1.本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种影视教学展示装置。
背景技术：
2.影视学培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。
3.经检索，中国专利号cn 212745659 u公开了一种戏剧影视文学教学展示装置，为一种可以快速调节屏幕的显示屏，但是公开的教学展示装置是用于教学，屏幕较小，且不能进行书写教学说明，不利于理论教育，功能单一，因此，需要一种影视教学展示装置。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺陷，而提出的一种影视教学展示装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种影视教学展示装置，包括底座，所述底座上端面中间固定安装有支撑螺杆，所述支撑螺杆上方外表面套设有杆套，所述杆套一体化连接有中间教学板，所述中间教学板上下两端分别固定连接有顶板和底板，所述中间教学板后侧依次安装有左抽拉组件和右抽拉组件，所述右抽拉组件包括上横框和下横框，所述上横框和下横框相对一端设置有滑槽，所述上横框和下横框中的滑槽之间设置有侧教学板，所述上横框和下横框右端面穿设有抽拉口，所述侧教学板左端一体化连接有挡板，所述左抽拉组件和右抽拉组件结构相同并对称安装，所述上横框后端面安装有幕布，所述下横框后端面中间设置有挂钩。
7.进一步地，所述底座底端面四周连接安装有万向滚轮。
8.进一步地，所述支撑螺杆外表面通过螺纹转动安装有螺纹套，所述螺纹套与杆套下端抵接。
9.进一步地，所述底板后端一体化安装有工具盒。
10.进一步地，所述左抽拉组件和右抽拉组件中的侧教学板相对一端连接有抽拉把手。
11.相比于现有技术，本实用新型的有益效果在于：
12.1、本实用新型结构简单，构造清晰易懂，三块教学板的设置，使得教学方便，方便教学内容分类使用，教学展示空间大，收缩方便，当进行观影教学时，将幕布拉下并通过挂钩固定，进行实时观影，并且，观影过程中，将侧教学板抽出，可以进行实时观影教学；
13.2、此外，整个装置移动方便，能够进行高度调节，实现最佳观影教学。
14.综上所述，本实用新型结构简单，构造清晰易懂，三块教学板的设置，使得教学方便，方便教学内容分类使用，教学展示空间大，收缩方便，当进行观影教学时，将幕布拉下并
通过挂钩固定，进行实时观影，并且，观影过程中，将侧教学板抽出，可以进行实时观影教学；整个装置移动方便，能够进行高度调节，实现最佳观影教学。
附图说明
15.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
16.图1为本实用新型提出的一种影视教学展示装置的等轴立体结构示意图；
17.图2为本实用新型提出的一种影视教学展示装置的仰视立体结构示意图；
18.图3为本实用新型提出的一种影视教学展示装置的横框内结构示意图。
19.图中：1-万向滚轮、2-底座、3-支撑螺杆、4-底板、5-中间教学板、6-抽拉把手、7-左抽拉组件、8-上横框、9-幕布、10-右抽拉组件、11-侧教学板、12-工具盒、13-挂钩、14-抽拉口、15-滑槽、16-挡板、17-下横框、18-螺纹套、19-杆套、20-顶板。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
21.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
22.参照图1-3，一种影视教学展示装置，包括底座2，所述底座2上端面中间固定安装有支撑螺杆3，所述支撑螺杆3上方外表面套设有杆套19，所述杆套19一体化连接有中间教学板5，所述中间教学板5上下两端分别固定连接有顶板20和底板4，所述中间教学板5后侧依次安装有左抽拉组件7和右抽拉组件10，所述右抽拉组件10包括上横框8和下横框17，所述上横框8和下横框17相对一端设置有滑槽15，所述上横框8和下横框17中的滑槽15之间设置有侧教学板11，所述上横框8和下横框17右端面穿设有抽拉口14，所述侧教学板11左端一体化连接有挡板16，所述左抽拉组件7和右抽拉组件10结构相同并对称安装，所述上横框8后端面安装有幕布9，所述下横框17后端面中间设置有挂钩13。
23.本实用新型用于影视教学，具体的，包括中间教学板5、左抽拉组件7和右抽拉组件10，整个教学装置通过支撑螺杆3和底座2支撑，进行展示教学时，将左抽拉组件7和右抽拉组件10中的侧教学板11分别从左侧和右侧拉出，此时，包括中间教学板5既有三块教学板，教学方便，方便教学内容分类使用，教学展示空间大，收缩方便，当进行观影教学时，将幕布9拉下并通过挂钩13固定，进行实时观影，并且，观影过程中，将侧教学板11抽出，可以进行实时观影教学，使用方便。
24.所述底座2底端面四周连接安装有万向滚轮1，方便整个教学装置的移动。
25.所述支撑螺杆3外表面通过螺纹转动安装有螺纹套18，所述螺纹套18与杆套19下端抵接，转动螺纹套18，能够调控螺纹套18的升降，整个教学板是搭放在螺纹套18上的，所以，螺纹套18的升降调节可以实现教学板的升降调节，方便教学。
26.所述底板4后端一体化安装有工具盒12，方便教学工具的放置。
27.所述左抽拉组件7和右抽拉组件10中的侧教学板11相对一端连接有抽拉把手6，方便侧教学板11的抽拉和推入，方便使用。
28.本实用新型的工作原理及使用流程：进行展示教学时，将教学装置移动到指定位置后，首先旋转螺纹套18，调节教学板的高度，保证最佳教学体验，随后，将左抽拉组件7和右抽拉组件10中的侧教学板11分别从左侧和右侧拉出，此时，包括中间教学板5既有三块教学板，教学方便，方便教学内容分类使用，教学展示空间大，收缩方便，当进行观影教学时，将幕布9拉下并通过挂钩13固定，进行实时观影，并且，观影过程中，将侧教学板11抽出，可以进行实时观影教学。
29.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
技术特征：
1.一种影视教学展示装置，包括底座(2)，其特征在于，所述底座(2)上端面中间固定安装有支撑螺杆(3)，所述支撑螺杆(3)上方外表面套设有杆套(19)，所述杆套(19)一体化连接有中间教学板(5)，所述中间教学板(5)上下两端分别固定连接有顶板(20)和底板(4)，所述中间教学板(5)后侧依次安装有左抽拉组件(7)和右抽拉组件(10)，所述右抽拉组件(10)包括上横框(8)和下横框(17)，所述上横框(8)和下横框(17)相对一端设置有滑槽(15)，所述上横框(8)和下横框(17)中的滑槽(15)之间设置有侧教学板(11)，所述上横框(8)和下横框(17)右端面穿设有抽拉口(14)，所述侧教学板(11)左端一体化连接有挡板(16)，所述左抽拉组件(7)和右抽拉组件(10)结构相同并对称安装，所述上横框(8)后端面安装有幕布(9)，所述下横框(17)后端面中间设置有挂钩(13)。2.根据权利要求1所述的一种影视教学展示装置，其特征在于，所述底座(2)底端面四周连接安装有万向滚轮(1)。3.根据权利要求2所述的一种影视教学展示装置，其特征在于，所述支撑螺杆(3)外表面通过螺纹转动安装有螺纹套(18)，所述螺纹套(18)与杆套(19)下端抵接。4.根据权利要求3所述的一种影视教学展示装置，其特征在于，所述底板(4)后端一体化安装有工具盒(12)。5.根据权利要求4所述的一种影视教学展示装置，其特征在于，所述左抽拉组件(7)和右抽拉组件(10)中的侧教学板(11)相对一端连接有抽拉把手(6)。
技术总结
本实用新型公开了一种影视教学展示装置，包括底座，所述底座上端面中间固定安装有支撑螺杆，所述支撑螺杆上方外表面套设有杆套，所述杆套一体化连接有中间教学板，所述中间教学板上下两端分别固定连接有顶板和底板，所述中间教学板后侧依次安装有左抽拉组件和右抽拉组件，所述右抽拉组件包括上横框和下横框，结构简单，构造清晰易懂，三块教学板的设置，使得教学方便，方便教学内容分类使用，教学展示空间大，收缩方便，当进行观影教学时，将幕布拉下并通过挂钩固定，进行实时观影，并且，观影过程中，将侧教学板抽出，可以进行实时观影教学；整个装置移动方便，能够进行高度调节，实现最佳观影教学。观影教学。观影教学。
技术研发人员：初滢滢
受保护的技术使用者：南京晓庄学院
技术研发日：2021.09.08
技术公布日：2022/2/7