1.本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种小学数学计算教学演示装置。
背景技术：
2.小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。
3.在小学数学的教学过程中，对小朋友的加减法教学是学习小学数学的一个重要部分，但是传统教学方式大多是在黑板上进行书写演示教学，这种教学方式无法有效的对小朋友的注意力进行吸引，导致教学效果较差。
4.因此，我们提出一种小学数学计算教学演示装置。
技术实现要素：
5.本实用新型的目的在于提供一种小学数学计算教学演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学数学计算教学演示装置，包括演示箱，所述演示箱的正面开设有九个矩形开口，且九个矩形开口的内壁均滑动连接有透明显示框，且九个透明显示框的正面均嵌设有透明数字板，且九个透明数字板表面的数字从左至右依次为1-9，透明显示框的背面固定安装有圆柱杆，且演示箱的内壁固定安装有与圆柱杆相对应的定位套管，圆柱杆的表面开设有两个对称的凹型槽，且两个凹型槽的内壁均滑动连接有定位柱，定位套管的内壁开设有与定位柱相适配的定位槽，演示箱的正面开设有矩形槽，且矩形槽的内壁嵌设有书写板。
7.优选的，所述圆柱杆的表面固定安装有固定盘，固定盘的侧面固定安装有伸缩弹簧，且伸缩弹簧的另一端与定位套管的端部固定连接。
8.优选的，所述演示箱的背面开设有与圆柱杆相适配的圆形开口，且圆形开口的内壁固定安装有用于按压圆柱杆的弹性橡胶块。
9.优选的，所述透明显示框的内壁设置有底光灯，固定盘的侧面设置有接触开关，且接触开关与底光灯电性连接。
10.优选的，所述凹型槽的内壁开设有供定位柱滑动的滑槽，且定位柱的端部设置有抵紧弹簧，抵紧弹簧的另一端与凹型槽的内壁固定连接。
11.优选的，所述演示箱的正面设置有收纳抽屉，且矩形槽的内顶壁设置有若干个补光灯。
12.有益效果
13.本实用新型提供了一种小学数学计算教学演示装置，具备以下有益效果：
14.1．该小学数学计算教学演示装置，通过设置透明显示框、透明数字板、圆柱杆、定位套管、定位柱、书写板、伸缩弹簧和抵紧弹簧，使该装置在使用时，能够先通过书写板书写出加减题目后，按压弹性橡胶块，从而使定位柱脱离定位槽，此时透明数字板和圆柱杆在伸
缩弹簧的作用下向右移动，从而使题目的答案伸出演示箱，有效的提高了小朋友们学习兴趣的同时增加了学习效果。
15.2．该小学数学计算教学演示装置，通过设置底光灯、固定盘和接触开关，当圆柱杆向右移动的过程中，固定盘上的接触开关与演示箱的内壁接触，从而自动控制底光灯发光，使小朋友们能够清晰的看到透明数字板上的数字答案，同时发光的数字能够进一步吸引小朋友的注意力。
附图说明
16.图1为本实用新型正视结构示意图；
17.图2为本实用新型演示箱侧剖结构示意图；
18.图3为图2中a处放大结构示意图；
19.图4为本实用新型圆柱杆立体结构示意图。
20.图中：1演示箱、2透明显示框、3透明数字板、4圆柱杆、5定位套管、6定位柱、7书写板、8固定盘、9伸缩弹簧、10弹性橡胶块、11底光灯、12接触开关、13抵紧弹簧、14收纳抽屉、15补光灯。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种小学数学计算教学演示装置，包括演示箱1，演示箱1的正面开设有九个矩形开口，且九个矩形开口的内壁均滑动连接有透明显示框2，且九个透明显示框2的正面均嵌设有透明数字板3，且九个透明数字板3表面的数字从左至右依次为1-9，透明显示框2的背面固定安装有圆柱杆4，演示箱1的背面开设有与圆柱杆4相适配的圆形开口，且圆形开口的内壁固定安装有用于按压圆柱杆4的弹性橡胶块10。
23.且演示箱1的内壁固定安装有与圆柱杆4相对应的定位套管5，圆柱杆4的表面固定安装有固定盘8，固定盘8的侧面固定安装有伸缩弹簧9，且伸缩弹簧9的另一端与定位套管5的端部固定连接。
24.透明显示框2的内壁设置有底光灯11，固定盘8的侧面设置有接触开关12，且接触开关12与底光灯11电性连接。
25.圆柱杆4的表面开设有两个对称的凹型槽，且两个凹型槽的内壁均滑动连接有定位柱6，凹型槽的内壁开设有供定位柱6滑动的滑槽，且定位柱6的端部设置有抵紧弹簧13，抵紧弹簧13的另一端与凹型槽的内壁固定连接。
26.定位套管5的内壁开设有与定位柱6相适配的定位槽，通过设置透明显示框2、透明数字板3、圆柱杆4、定位套管5、定位柱6、书写板7、伸缩弹簧9和抵紧弹簧13，使该装置在使用时，能够先通过书写板7书写出加减题目后，按压弹性橡胶块10，从而使定位柱脱6离定位槽，此时透明数字板3和圆柱杆4在伸缩弹簧9的作用下向右移动，从而使题目的答案伸出演
示箱1，有效的提高了小朋友们学习兴趣的同时增加了学习效果。
27.演示箱1的正面开设有矩形槽，且矩形槽的内壁嵌设有书写板7。
28.演示箱1的正面设置有收纳抽屉14，且矩形槽的内顶壁设置有若干个补光灯15。
29.通过设置底光灯11、固定盘8和接触开关12，当圆柱杆4向右移动的过程中，固定盘8上的接触开关12与演示箱1的内壁接触，从而自动控制底光灯11发光，使小朋友们能够清晰的看到透明数字板3上的数字答案，同时发光的数字能够进一步吸引小朋友的注意力。
30.工作原理：该装置在使用时，能够先通过书写板7书写出加减题目后，按压弹性橡胶块10，从而使定位柱脱6离定位槽，此时透明数字板3和圆柱杆4在伸缩弹簧9的作用下向右移动，从而使题目的答案伸出演示箱1，有效的提高了小朋友们学习兴趣的同时增加了学习效果，而且当圆柱杆4向右移动的过程中，固定盘8上的接触开关12与演示箱1的内壁接触，从而自动控制底光灯11发光，使小朋友们能够清晰的看到透明数字板3上的数字答案，同时发光的数字能够进一步吸引小朋友的注意力。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
技术特征：
1.一种小学数学计算教学演示装置，包括演示箱（1），其特征在于：所述演示箱（1）的正面开设有九个矩形开口，且九个矩形开口的内壁均滑动连接有透明显示框（2），且九个透明显示框（2）的正面均嵌设有透明数字板（3），且九个透明数字板（3）表面的数字从左至右依次为1-9，透明显示框（2）的背面固定安装有圆柱杆（4），且演示箱（1）的内壁固定安装有与圆柱杆（4）相对应的定位套管（5），圆柱杆（4）的表面开设有两个对称的凹型槽，且两个凹型槽的内壁均滑动连接有定位柱（6），定位套管（5）的内壁开设有与定位柱（6）相适配的定位槽，演示箱（1）的正面开设有矩形槽，且矩形槽的内壁嵌设有书写板（7）。2.根据权利要求1所述的一种小学数学计算教学演示装置，其特征在于：所述圆柱杆（4）的表面固定安装有固定盘（8），固定盘（8）的侧面固定安装有伸缩弹簧（9），且伸缩弹簧（9）的另一端与定位套管（5）的端部固定连接。3.根据权利要求1所述的一种小学数学计算教学演示装置，其特征在于：所述演示箱（1）的背面开设有与圆柱杆（4）相适配的圆形开口，且圆形开口的内壁固定安装有用于按压圆柱杆（4）的弹性橡胶块（10）。4.根据权利要求1所述的一种小学数学计算教学演示装置，其特征在于：所述透明显示框（2）的内壁设置有底光灯（11），固定盘（8）的侧面设置有接触开关（12），且接触开关（12）与底光灯（11）电性连接。5.根据权利要求1所述的一种小学数学计算教学演示装置，其特征在于：所述凹型槽的内壁开设有供定位柱（6）滑动的滑槽，且定位柱（6）的端部设置有抵紧弹簧（13），抵紧弹簧（13）的另一端与凹型槽的内壁固定连接。6.根据权利要求1所述的一种小学数学计算教学演示装置，其特征在于：所述演示箱（1）的正面设置有收纳抽屉（14），且矩形槽的内顶壁设置有若干个补光灯（15）。
技术总结
本实用新型公开了一种小学数学计算教学演示装置，包括演示箱，所述演示箱的正面开设有九个矩形开口，且九个矩形开口的内壁均滑动连接有透明显示框，且九个透明显示框的正面均嵌设有透明数字板，且九个透明数字板表面的数字从左至右依次为1-9，透明显示框的背面固定安装有圆柱杆，且演示箱的内壁固定安装有与圆柱杆相对应的定位套管，圆柱杆的表面开设有两个对称的凹型槽。该小学数学计算教学演示装置，在使用时，能够先通过书写板书写出加减题目后，按压弹性橡胶块，从而使定位柱脱离定位槽，此时透明数字板和圆柱杆在伸缩弹簧的作用下向右移动，从而使题目的答案伸出演示箱，有效的提高了小朋友们学习兴趣的同时增加了学习效果。习效果。习效果。
技术研发人员：赵丹 房忠明
受保护的技术使用者：赵丹
技术研发日：2021.09.27
技术公布日：2022/2/7