5和活动杆b6下端固定连接。通过设置的弹簧a9能够在活动杆a5和活动杆b6处于松弛状态时挤压活动杆a5和活动杆b6，使得该装置能够伸长，从而使得该装置能够起到伸长的作用。
27.更进一步的，旋钮11下侧与活动杆b6上侧螺纹连接，凸轮13外壁与挤压杆8内壁挤压接触。通过转动旋钮11能够挤压挤压杆8，使得活动杆b6能够被固定于活动杆a5内。
28.工作原理：当需要该装置进行工作时，通过转动螺栓4能够使得活动杆a5处于松弛状态，之后在弹簧b10的作用下活动杆a5能够向上移动，活动杆向上移动后能够形成短杆，从而对学生进行教学，其中在需要使用长杆时，转动旋钮11，旋钮11转动能够带动凸轮13转动，凸轮13转动能够与两个挤压杆8内壁脱离，此时挤压杆8在弹簧a9的作用下使得两个挤压杆8相互靠近，从而在弹簧b10的作用下能够将活动杆b6从活动杆a5内挤出，从而使得该装置能够变成长杆，当不需要使用时，挤压活动杆a5和活动杆b6能够使得活动杆a5和活动杆b6收缩，当活动杆b6位于最下侧时，转动螺栓4能够将活动杆a5固定，当活动杆b6位于最下侧时，转动旋钮11能够通过凸轮13挤压挤压杆8，在挤压杆8的作用下能够将活动杆b6固定于活动杆a5内，从而便于收纳，其中在使用时通过设置的弹力带能够将该装置固定于工作人员手指上，通过设置防滑垫2能够增加该装置与工作人员手指间的摩擦力。避免工作人员在挥舞指挥杆时，指挥杆从工作人员手中滑落。
29.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。