1.本实用新型涉及体育教学展示装置技术领域，尤其涉及一种用于体育教学的羽毛球落地角度展示装置。


背景技术：

2.体育教育指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育；随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段；随着体育在国际交往的地位逐渐提高，现有的体育教学形式需教师进行示范，加大了教师的工作量，于是引进视频教学展示装置，但是在使用过程中仍具有以下几点弊端：
3.1、体育教学场地多变，现有视频教学展示装置大多采用幕布投屏设计，无法随时进行移动，增大了视频教学展示装置的移动局限性；
4.2、体育教学场地多为户外，现有的视频教学展示装置无法同时满足视频教学与板面书写，为体育教学增加了讲解难度，不利于提高教学质量。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种用于体育教学的羽毛球落地角度展示装置，具备移动便捷、高度可调节、方向可旋转、展示与教学一体化的特点，解决了现有技术中的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于体育教学的羽毛球落地角度展示装置，包括展示台，所述展示台的表面设置有转盘，转盘的顶部与升降杆的底部连接，升降杆的顶部与夹持组件的底部连接，夹持组件内夹持有显示屏，夹持组件的侧面套接有书写板。
7.优选的，所述展示台包括台面、支撑板、万向轮和储藏柜，台面的底部与支撑板的顶部焊接，支撑板的底部与万向轮连接，展示台的正面设置有储藏柜。
8.优选的，所述转盘包括底盘、转轴、密封圈、连接轴和限位圈，底盘设置展示台的表面固定，转轴插入在底盘的中心处活动连接，密封圈设置在转轴与底盘表面的连接处固定，转轴的顶部与连接轴固定，连接轴的外部设置有限位圈。
9.优选的，所述升降杆包括主杆、子杆、气缸和控制器，主杆设置在转盘的顶部固定，子杆套接在主杆的内部活动连接，气缸设置在主杆的内部与子杆连接，控制器设置在主杆的外部，并且通过内部的导线与气缸相连接。
10.优选的，所述夹持组件包括固定夹具、滑槽、固定块和伸缩架，固定夹具内部的底端设置有滑槽，固定块设置在固定夹具的内壁上，伸缩架的两端分别与固定块和书写板连接。
11.优选的，所述储藏柜的正面设置有通风网格与门把手。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
13.1.本实用新型的一种用于体育教学的羽毛球落地角度展示装置，包括展示台，所
述展示台的底部设置有万向轮，展示台的表面设置有转盘，转盘的顶部与升降杆的底部连接，升降杆的顶部与夹持组件的底部连接，夹持组件内夹持有显示屏，转盘的表面开设有缺口，缺口的内壁上设置有旋转螺纹，转轴插入在缺口的内部活动连接，转轴的顶部设置有连接轴；升降杆的内部设置有气缸，并且与外部的控制器连接；在使用时，教师可根据实际教学场地进行移动展示台，随后通过手动旋转连接轴，带动底部的转轴旋转，可将显示屏角度进行自由切换；另外教师可通过控制器启动气缸，带动升降杆的子杆进行自由伸缩移动，由此可调整显示屏的高度；通过可调节显示屏的角度与高度，便于适应各类场地教学使用，同时减轻了教师的教学负担。
14.2.本实用新型的一种用于体育教学的羽毛球落地角度展示装置，夹持组件的侧面套接有书写板，夹持组件包括固定夹具，固定夹具内部的底端设置有滑槽，固定块设置在固定夹具的内壁上，伸缩架的两端分别与固定块和书写板连接，书写板的底部套接在滑槽的内部活动连接；教师在进行视频教学的过程中，可将书写板拉出，书写板在滑槽的内部进行滑动，另一侧通过伸缩架的连接，保障书写板在拉出的过程中不会造成脱落的现象；以此便于教师进行教案书写，有效地提高了教学质量。
附图说明
15.图1为本实用新型的整体结构正视图；
16.图2为本实用新型的整体结构侧视图；
17.图3为本实用新型的转盘结构正视图；
18.图4为本实用新型的转盘结构分离图；
19.图5为本实用新型的升降杆正视图；
20.图6为本实用新型的夹持组件正视图；
21.图7为本实用新型的a部细节放大图。
22.图中：1、展示台；2、转盘；3、升降杆；4、夹持组件；5、显示屏；6、书写板；11、台面；12、支撑板；13、万向轮；14、储藏柜；141、通风网格；142、门把手；21、底盘；22、转轴；23、密封圈；24、连接轴；25、限位圈；31、主杆；32、子杆；33、气缸；34、控制器；41、固定夹具；42、滑槽；43、固定块；44、伸缩架。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1-7，一种用于体育教学的羽毛球落地角度展示装置，包括展示台1，展示台1包括台面11、支撑板12、万向轮13和储藏柜14，台面11的底部与支撑板12的顶部焊接，支撑板12的底部与万向轮13连接，万向轮13主要便于教师可根据实际教学场地进行移动展示台1，展示台1的正面设置有储藏柜14，储藏柜14的正面设置有通风网格141与门把手142，储藏柜14便于教师存放教学用具等；展示台1的表面设置有转盘2，转盘2主要用于调节显示屏5的角度；转盘2的顶部与升降杆3的底部连接，升降杆3主要用于调节显示屏5的高度；升降
杆3的顶部与夹持组件4的底部连接，夹持组件4内夹持有显示屏5，夹持组件4的侧面套接有书写板6。
25.请参阅图1-5，转盘2包括底盘21、转轴22、密封圈23、连接轴24和限位圈25，底盘21设置展示台1的表面固定，转轴22插入在底盘21的中心处活动连接，密封圈23设置在转轴22与底盘21表面的连接处固定，密封圈23可保障转轴22与底盘21连接的紧密性；转轴22的顶部与连接轴24固定，连接轴24的外部设置有限位圈25；在使用时，教师可根据实际教学场地进行调整显示屏5的角度，可通过手动旋转连接轴24，带动底部的转轴22旋转，以此可将显示屏5角度进行自由切换；升降杆3包括主杆31、子杆32、气缸33和控制器34，主杆31设置在转盘2的顶部固定，子杆32套接在主杆31的内部活动连接，气缸33设置在主杆31的内部与子杆32连接，控制器34设置在主杆31的外部，并且通过内部的导线与气缸33相连接；教师可通过控制器34启动气缸33，从而带动子杆32在主杆31的内部进行自由伸缩移动，由此可调整显示屏5的高度。
26.请参阅图1-7，夹持组件4包括固定夹具41、滑槽42、固定块43和伸缩架44，固定夹具41内部的底端设置有滑槽42，固定块43设置在固定夹具41的内壁上，伸缩架44的两端分别与固定块43和书写板6连接，书写板6的底部套接在滑槽42的内部活动连接；教师在进行视频教学的过程中，可手动将书写板6拉出，书写板6在滑槽42的内部进行滑动，另一侧通过伸缩架44的连接，保障书写板6在拉出的过程中不会造成脱落的现象；以此便于教师进行教案书写，有效地提高了教学质量。
27.综上所述：本用于体育教学的羽毛球落地角度展示装置，包括展示台1，展示台1的底部与万向轮13连接，展示台1的表面设置有转盘2，转盘2的顶部与升降杆3的底部连接，升降杆3的顶部与夹持组件4的底部连接，夹持组件4内夹持有显示屏5，夹持组件4的侧面套接有书写板6；在使用时，教师可根据实际教学场地进行调整显示屏5的角度，可通过手动旋转连接轴24，带动底部的转轴22在底盘21的内部旋转，以此可将显示屏5角度进行自由切换；随后可通过控制器34启动气缸33，从而带动子杆32在主杆31的内部进行自由伸缩移动，由此可调整显示屏5的高度；书写板6的底部套接在滑槽42的内部活动连接，教师在进行视频教学的过程中，可手动将书写板6拉出，书写板6在滑槽42的内部进行滑动，另一侧通过伸缩架44的连接，保障书写板6在拉出的过程中不会造成脱落的现象；以此便于教师进行教案书写，有效地提高了教学质量；另外通过可调节显示屏5的角度与高度，便于适应各类场地教学使用，同时减轻了教师的教学负担。
28.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。