1.本实用新型涉及英语教学趣味学习装置技术领域，特别涉及一种英语教学用高趣味性学习装置。


背景技术：

2.现有的英语教学用高趣味性学习装置使用不便，教学效果不佳，学生学习的趣味性差，不能引起学生的学习兴趣，现有的英语教学用高趣味性学习装置没有照明部件，学习环境光线不足时容易对学生的视力产生影响，且学生学习的互动不足，学习的效率较低，装置不够完善，难以满足现代社会的需求。
3.专利号202020518245.4公布了一种英语教学用高趣味性学习装置，包括螺纹支撑柱、底座、书写展示机构和照明部件，螺纹支撑柱的底部固定连接有底座，底座的底端固定连接有万向轮，螺纹支撑柱的顶部固定连接有照明部件，螺纹支撑柱的中间底部固定连接有载物盘，螺纹支撑柱的中间顶部固定连接有书写展示机构，书写展示机构与螺纹支撑柱固定连接，书写展示机构可以让四个或四个以内的学生或教师在书写板上进行习题解答的书写或进行教学内容的书写，还可以调节展示板的倾斜度，使书写在书写板上的内容能更好的展示，通过视觉上的冲击与多人互动的方式来提高英语教学的趣味性，使学生有更高的效率进行学习，有效的提高了学生学习的效果。
4.该一种英语教学用高趣味性学习装置存在以下弊端：1、该装置使用视频教学导致儿童长时间学习时容易造成儿童近视；2、该装置的趣味性较低导致与儿童的互动性降低。为此，我们提出一种英语教学用高趣味性学习装置。


技术实现要素：

5.本实用新型的主要目的在于提供一种英语教学用高趣味性学习装置，通过插标教学机构能够避免儿童长时间学习造成近视；再通过筛子教学机构，能够增加儿童与老师的互动性，增加教学效率，可以有效解决背景技术中的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
7.一种英语教学用高趣味性学习装置，包括箱体，还包括插标教学机构和盒体，所述箱体的内侧壁连接有插标教学机构，所述插标教学机构由竖板、卡槽、英语标牌和汉语标签组合构成，所述箱体的顶部开设有卡槽，所述卡槽的内侧壁连接有竖板，所述竖板的另一端安装有英语标牌，所述箱体的顶部贴附有汉语标签。
8.进一步地，还包括筛子教学机构，所述盒体的内侧壁存放有筛子教学机构，筛子教学机构使得教师与儿童互动学习。
9.进一步地，所述筛子教学机构由筛子主体、标签放置槽、英语标签和塑料固定壳组合构成，所述盒体的内侧壁存放有筛子主体，所述筛子主体的外侧壁粘附有塑料固定壳，所述盒体的顶部开设有标签放置槽，所述标签放置槽的内侧壁放置有英语标签，通过至筛子主体，使得筛子主体发生翻转与儿童互动。
10.进一步地，所述箱体的外侧壁安装有计时面板，计时面板能够对插标教学机构进行计时。
11.进一步地，所述卡槽有若干组均匀开设在所述箱体的顶部，能够增加教学数量。
12.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：1、箱体的内侧壁连接有插标教学机构，插标教学机构由竖板、卡槽、英语标牌和汉语标签组合构成，箱体的顶部开设有若干组卡槽，箱体的顶部帖附有汉语标签，汉语标签位于卡槽的一侧，竖板的另一端安装有英语标牌，箱体的外侧壁安装有计时面板，从而教师在教学时，将计时面板打开，儿童观察汉语标签与英语标牌，将汉语标签与英语标牌进行相互对应，从而将竖板插入到卡槽内，实现相互对应，观察计时面板能够得知儿童用时；
13.2、箱体的右侧安装有盒体，盒体的内侧壁存放有筛选教学机构，筛子教学机构由筛子主体、标签放置槽、英语标签和塑料固定壳组合构成，盒体的顶部开设有标签放置槽，标签放置槽用来放置英语标签，英语标签用来书写英语教学问题，筛子主体的外侧壁贴附有塑料固定壳，塑料固定壳位于筛子主体的每个面，从而将英语标签插入到塑料固定壳内，教师通过拧动筛子主体，使得筛子主体翻转，从而教师翻转筛子主体，儿童观察筛子顶部的英语标签进行回答，从而使得教师与儿童互动，增加教学质量。
附图说明
14.图1为本实用新型一种英语教学用高趣味性学习装置的整体结构示意图。
15.图2为本实用新型一种英语教学用高趣味性学习装置的筛子教学机构结构示意图。
16.图中：1、箱体；2、插标教学机构；201、竖板；202、卡槽；203、英语标牌；204、汉语标签；3、盒体；4、计时面板；5、筛子教学机构；501、筛子主体；502、标签放置槽；503、英语标签；504、塑料固定壳。
具体实施方式
17.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
18.如图1-2所示，一种英语教学用高趣味性学习装置，包括箱体1，还包括插标教学机构2和盒体3，所述箱体1的内侧壁连接有插标教学机构2，所述插标教学机构2由竖板201、卡槽202、英语标牌203和汉语标签204组合构成，所述箱体1的顶部开设有卡槽202，所述卡槽202的内侧壁连接有竖板201，所述竖板201的另一端安装有英语标牌203，所述箱体1的顶部贴附有汉语标签204。
19.其中，还包括筛子教学机构5，所述盒体3的内侧壁存放有筛子教学机构5，筛子教学机构5使得教师与儿童互动学习。
20.其中，所述筛子教学机构5由筛子主体501、标签放置槽502、英语标签503和塑料固定壳504组合构成，所述盒体3的内侧壁存放有筛子主体501，所述筛子主体501的外侧壁粘附有塑料固定壳504，所述盒体3的顶部开设有标签放置槽502，所述标签放置槽502的内侧壁放置有英语标签503，通过至筛子主体501，使得筛子主体501发生翻转与儿童互动。
21.其中，所述箱体1的外侧壁安装有计时面板4，计时面板4能够对插标教学机构2进
行计时。
22.其中，所述卡槽202有若干组均匀开设在所述箱体1的顶部，能够增加教学数量。
23.需要说明的是，本实用新型为一种英语教学用高趣味性学习装置，工作时，箱体1的内侧壁连接有插标教学机构2，插标教学机构2由竖板201、卡槽202、英语标牌203和汉语标签204组合构成，箱体1的顶部开设有若干组卡槽202，箱体1的顶部帖附有汉语标签204，汉语标签204位于卡槽202的一侧，竖板201的另一端安装有英语标牌203，箱体1的外侧壁安装有计时面板4，从而教师在教学时，将计时面板4打开，儿童观察汉语标签204与英语标牌203，将汉语标签204与英语标牌203进行相互对应，从而将竖板201插入到卡槽202内，实现相互对应，观察计时面板4能够得知儿童用时，箱体1的右侧安装有盒体3，盒体3的内侧壁存放有筛选教学机构，筛子教学机构5由筛子主体501、标签放置槽502、英语标签503和塑料固定壳504组合构成，盒体3的顶部开设有标签放置槽502，标签放置槽502用来放置英语标签503，英语标签503用来书写英语教学问题，筛子主体501的外侧壁贴附有塑料固定壳504，塑料固定壳504位于筛子主体501的每个面，从而将英语标签503插入到塑料固定壳504内，教师通过拧动筛子主体501，使得筛子主体501翻转，从而教师翻转筛子主体501，儿童观察筛子顶部的英语标签503进行回答，从而使得教师与儿童互动，增加教学质量。
24.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。